Professionalisierung durch Videoreflexion von Sprachförderkompetenzen in inklusiven Settings (ProViSiS)
systematischer Reflexion. Für Erprobungen und die Videografie von Praxissituationen im Rahmen der Lehramtsausbildung bieten Universitätsklassenzimmer ein niedrigschwelliges, komplexitätsreduziertes Setting (Rehfeldt [...] et al., 2020). Bislang fehlt es jedoch an universitären Seminarkonzepten, im Rahmen derer Lehramtsstudierende ihre Reflexions- und Sprachförderkompetenzen anhand von praktischer Erprobung, Reflexion und [...] Forschungsprojekts ist daher die Entwicklung und Evaluation eines Seminarkonzepts, mithilfe dessen Lehramtsstudierende ihre Reflexions- und Sprachförderkompetenzen durch die theoriebasierte Konzeption von Lehr