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ey. Mazur, E. (1997). Peer Instruction: A User's Manual. Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall. Wolters, D. (2018): Einsatz von Classroom-Response-Systemen und Peer Instruction in der Veranstaltung Grundlagen [...] besseren Lernerfolg und mehr Spaß an der Lehre belohnt. Dabei gilt: Nicht zu viel (max. eine Frage alle 20min) und nicht zu wenig. Nur eine Frage pro Vorlesung führt schnell zu stark sinkenden Teilnahmequoten [...] (2-Runden-Abstimmung). Ein möglicher Workflow wäre: Präsentation von Lerninhalten eines Themenblocks (ca. 20min), anschließend Präsentation der Aufgabe Erfassung und Lösung der Aufgabe durch die Studierenden