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Anforderungen an die Professionalität des Bildungspersonals im Übergang von der Schule in die Arbeitswelt
im beruflichen Übergangssystem. Ziel war die Stärkung der (Selbst-)Reflexionsfähigkeiten der Professionen vor dem Hintergrund der veränderten Anforderungen des beruflichen Übergangssystems sowie die Formulierung [...] den Aufbau kohärenter Förderstrukturen in einem regionalen Übergangsmanagement angelegt. Ziel ist es, die gesamte Gestaltung des Übergangsbereichs von einer integrierten Berufsorientierung in der allgemein [...] Gestaltung des Übergangssystems in besonderer Weise auf Kooperationen und Vernetzungen angewiesen. Im Sinne einer biografischen Berufswegebegleitung von benachteiligten Lernenden im Übergangssystem sind Sch
Bereich: Sites
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100%
Kathrin Effenberger
Kathrin Effenberger Kathrin Effenberger Lehrbeauftragte Sprechstunden nach Vereinbarung Email: kathrin.effenberger protect me ?! aol protect me ?! .de © Kathrin Effenberger Team
Bereich: FB12
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Sensortechnologie soll Bergleuten das Leben retten
ng vermisster Bergleute ermöglichen soll. Darüber hinaus hat die Technologie das Potenzial, auch im Alltag die Gesundheit der Arbeiter zu sichern. Eine der größten Gefahren für Bergleute besteht im Einsturz [...] nen Bergleute. Dezentrale Funknetze mit hoher Robustheit Bis jetzt gab es dafür keine Lösung, weil herkömmliche Mobilfunktechnologien unter Tage nicht funktionieren – schon gar nicht unter Bergen von Geröll [...] in Bergwerken zuverlässige Kommunikationsverbindungen herzustellen. Entstanden ist das Projekt im Rahmen eines Austauschbesuchs des wissenschaftlichen Mitarbeiters Idrees Zaman am Bergbau-Institut der
Bereich: Universität
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Sensortechnologie soll Bergleuten das Leben retten
ng vermisster Bergleute ermöglichen soll. Darüber hinaus hat die Technologie das Potenzial, auch im Alltag die Gesundheit der Arbeiter zu sichern. Eine der größten Gefahren für Bergleute besteht im Einsturz [...] nen Bergleute. Dezentrale Funknetze mit hoher Robustheit Bis jetzt gab es dafür keine Lösung, weil herkömmliche Mobilfunktechnologien unter Tage nicht funktionieren – schon gar nicht unter Bergen von Geröll [...] in Bergwerken zuverlässige Kommunikationsverbindungen herzustellen. Entstanden ist das Projekt im Rahmen eines Austauschbesuchs des wissenschaftlichen Mitarbeiters Idrees Zaman am Bergbau-Institut der
Bereich: FB3
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Stephanie Bergmann (Wiss. Mitarbeiterin)
Stephanie Bergmann (Wiss. Mitarbeiterin) Stephanie Bergmann Büro: GW 2, A 3.360 Telefon: +49 (0)421 218-68254 Sprechzeiten: nach Vereinbarung E-Mail: stephanie.bergmann protect me ?! uni-bremen protect [...] protect me ?! .de © Stephanie Bergmann Personen
Bereich: FB10
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HEiKA-2
Funke, Psychologisches Institut, Universität Heidelberg,http://www.psychologie.uni-heidelberg.de/ae/allg/forschun/heika/index.html Gefördert durch HEiKA, Heidelberg Karlsruhe Research Partnership, NTS Brücke [...] Kooperation zwischen der Abteilung für Experimentelle und theoretische Psychologie der Universität Heidelberg, Prof. Joachim Funke, und dem CSL am KIT zur gemeinsamen Entwicklung kognitiver Benutzermodelle
Bereich: FB3
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Migration & Übergänge
Migration & Übergänge "Migration und Übergänge" - ein Schulbegleitforschungsprojekt zu Abwanderungstendenzen aus dem Bremer Stadtteil Osterholz an den Nahtstellen des Bildungssystems 2007 - 2010 Zuordnung: [...] ems, also an den Übergängen in die Grundschule, in die Sekundarstufe I und in die Sekundarstufe II, steht im Mittelpunkt des Schulbegleitforschungsprojektes "Migration und Übergänge". Dieses verortet sich [...] Bremen: Prof. Dr. Yasemin Karakaşoğlu (Netzwerk "Migration") Prof. Dr. Christian Palentien (Netzwerk "Übergänge") Am Netzwerk beteiligte Schulen: Andernacher Straße, Düsseldorfer Straße, Ellenerbrokweg, Osterholz
Bereich: FB12
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Univ.-Prof. Dr. Ulrich Tadday
: Charles Ives . München: Boorberg, 2004. (Musik-Konzepte; NF 123) Mauricio Kagel. München: Boorberg, 2004. (Musik-Konzepte; NF 124) Der späte Hindemith . München: Boorberg, 2004. (Musik-Konzepte; NF 125 [...] 125 ) Wolfgang Rihm. München: Boorberg, 2004. (Musik-Konzepte; NF 126 ) Edvard Grieg. München: Boorberg, 2005. (Musik-Konzepte; NF 127) Luciano Berio. München: Boorberg, 2005. (Musik-Konzepte; NF 128) [...] e Germane. München: Boorberg, 2005. (Musik-Konzepte; NF 129/130) Bernd Alois Zimmermann. München: Boorberg, 2005. (Musik-Konzepte; SB X) Händel unter Deutschen. München: Boorberg, 2006. (Musik-Konzepte;
Bereich: FB9
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Informiert verhüten: Projekt optimiert Leitlinien
präsentieren“, sagt Professorin Birte Berger-Höger vom Institut für Public Health und Pflegeforschung der Universität Bremen. Gemeinsam mit Professorin Anke Steckelberg vom Institut für Gesundheits- und [...] ligte: Dr. Julia Lühnen (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle (Saale)); PD Dr. Gero Langer (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle (Saale)); Prof. Dr. med. Christoph Heesen (Un [...] Pflegewissenschaft der Medizinischen Fakultät der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg arbeitet sie an dem neuen Projekt „GenDivInfo“. Dieses Projekt entwickelt ein Konzept zur Erstellung medizinischer
Bereich: Universität
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Bildungshäuser für Kinder von drei bis zehn Jahren. Was können Bremen und Baden-Württemberg voneinander lernen?
kontinuierlichen Übergang vom Kindergarten in die Schule zu ermöglichen: Das ist die Aufgabe von Bildungshäusern, in denen der Wechsel von der KITA in die 1. Klasse und das Jahrgangsübergreifende Lernen in der [...] Bundesland unter die Lupe zu nehmen. Der Vergleich zwischen den Erfahrungen in Baden-Württemberg und Bremen beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule garantiert eine spannende Veranstaltung, die [...] erreichte. Im Rahmen der Fachgespräche „Bildung von Anfang an“ stellt Constanze Koslowski das Baden-Württembergische Modellprojekt „Bildungshäuser für Kinder von drei bis zehn Jahren“ am 10. Mai 2012 um 19:30
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