Sprachförderung im inklusiven Unterricht
Unterricht mit dem Förderschwerpunkt Sprache. Forschung Sprache, 9 (2), 48-56. Vock, M., Gronostaj, A., Grosche, M., Ritterfeld, U., Ehl, B., Elstrodt-Wefing, N., Kalinowski, E., Möhring, M., Paul, M., Starke [...] Lebensverlauf sowie für die Lebensqualität von Kindern und Jugendlichen. Unterschiedlichste Faktoren (z.B. Sprachentwicklungsstörungen, kognitive Entwicklungsstörungen, genetische Syndrome, familiäres Sprachumfeld)