Schütz, Detta
Interventionsstudie zur Evaluierung des Sprachförderkonzeptes „Language Route“. Frankfurt am Main: Peter Lang Schütz, D. S. (2014). Die Language Route – Erzieherinnen als kompetente Sprachförderkräfte. In: [...] jedoch Erkenntnisse bezüglich der Wirksamkeit unter anderem des „Zielorientierten Dialogischen Lesens“: Arne Kosmetschke (2021) transkribierte und analysierte im Rahmen seiner Masterarbeit die Videoaufnahmen [...] Zielstruktur, die sie vorher noch nicht erworben hatten, selbst aktiv zu bilden. Die Ergebnisse von Arne Kosmetschke (2021) deuten in jedem Falle darauf hin, dass die Methoden des „Zielorientierten Dialogischen