Seit 1973 findet der Geschichtswettbewerb um den Preis des Bundespräsidenten statt. Sein Ziel ist es, bei Jugendlichen das Interesse für die eigene Geschichte zu wecken, Selbständigkeit zu fördern und Verantwortungsbewusstsein zu stärken. Der methodische Zugriff wird durch das »forschende Lernen« und den »lebensweltlichen Bezug« bestimmt: Jugendliche setzen sich mit Geschichte auseinander, die vor der eigenen Haustür stattgefunden hat – und die oft bis in die Gegenwart nachwirkt. Es handelt sich um die größte koordinierte Laienforschungsbewegung in Deutschland. Zudem bietet dieser Wettbewerb einen hervorragenden Rahmen für die Begabtenförderung im Geschichtsunterricht. Bremen hat – bezogen auf die Einwohnerzahl – die höchste Teilnehmerquote aller Bundesländer. Am 1. September 2020 startet ein neuer Wettbewerb mit der Bekanntgabe des neuen Themas.
Im Seminar erarbeiten die Teilnehmer*innen didaktische Konzepte der Begleitung von Projekten, in denen Schüler*innen sich auf historische Spurensuche begeben. Damit bereiten sie sich zugleich konkret vor auf ihre mögliche Rolle als Tutor eines Schüler-Wettbewerbs-Beitrages in der Zeit zwischen September 2020 und Februar 2021 (jeweils in Kooperation mit der betreuenden Lehrkraft). Im WiSe findet Teil 2 als FD3.2-Seminar statt.
Die Körber-Stiftung als Kooperationspartner stellt dazu vielfältige Materialien und Arbeitsberichte von Schülern und Tutoren bereit – mit ihrer Hilfe können die Erfahrungen und Probleme bei der Unterstützung bisheriger Arbeiten genutzt werden. Neben der konkreten Beratung bei der Entwicklung von Themen und Fragestellungen sind Archivarbeit, Oral History und Umgang mit Quellen weitere inhaltliche Schwerpunkte des Seminars.
Die didaktische Herausforderung besteht u.a. in der angemessenen „Dosierung“ von Selbständigkeit und Hilfe für die Jugendlichen – ein Grundproblem für die Begleitung von Projektarbeit in der Schule generell.
Die Tutorentätigkeit (Teil 2) im WS 2010/21 wird in einem Begleit-Kolloquium (anrechenbar als HIS-FD 3.2) didaktisch betreut, die erfolgreiche Teilnahme am Gesamtvorhaben wird von der Körber-Stiftung gesondert zertifiziert und eröffnet Ihnen die Möglichkeit zu einer unterrichtswissenschaftlichen Aufarbeitung im Rahmen einer FD 3- oder Masterarbeit.

Die Veranstaltung thematisiert ausgewählte Theorien zur genderorientierten Berufsorientierung sowie praktische Übungen. Der Fokus liegt dabei auf Theorien der Frauen- und Geschlechterforschung sowie der Sozialisationsforschung. Zur Herstellung des didaktischen Bezugs werden Übungen zur curricular-didaktischen Gestaltung von gendersensiblen Berufsorientierungsunterricht an Oberschulen und Gymnasien durchgeführt.
Diese Lehrveranstaltung kann für den neuen Studiengang Pol-Ar-Wi angerechnet werden.