• Vollfach
• Lehramtsfach

• Gymnasien und Oberschulen
• Berufsbildende Schulen
• Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik an Gymnasien und Oberschulen

Detaillierte Vorstellung des Lehramtsstudiums

• Pflichtfächer für Gymnasien und Oberschulen: Biologie, Chemie, English-Speaking Cultures/Englisch, Frankoromanistik/Französisch, Germanistik/Deutsch, Hispanistik/Spanisch, Kunst-Medien-Ästhetische Bildung, Mathematik, Musikpädagogik, Physik, Slavistik/Unterrichtsfach Russisch
  Weitere Fächer: Geographie, Geschichte, Politikwissenschaft, Religionswissenschaft / Religionspädagogik
• Pflichtfächer für Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik an Gymnasien und Oberschulen: Inklusive Pädagogik (Gymnasium/Oberschule)
  Weitere Fächer: English-Speaking Cultures/Englisch, Germanistik/Deutsch, Mathematik
• Berufsbildende Schulen: Pflichtfächer für Berufsbildende Schulen - Pflege: Berufliche Bildung - Pflegewissenschaft Weitere Fächer: Biologie, Germanistik/Deutsch, Mathematik, Politikwissenschaft, Religionswissenschaft/Religionspädagogik

Hinweise zum überschneidungsfreien Lehrangebot

• Vollfach Fachwissenschaft 180CP
• Lehramtsfach :
  Fachwissenschaft 24CP - 72CP

• Vollfach: zulassungsfrei
• Lehramtsfach: zulassungsfrei

• Vollfach: zulassungsfrei
• Lehramtsfach: zulassungsfrei

Allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife (z.B. Abitur, Einstufungsprüfung).
Infos zum Studium ohne Abitur

Bachelor mit Lehramtsoption Gymnasium und Oberschule:
Teilnahme an einem Selbsttest

Informationen zu studiengangsspezifischen Voraussetzungen

Der Bachelorstudiengang Mathematik an der Universität Bremen bietet eine Grundausbildung in der vollen Breite der klassischen sowie modernen Mathematik. Dabei wird unterschieden zwischen:

• Bachelor Lehramt Mathematik Gymnasium/Oberschule,
• Bachelor Mathematik (Vollfach).

Der Bachelor Lehramt Mathematik Gymnasium/Oberschule bildet Studierende für den Master of Education für Gymnasien und Oberschulen im Fach Mathematik aus. Zu dieser Ausbildung gehören sowohl fachwissenschaftliche als auch fachdidaktische Anteile. Zusätzlich werden ein weiteres Unterrichtsfach und Erziehungswissenschaften studiert. Mit dem Bachelorabschluss sollen die Studierenden die Befähigung erlangen, den daran anschließenden Masterstudiengang erfolgreich zu absolvieren. Denn um in die zweite Phase der Lehrerbildung, ins sogenannte Referendariat, und danach dann in den regulären Schuldienst als Lehrkraft eintreten zu können, ist der Masterabschluss zwingend vorgeschrieben. Ein Bachelorabschluss allein reicht dafür nicht aus.

Im Bachelor Mathematik (Vollfach) sollen fundierte mathematische Fachkenntnisse erworben werden, die eine hinreichende Grundlage für unterschiedliche Spezialisierungen und wechselnde Anforderungen in einem weiterführenden Studium und im späteren Berufsleben bilden. Dazu gehören u. a. Grundkenntnisse in der Programmierung, im Umgang mit mathematischer Software und in der Durchführung computergestützter Simulationen. Parallel zum Fachstudium der Mathematik studieren Sie ein zweites Fach im Rahmen des sogenannten Anwendungsfaches. Dabei kann aktuell aus folgenden Fächern gewählt werden: Biologie, Chemie, Elektrotechnik, Geowissenschaften, Informatik, Philosophie, Physik, Produktionstechnik, Wirtschaftswissenschaft.

In beiden Studiengängen erwerben Sie Grundkenntnisse in mathematischen Basisdisziplinen wie Algebra, Analysis, Geometrie und Stochastik sowie die Fähigkeit:

• analytisch und strukturiert zu denken
• einen mathematischen Beweis gedanklich zu durchdringen
• einen vorgegebenen Sachverhalt zu modellieren
• Probleme mit Hilfe mathematischer Werkzeuge zu lösen
• mathematische Sachverhalte zu formulieren und zu vermitteln.

Weitere Informationen finden Sie auf den Seiten des Studienzentrums Mathematik.

Modulhandbücher:

• Lehramt
• Vollfach (Start Wintersemester 2022/23)
• Vollfach (Studienbeginn vor 2022, auslaufend)

Vollfach Mathematik:

Der Bachelor Mathematik umfasst sechs Semester (d. h. drei Jahre) und wird durch die Einteilung in Module strukturiert, wobei alle Details in der Prüfungsordnung für den Bachelor Mathematik festgehalten sind. Für jedes erfolgreich absolvierte Modul werden so genannte Credit Points (CP) vergeben, die die jeweiligen Stundenbelastungen der Studierenden bemessen und die Gewichtung der Resultate eines Moduls für die Abschlussnote des Bachelorstudiums festlegen. Insgesamt umfasst das Studium 180 CP. Im ersten Studienjahr erfolgt die Ausbildung in den mathematischen Grunddisziplinen Analysis und Lineare Algebra (zwei zweisemestrige Module mit je 21 CP). Anschließend wird die Grundausbildung mit weiteren Modulen zur Analysis, Algebra und zur Numerik abgerundet. Die hier erworbenen Kenntnisse werden dann im Rahmen der Proseminare und der Spezialiserungsveranstaltung (nach eigener Wahl) eingesetzt. Parallel zur Mathematik werden wird im ersten Semester Grundlagen in der Informatik gelegt. Zudem erfolgt ab dem zweiten Semester die Grundausbildung in einem wählbaren Anwendungsfach, wobei aktuell aus den Fächern Biologie, Chemie, Elektrotechnik, Geowissenschaften, Informatik, Philosophie, Physik, Produktionstechnik und Wirtschaftswissenschaft gewählt werden kann. Zusätzlich werden Veranstaltungen im General-Studies-Bereich absolviert und im sechsten Semester wird das Studium mit einer Bachelorarbeit abgeschlossen.

Ein detaillierten Studienverlauf und weitere Informationen zum Bachelor Mathematik finden Sie hier.

Lehramt Mathematik an Gymnasien/Oberschulen:

Der Studiengang Bachelor Mathematik mit Lehramtsoption an Gymnasien/Oberschulen umfasst sechs Semester (d. h. drei Jahre) und wird durch die Einteilung in Module strukturiert, wobei alle Details in der Prüfungsordnung für den Bachelor Mathematik mit Lehramtsoption (Lesefassung) festgehalten sind. Für jedes erfolgreich absolvierte Modul werden so genannte Credit Points (CP) vergeben, die die jeweiligen Stundenbelastungen der Studierenden bemessen und die Gewichtung der Resultate eines Moduls für die Abschlussnote des Bachelorstudiums festlegen. Insgesamt umfasst das Studium 180 CP, wobei 60 CP bzw. 72 CP in die Fachwissenschaft Mathematik und 12 CP in die Fachdidaktik Mathematik fallen. Im den ersten beiden Studienjahren erfolgt die Ausbildung in den mathematischen Grunddisziplinen Analysis, Lineare Algebra und Geometrie, sowie in den Grundzügen der Mathematikdidaktik. Auf Basis der Grundkenntnisse werden im letzten Studienjahr weitere Verbreiterungsbereiche in der Fachwissenschaft und Fachdidaktik studiert. Im sechsten Semester wird das Studium mit der Bachelorarbeit abgeschlossen, welche auch im Bereich Mathematik geschrieben werden kann.

Weitere Informationen zum Lehramtsstudium finden Sie hier.

General Studies sind berufsfeldbezogene Studienanteile und ergänzen das fachliche Studium des Vollfachs (oder Profilfachs). Sie umfassen zwischen 10 und 25 % des Studiums und vermitteln Studientechniken und Schlüsselqualifikationen für einen Beruf im außerschulischen Bereich.

General Studies sind berufsfeldbezogene Studienanteile im Vollfachstudium und ergänzen das fachliche Studium. Sie umfassen zwischen 10 und 25 % des Studiums und vermitteln Studientechniken und Schlüsselqualifikationen für einen Beruf im außerschulischen Bereich.

General Studies ergänzen das fachliche Studium durch Vermittlung von Studientechniken und allgemeiner Schlüsselqualifikationen sowie Berufsorientierung. Teilweise in Verbindung mit fachwissenschaftlichen Veranstaltungen, teilweise in speziellen Modulen können die Studierenden Fähigkeiten und Kenntnisse zu Aspekten wie Präsentations- und Vortragstechniken, Projektentwicklung, Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens, industrie-relevante Software-Werkzeuge oder Berufsfelder/Berufspraxis erwerben.

In Erziehungswissenschaft werden allgemeine erziehungswissenschaftliche sowie schulpädagogisch-didaktische Grundlagen vermittelt. Damit verbunden ist das Orientierungspraktikum: Es dient dazu, erste pädagogische und unterrichtspraktische Erfahrungen in einem schulischen Kontext zu sammeln und so die eigene pädagogische Eignung und Neigung zu überprüfen. Im Bereich der Schlüsselqualifikationen werden fachübergreifende berufsbezogene Kompetenzen vermittelt, beispielsweise Methoden- und Kommunikationskompetenz. Pflicht innerhalb der Schlüsselqualifikationen ist an der Uni Bremen der „Umgang mit heterogenen Lerngruppen“. Je nach angestrebtem Schultyp entfallen 13-23% des Bachelorstudiums auf diesen Bereich.

Studierende im Vollfachbachelor Mathemtik können ein mehrwöchiges Berufspraktikum absolvieren, um Einblicke in die spätere mathematische Berufspraxis zu erhalten. Während des Praktikums sollen sich die Studierenden mit typischen Anforderungen eines späteren Berufsfeldes vertraut machen, sie sollen dabei insbesondere mathematische Methoden zur Bearbeitung praxisrelevanter Probleme einsetzen.

Die Organisation eines Praktikums und die Wahl des Betriebs oder Instituts obliegen den Studierenden. Ein Praktikum kann im In- und Ausland in jedem Unternehmen oder in jedem Forschungsinstitut durchgeführt werden, das ein Praktikum im Rahmen der hier beschriebenen Richtlinien gewährleisten kann. Ein Praktikum an einem rein mathematischen Institut oder Fachbereich ist ausgeschlossen. Zur Vorbereitung eines Berufspraktikums wird interessierten Studierenden eine Beratung durch die Praktikumsbeauftragte/den Praktikumsbeauftragten dringend empfohlen und wenden Sie sich dazu gerne an das Studienzentrum Mathematik.

Alle Details finden Sie in der Praktikumsordnung.

Ein Auslandsaufenthalt bietet sich nach dem vierten und vor dem Abschlusssemester an, u. U. kann auch die Abschlussarbeit in Kooperation mit einer ausländischen Universität angefertigt werden, wenn die Betreuung durch einen Bremer Hochschullehrer sichergestellt ist. Der Fachbereich Mathematik verfügt u. a. über eine Reihe von Erasmus-Partnerschaften, über die Auslandssemester organisiert werden können, darüber hinaus haben die Hochschullehrer zahlreiche Auslandskontakte, die als Ausgangspunkt dienen können. Sprechen Sie gerne bei Interesse das Studienzentrum Mathematik (www.szmathe.uni-bremen.de) oder Ihre Dozentin / Ihren Dozenten direkt an.

Weitere Informationen finden unter Auslandsstudium Mathematik.

Typisch im Bachelorstudium sind Vorlesungen mit begleitenden Übungen, dazu kommen Prosemi­nar inkl. Präsentationstechniken, Computerpraktikum sowie die Bachelorarbeit. Im Anwendungsfach finden neben Vorlesungen und Übungen ggf. Laborpraktika auch statt.

Das Studium ist in Module eingeteilt, die aus einer oder mehreren Lehrveranstaltungen bestehen und zu denen veranstaltungsbegleitend Prü­fungen absolviert werden. Im Mathematikteil werden diese als mündliche Prüfungen oder als Klausuren durchgeführt. Zur Reduktion des Prüfungsauf­wands werden im ersten Studienjahr große Module (21 CP) gebildet. Alle Einzelheiten sind in den entsprechenden Prüfungsordnungen (siehe Abschnitt Prüfungen und Ordnungen) geregelt.

Essenzieller Bestandteil des Studiums ist die erfolgreiche Bearbeitung von Übungsaufgaben zu den Vorlesungen. Diese Aufgaben begleiten den aktuel­len Vorlesungsstoff und dienen der intensiven Auseinandersetzung damit: „learning math by doing math“. Mehr noch – durch dieses permanente Training wird die Problemlösungskompetenz ausgebildet.

Mit fortschreitendem Studium im Vollfach nehmen praktikumsartige Veranstaltungsformen einen größeren Raum ein. Dabei entwickeln die Studierenden eigenständig mathematische Modelle für immer komplexer werdende technisch-industrielle Probleme und gewinnen durch Analyse und Simulation der Modelle Erkenntnisse und Lösungen zu diesen Problemen.

• Musterstudienverlaufsplan Bachelor Mathematik (Studienbeginn 2022) [pdf] (51.0 KB)
• Musterstudienverlaufsplan Bachelor Mathematik (Studienbeginn vor 2022) [pdf] (48.9 KB)
• Musterstudienverlaufsplan Bachelor Mathematik auf Lehramt (Zweifach) [pdf] (47.2 KB)

Das Studium ist in Module eingeteilt, zu denen veranstaltungsbegleitend Prüfungen absolviert werden. In der Mathematik werden diese überwiegend als mündliche Prüfungen durchgeführt, zum Teil auch in Klausurform. Zur Reduktion des Prüfungsaufwands werden im ersten Jahr große Module (21 CP) gebildet. Essenzieller Bestandteil des Studiums ist die erfolgreiche Bearbeitung von Übungsaufgaben zu den Vorlesungen, die als Studienleistungen dienen. Weitere Prüfungsformen sind u. a.:

• mündliche Prüfungen
• Bearbeitung von Übungsaufgaben mit Fachgespräch
• Bearbeitung von Praktikums-/Laboraufgaben mit Fachgespräch
• mündlicher Vortrag mit schriftlicher Ausarbeitung (Referat), optional mit Fachgespräch
• umfangreiche schriftliche Ausarbeitung (Hausarbeit) mit Fachgespräch
• Abschlussarbeit

• vom 31.01.2022: AT-BPO-01-22_Lesefassung_automVerzeichnis [pdf] (464.6 KB)
• vom 23.06.2021: DigiPruefO-UB-06-21 [pdf] (68.6 KB)

• vom 08.12.2021: BPO-Mathematik-VF-12-2021 [pdf] (263.4 KB)
• vom 14.09.2015: BPO Mathematik-2F-09-15_Lesefassung_berichtigt_n.pdf [pdf] (158.0 KB)
• vom 28.05.2021: BPO_IP-GyOS-06-18_gesamt [pdf] (209.0 KB)
• vom 20.06.2018: BPO IP-GyOS-Anlage 1-3-Mathematik-06-18.pdf [pdf] (157.3 KB)
• vom 19.10.2019: BPO-BerBil-Pflege-Gesamt-10-19_12-20.pdf [pdf] (250.7 KB)
• vom 06.05.2020: BPO BerBil-Pflege-Anl-2.2-Mathe-05-2020.pdf [pdf] (39.6 KB)

• vom 08.12.2021: PraO_Mathe_Industriemathe_Mathematics-12-21 [pdf] (31.8 KB)
• vom 09.02.2021: PraO-BPO-IP-GyOS-2F-02-21 [pdf] (39.1 KB)

• Mathematics (Master of Science)
• Industrial Mathematics and Data Analysis (Master of Science)

Das Studienfach qualifiziert nach dem Abschluss eines entsprechenden Master of Education-Studiengangs und eines Referendariats für folgende Lehrämter:

• Mathematik (Master of Education)

Hinweise zum überschneidungsfreien Lehrangebot

Mathematikerinnen und Mathematiker arbeiten in unterschiedlichen Bereichen, insbesondere bei Banken, Versicherungen, in der Datenverschlüsselung, in der statistischen Analyse, in der Unternehmensberatung und in Forschungs- und Entwicklungsabteilungen der Industrie. Mathematiker werden überall dort gebraucht, wo analytisches Denkvermögen auf höchstem Niveau unabhängig von spezifischem technischen Wissen vonnöten ist. Von Seiten der einstellenden Firmen heißt es immer wieder, dass Mathematikerinnen und Mathematiker sich dadurch auszeichnen, dass sie allgemeine Strukturen, die einem Problem zugrunde liegen, schnell erkennen und so zu Lösungsansätzen kommen.

Vollfach:

In der Regel folgt auf das Bachelorstudium das Masterstudium Mathematik, das konsekutiv auf dem Bachelorstudium aufbaut. Ebenso ist die Aufnahme eines interdisziplinären Masterstudiums, in dem mathematische Methoden eine Rolle spielen, nach dem Bachelorstudium Mathematik ohne Weiteres möglich. Alternativ kann mit dem Bachelorabschluss der Berufseinstieg erfolgen. Im anschließenden Masterstudiengang werden, auf der Grundlage einer breiten Ausbildung in einem Bachelorstudiengang Mathematik, Kenntnisse und Fähigkeiten vermittelt, die zu einer erfolgreichen Berufsausübung in einem der genannten Bereiche befähigen. Durch die Forschungsorientierung ist das Studium ebenso eine Vorbereitung auf eine wissenschaftliche Laufbahn, z. B. eine Promotion in Mathematik oder einem verwandten Fach wie der Informatik anschliessen.

Lehramt:

Der Bachelorstudiengang Mathematik mit Lehramtsoption bereitet auf die Tätigkeit als Lehrkraft für das Fach Mathematik vor. Bei einer starken Verankerung in der Fachwissenschaft wird gleichzeitig eine grundlegende Ausbildung in der Fachdidaktik umgesetzt. Somit soll einerseits sichergestellt werden, dass die Studierenden des Studiengangs in ihrem späteren Berufsleben das Abitur abnehmen können, andererseits aber auch befähigt werden, eine leistungsheterogen breite Schülerschaft inklusiv zu unterrichten. Im Anschluss an den Bachelor folgt der Masterstudiengang „Mathematik für Gymnasien und Oberschulen“, mit dessen Abschluss Sie bereit für den Weg in die Schule sind.

Um die Lehrbefähigung für öffentliche Schulen zu erreichen folgt ein Aufbaustudium mit dem Abschluss "Master of Education" (M.Ed) und ein 18-monatiges Referendariat, das mit dem zweiten Staatsexamen abschließt.

Studienbegleitendes Zusatzangebot
Das Zertifikatsstudium Grundlagen Digitaler Medien in pädagogischen Kontexten, ist ein studienbegleitendes Zusatzangebot im Rahmen von Studien mit pädagogischer Ausrichtung.

Der Fachbereich 03 - Mathematik umfasst u. a. Forschung und Lehre aus den Bereichen Algebra & Topologie, Analysis, Technomathematik & Numerik, Stochastik & Statistik, Didaktik der Mathematik. Weitere Informationen zu den einzelnen Bereichen finden Sie hier.

Für die mathematischen Fächer im Fachbereich 03 sind derzeit hauptamtlich 20 Professuren (inkl. Kooperations- und Junior- und Vertretungsprofessuren) besetzt (davon 6 Professorinnen), die gemeinsam mit einer großen Zahl wissenschaftlicher Mitarbeiter:innen die Lehre in den Vollfach- bzw. Lehramtsstudiengängen Mathematik, Technomathematik und Elementarmathematik abdecken. Zusätzliche Lehrangebote kommen von Honorarprofessor*innen, Lehrenden aus anderen Fächern sowie ggf. Lehrbeauftragten. Die einzelnen Arbeitsgruppen finden Sie hier.