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Veranstaltungsverzeichnis

Lehrveranstaltungen WiSe 2016/2017

Fachbereich 10: Sprach- und Literaturwissenschaften

Veranstaltungen anzeigen: alle | in englischer Sprache | für ältere Erwachsene | mit Nachhaltigkeitszielen

Englisch Fachwissenschaften/Fachdidaktik, M.Ed

LEHRVERANSTALTUNGEN DES 4. JAHRES (PO 2011 & PO 2014)

Studierende im Master of Education, die nach MPO 2008 studieren, können nach Rücksprache mit Herrn Giesler (giesler@uni-bremen.de) Modulveranstaltungen der neuen MPO 2011 belegen. Dies gilt für alle Schularten und -stufen. Nähere Informationen finden Sie hier: http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/fd/pruefungsordnungen.aspx

Kulturelle Kategorien in den englischsprachigen Kulturen (M.Ed. PO 2008, NF Gy / Gesamtschule)

Modulbeauftragte: Dr. Anke Schulz anke.schulz@uni-bremen.de

Literaturwissenschaft 3 CP; Sprachwissenschaft 3 CP; Methodenseminar Literaturwissenschaft oder Cultural Studies oder Sprachwissenschaft 7 CP (Hausarbeit)
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-E76-3-KULT-2Key Topics in Cultural History for Teachers - Popular Culture in English (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 10:15 - 11:45 SFG 1060 Dezernetenbesprechnungsraum (2 SWS)

This course will critically approach popular culture. We will engage in critical debates on popular culture, discuss various ways and methods of analyzing it and engage in exemplary investigations of specific examples. Employing a cultural historical perspective we will focus on categories of difference such as race, class, gender, sexuality. Students will improve their critical reading skills that can be applied to academic as well as to popular texts. Moreover, we will develop ideas how to productively use popular culture in schools.
Essential readings will be available for download on Stud-IP. You should also consult the 'Semesterapparat' (SuUB) for further readings.
Requirements:
• regular attendance and oral participation
• in-depth knowledge of the reading material
• oral presentation and handout
• term paper
Please note that prior enrollment via Stud.IP is mandatory.

Dr. Karin Esders-Angermund
10-E76-3-LIT-2Literatures in English: Canada in the EFL-Classroom (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 16:15 - 17:45 MZH 1090 (2 SWS)

This class will introduce students to Canada, its colonial history, postcolonial cultures, and contemporary issues with a focus on didactic concerns and how to teach Canada in the EFL-classroom. We will learn about Canada through reading non-fiction texts, poetry, and two novels and watching four feature films.

All texts except the novels will be provided electronically. Class requirements are regular attendance, in-depth knowledge of reading and viewing material, and active class discussion. Reading the texts and watching the films is mandatory. The films will be shown on four Tuesday evenings from 6-8 pm, in all probability 1 Nov., 20 Dec., 10 Jan., 31 Jan. On 15 December 2016 we will organize a Canada-Study Day in cooperation with BIKQS with a reading by the Canadian author George Elliott Clarke as a highlight in the evening. Students are expected to participate in all events of the Canada Day.
Students are required to purchase and read Aritha van Herk’s The Tent Peg (by the beginning of November) and Eden Robinson’s Monkey Beach (by the middle of January). Ten copies of each are available at the university bookstore for ca. 8 € (van Herk) and ca. 17 € (Robinson) a few weeks before the start of the semester. You can also order them cheaper via amazon marketplace; allow for a 3 weeks international delivery time.
Please note that prior enrollment via Stud.IP is mandatory except for ERASMUS students.

Prof. Dr. Kerstin Knopf

LEHRVERANSTALTUNGEN DES 5. JAHRES (PO 2011 & PO 2014)

Studierende im Master of Education, die nach MPO 2008 studieren, können nach Rücksprache mit Herrn Giesler (giesler@uni-bremen.de) Modulveranstaltungen der neuen MPO 2011 belegen. Dies gilt für alle Schularten und -stufen. Nähere Informationen finden Sie hier: http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/fd/pruefungsordnungen.aspx

LIT Literaturwissenschaft (MPO 2014)

Modulbeauftragter: Prof. Dr. Norbert Schaffeld nsch@uni-bremen.de

1 Seminar "Literatures in English", 3 CP

Weitere Informationen zum Studienverlauf und den Modulprüfungen finden Sie auf unserer Fachwebseite:
http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/med/pruefungen.aspx
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-E76-3-LIT-2Literatures in English: Canada in the EFL-Classroom (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 16:15 - 17:45 MZH 1090 (2 SWS)

This class will introduce students to Canada, its colonial history, postcolonial cultures, and contemporary issues with a focus on didactic concerns and how to teach Canada in the EFL-classroom. We will learn about Canada through reading non-fiction texts, poetry, and two novels and watching four feature films.

All texts except the novels will be provided electronically. Class requirements are regular attendance, in-depth knowledge of reading and viewing material, and active class discussion. Reading the texts and watching the films is mandatory. The films will be shown on four Tuesday evenings from 6-8 pm, in all probability 1 Nov., 20 Dec., 10 Jan., 31 Jan. On 15 December 2016 we will organize a Canada-Study Day in cooperation with BIKQS with a reading by the Canadian author George Elliott Clarke as a highlight in the evening. Students are expected to participate in all events of the Canada Day.
Students are required to purchase and read Aritha van Herk’s The Tent Peg (by the beginning of November) and Eden Robinson’s Monkey Beach (by the middle of January). Ten copies of each are available at the university bookstore for ca. 8 € (van Herk) and ca. 17 € (Robinson) a few weeks before the start of the semester. You can also order them cheaper via amazon marketplace; allow for a 3 weeks international delivery time.
Please note that prior enrollment via Stud.IP is mandatory except for ERASMUS students.

Prof. Dr. Kerstin Knopf

KULT Kultur- und Sprachgeschichte (MPO 2014)

Modulbeauftragte: Dr. Karin Esders esders@uni-bremen.de

1 Seminar "Key Topics in Cultural History for Teachers of English" oder "Key Topics in Language History for Teachers of English", 3 CP

Weitere Informationen zum Studienverlauf und den Modulprüfungen finden Sie auf unserer Fachwebseite:
http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/med/pruefungen.aspx
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-E76-3-KULT-2Key Topics in Cultural History for Teachers - Popular Culture in English (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 10:15 - 11:45 SFG 1060 Dezernetenbesprechnungsraum (2 SWS)

This course will critically approach popular culture. We will engage in critical debates on popular culture, discuss various ways and methods of analyzing it and engage in exemplary investigations of specific examples. Employing a cultural historical perspective we will focus on categories of difference such as race, class, gender, sexuality. Students will improve their critical reading skills that can be applied to academic as well as to popular texts. Moreover, we will develop ideas how to productively use popular culture in schools.
Essential readings will be available for download on Stud-IP. You should also consult the 'Semesterapparat' (SuUB) for further readings.
Requirements:
• regular attendance and oral participation
• in-depth knowledge of the reading material
• oral presentation and handout
• term paper
Please note that prior enrollment via Stud.IP is mandatory.

Dr. Karin Esders-Angermund

English-Speaking Cultures / Englisch, B.A.

LEHRVERANSTALTUNGEN DES 2. JAHRES (PO 2011)

D-1a: Aufbaumodul (6 CP) (nur für das Wintersemester)

Literatur- und Sprachwissenschaft (3 CP + 3 CP) (1PL = Term paper/Hausarbeit)

Es gilt zu beachten: Laut SK-Beschluss (E-SC) vom 21.11.2012 ist die Pruefungsleistung im Bereich \"Key Topics in Literature\" zu erbringen = Schriftliche Hausarbeit/Term paper.

Modulbeauftragte/r: Dr. Jana Nittel, jnittel@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-76-3-D1/WD1-08Key Topics in Literature: Transmedial and Transmedia Storytelling: The Case of Sherlock Holmes and Dr Watson (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 12:15 - 13:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS) Seminar

Sir Arthur Conan Doyle (1859-1930) as highly prolific and technologically minded author, produced an impressive body of work including plays, romances, poetry, non-fiction, science fiction stories and historical novels, in addition to his collections of detective fiction stories featuring the most memorable and certainly best known of the epistemological detectives, Sherlock Holmes. Since his first public appearance in the A Study in Scarlet (1887), a global audience continues to enjoy the adventures and living habits of the eccentric persona of the detective. This immense popularity was not only further spurned by the corpus of non-canonical Sherlock Holmes works and several fictional biographies, chronologies of Holmes’s life and the London of Sherlock Holmes, but most prominently by the character’s effortless shift from page to stage, to radio and to screen, in other words, the process of storytelling, canonical or non-canonical, across various media and genres, such as film, animated film, TV series, radio plays, audio books, graphic novels, cartoons, and video games, constituting the transmedial world of Sherlock Holmes. Every subsequent media shift (written to audio-visual) or retelling of the Sherlock Holmes prose narratives as filmic narratives offered its makers and producers multifarious ways of manipulating and shaping what Stephen Knight termed “the traditional image of Sherlock Holmes”: “[the]deerstalker hat, a checked Inverness cape, large curved pipe and a magnifying glass” (368).

Divided into four areas of critical inquiry (novel, feature film, TV series and graphic novel), and drawing equally on traditional as well as contemporary ideas, that have emerged in the fields of crime fiction, (post) classical and transmedial narratology, filmic and television storytelling, Transmedia Fandom and Comics studies, we will trace the transformation of our cherished key figures, discuss the effects of audience participation and explore the nature of narrative, in general, and that of the analytical detective fiction narrative, in particular (plot, character and space) in differing media and genre formats.

Since some of the participants are required to submit a research-based term paper, we will use parts of our seminar discussions to the development of topics, the formulation of a thesis statement, as well as considerations about the methodological approaches of writing such a paper.

For Non-E-SC students and academic exchange students: Please contact your lecturer if you require more than 3 credit points.

Additional secondary sources can be accessed in the "Semesterapparat", a reference only section on the third floor of the library building. A number of DVDs will be available in the “Semesterapparat” in the “Mediathek”, located on the fourth floor of the library building: http://www.suub.uni-bremen.de/standorte/zentrale/mediathek/.
For the availability of primary sources, please check the “Information” section on Stud.IP. A reader with selected secondary text materials will be made available for download on Stud. IP. You may wish to check the learning compact for further details such as requirements, weekly schedule, select bibliography and modes of assessment ("Allgemeiner Dateiordner" on Stud. IP).

Please note that prior enrolment via Stud.IP is mandatory. Deadline: 15 September 2016.
Assessment:

• regular attendance, informed participation in class discussion,
• in-depth knowledge of the selected reading material,
• homework assignments,
• presentation of research paper or group project,
• term paper.

The requirements as formulated above may vary depending on your overall degree program.

E-SC students - Please check the departmental website for guidelines on modules and exams: http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/ba2/profil/studienplan.aspx

Please be familiar with the following materials:

Novel/Short Story

Doyle, Arthur C. "A Study in Scarlet”. Sherlock Holmes: The Complete Illustrated Novels. (Italics) London: Chancellor Press, 1987. 1-108. Print.

---."A Scandal in Bohemia”. Sherlock Holmes: The Complete Illustrated Short Stories. (Italics) London: Chancellor Press, 1985. 9-28. Print.

Feature Film

Sherlock Holmes (Italics) (USA, D 2009). Director: Guy Ritchie. Warner 2010. DVD.

TV Series

Elementary (Italics) – Season 1. (US, CBS 2012). Created by Robert Doherty. DVD.

Sherlock (Italics) – Season 1. (UK, BBC 2010). "A Study in Pink”, “The Blind Banker“, “The Great Game”. Created by Mark Gatiss and Steven Moffat. DVD.

Graphic Novel

Doyle, Arthur C. A Study in Scarlet. A Sherlock Holmes Graphic Novel. (Italics) Illustrated by I.N.J. Culbard. Text adapted by Ian Edington. New York City: Sterling (Reprint Edition), 2010. Print.

Dr. Jana Nittel
10-76-3-D1/WD1-12Key Topics in Literature: Anatomy and Power in Jonathan Swift's Gulliver's Travels (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 14:15 - 15:45 SuUB 4330 (Studio I Medienraum ) (2 SWS) Seminar

Most of us are familiar with the voyages of Lemuel Gulliver who heads out to the South Sea and is washed up on Lilliput, an island inhabited by tiny people who capture him. Gulliver eventually becomes friends with the Emperor of the Lilliputians whose customs he learns and wars he participates in. After a series of threats he escapes and returns to England. Only few know, that Gulliver is not only a surgeon, but travels to more islands including Broddingnag and its giants; Laputa, a floating island full of people only interested in mathematics and music; Glubbdubdrib and Luggnagg, islands of sorcerers and immortals; and finally the island of the beastly Yahoos and the horse-friendly Houyhnhnms.

Swift’s masterpiece is a well-known satire and mocks both human nature as well as travel literature – a highly popular genre in eighteenth-century Britain. Gulliver’s Travels is concerned with man’s intellectual pride and pretensions to reason while also addressing particularly scientific discoveries and developments. What this seminar focusses on are observations of the human body in Swift’s prose satire. Scholars agree on the blatant misogyny present in his text which manifests especially in Gulliver’s disgusted descriptions of female bodies or parts of it he comes across ranging from a nurse’s huge breast and nipple to a sexual encounter he has with one of the beast-like Yahoos.

The aim of this course is to shed light on discourses of gender and the female body apparent in eighteenth-century literature in order to examine if and how representations of anatomy are linked with patriarchal power structures.

Keywords: Body Studies, Gender Studies, Satire, History of Science, Medical Humanities, Adaptation Studies, Eighteenth-Century

Requirements:
• registration on Stud.IP
• in-depth knowledge of the reading material (i.e. read the novel[s] in advance!)*
• regular attendance and oral participation
• oral presentation and handout
• term paper (optional)

*NOTE: YOUR FAMILIARITY WITH THE PRIMARY TEXT(S) IS MANDATORY AND WILL BE EXAMINED IN ONE OF THE FIRST SESSIONS***

Text:
Swift, Jonathan [1726]. Gulliver’s Travels (Norton Critical Edition). New York: Norton, 2002.*

*NOTE: Please pay attention to the EXACT publication dates when purchasing the book(s) so we can all work with the same editions.

Dr. phil. Jennifer Henke
10-M83-2-P1-3Key Topics in Literature: Travel Writing: Texts, Contexts, Criticism (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Travel writing is an increasingly popular genre in terms of text production and commercial success, encompassing a fascinating diversity of literary forms, modes and itineraries which negate a forthright definition of the genre. As a repository for factual and fictional accounts of mobility and cross-cultural exchange, however, it has long been underestimated for its potential to contribute to a broad range of cultural, political and historical debates that seek to reassess the role of travel writing as a "vehicle for geographic, ethnographic and sociological knowledge." (Thompson 4). This course is designed to introduce students to the comprehensive history of this dynamic and complex genre within the socio-cultural framework of the English-speaking world. We will trace recurrent literary conventions, themes, motifs, functions and concerns in historical and contemporary travel narratives in English by various key contributors and engage with textual and contextual approaches. Since some of the participants are required to submit a research paper, we will use parts of our seminar discussions to the development of topics, the formulation of a thesis statement, as well as considerations about the methodological approaches of writing such a paper.

For Non-E-SC students and academic exchange students: Please contact your lecturer if you require more than 3 credit points.

Additional secondary sources can be accessed in the "Semesterapparat", a reference only section on the third floor of the library building. A reader with selected secondary text materials will be made available for download on Stud. IP. You may wish to check the learning compact for further details such as requirements, weekly schedule, select bibliography and modes of assessment ("Allgemeiner Dateiordner" on Stud. IP).

Please note that prior enrolment via Stud.IP is mandatory. Deadline: 15 September 2016.

Assessment:

regular attendance, informed participation in class discussion,
in-depth knowledge of the selected reading material,
homework assignments,
presentation of research paper or group project,
term paper.

The requirements as formulated above may vary depending on your overall degree program. E-SC students - Please check the departmental website for guidelines on modules and exams: http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/ba2/profil/studienplan.aspx
MA TnL module: http://www.master-transnationale-literaturwissenschaft.uni-bremen.de/studium/modulbeschreibungen/

Required reading before the first session (you need a copy for class):

Thompson, Carl. Travel Writing (Italics). London: Routledge, 2011. Print.

Copies can be purchased at the bookstore on our campus (Universitätsbuchhandlung Bremen: www.unibuch-bremen.de)

Dr. Jana Nittel
10-M83-2-P3-1Key Topics in Cultural History: Shakespeare on Screen (in englischer Sprache)
(also Key Topics in Literature)

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 14:15 - 15:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

In 2016, the year marking the 400th anniversary of Shakespeare’s death, Shakespeare’s plays are as enticing to filmmakers and visual artists as they were in 1899 when the first Shakespeare film was screened. Since then the number of filmic contributions has increased steadily. Divided into three projects depending on the choice of play (Hamlet, Macbeth and Othello) and drawing equally on traditional as well as contemporary ideas, that have emerged in the fields of cultural studies, transnational film, world cinema as well as filmic and television storytelling, we will explore how three plays by William Shakespeare are re-imagined in different linguistic and cultural contexts in selected late 20th Century and post-2000 productions. Focusing on traditional as well as contemporary stories/modern updates course participants will be encouraged to investigate these films’ engagement with sexuality and gender, race and ethnicity and questions of power. In addition, the course is designed to introduce its participants to key terms and functional principles of filmic storytelling: Film editing and its functions, mise en scène (modification of space), cinematography (light and colour), camera usage as well as plot, character, and filmic space; the nature of narrative in film and its dramatic composition (composition, narration and focalisation). We may also engage with the following questions: What specific, distinguishable filmic distinctions guide viewers’ constructions of reading hypotheses? How do filmic cues guide the perception of the audience?
Since some of the participants are required to submit a research-based term paper, we will use parts of our seminar discussions to the development of topics, the formulation of a thesis statement, as well as considerations about the methodological approaches of writing such a paper.

Electronic resources for independent study:

Jahn, Manfred. 2003. A Guide to Narratological Film Analysis. Poems, Plays, and Prose: A Guide to the Theory of Literary Genres. English Department, University of Cologne. http://www.uni-koeln.de/~ame02/pppf.htm

Jahn, Manfred. 2003. A Guide to the Theory of Drama. Part II of Poems, Plays, and Prose: A Guide to the Theory of Literary Genres. English Department, University of Cologne. http://www.uni-koeln.de/~ame02/pppd.htm
Lexikon der Filmbegriffe: http://filmlexikon.uni-kiel.de/index.php?action=lexikon

For Non-E-SC students and academic exchange students: Please contact your lecturer if you require more than 3 credit points.

Additional secondary sources can be accessed in the "Semesterapparat", a reference only section on the third floor of the library building. A number of DVDs will be available in the “Semesterapparat” in the “Mediathek”, located on the fourth floor of the library building: http://www.suub.uni-bremen.de/standorte/zentrale/mediathek/.

Please note that prior enrolment via Stud.IP is mandatory. Deadline: 15 September 2016.

Assessment:

regular attendance, informed participation in class discussion,

in-depth knowledge of the selected reading material,

homework assignments,

presentation of research paper or group project,

term paper.

The requirements as formulated above may vary depending on your overall degree program.

E-SC students - Please check the departmental website for guidelines on modules and exams: http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/ba2/profil/studienplan.aspx

MA TnL module: http://www.master-transnationale-literaturwissenschaft.uni-bremen.de/studium/modulbeschreibungen/

Please be familiar with the following materials:

Filmography:

Hamlet. (Italics)(UK, US 1996) Dir. Kenneth Branagh

Hamlet. (Italics) (US, 2000) Dir. Michael Almereyda

Haider. (Italics) (India, 2014) Dir. Vishal Bhardwaj

Macbeth. (Italics) (US, 1948) Dir. Orson Welles (optional)

Throne of Blood. (Italics) (Japan, 1957). Dir. Akira Kurosawa

Maqbool. (Italics) (India, 2004) Dir. Vishal Bhardwaj

Macbeth. (Italics) (UK, 2015) Dir. Justin Kurzel

Othello. (Italics) (UK, US 1995) Dir. Oliver Parker

Othello. (Italics) (UK, 2001) Dir. Geoffrey Sax

Omkara. (Italics) (India, 2006) Dir. Vishal Bhardwaj

Dr. Jana Nittel

D-1b: Aufbaumodul (6 CP) (nur für das Wintersemester)

Literatur- und Kulturgeschichte (3 CP + 3 CP) (1PL = Term paper/Hausarbeit)

Es gilt zu beachten: Laut SK-Beschluss (E-SC) vom 21.11.2012 ist die Pruefungsleistung im Bereich \"Key Topics in Cultural History\" zu erbringen = Schriftliche Hausarbeit/Term paper.

Modulbeauftragte/r: Dr. Jana Nittel, jnittel@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-76-3-D1/WD1-03Key Topics in Cultural History: Black (and white) in the Union Jack (in englischer Sprache)

Seminar
ECTS: 3

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 SFG 1020 GW2 B1700 (2 SWS)

Taking its cue from Paul Gilroy’s famous observation, 'There ain’t no Black in the Union Jack‘, this seminar is going to explore the impact migration and diasporic communities have on the notion of British national identity. We shall view a range of recent films projecting images of English and/or British identities in order to investigate how British national identity gets (re)conceptualised in the days of globalisation and multiculturalism. Course discussions will focus on the interrelations between individual and political identities, and will analyse how these films narrate and negotiate the multiply intertwined transitions from being black in Britain to being a Black Briton. -
Students are required to invest much time and dedication into week-to-week preparations that include not just the attentive viewing of films but also a high amount of reading. A list of films will be agreed upon in the first session, and will be put on restricted loan for you in the Mediathek.

Reading material will be made available on Stud.IP.

Requirements:
# regular attendance and active participation
# in-depth knowledge of the viewing and reading material
# portfolio of worksheets (graded in WD-1b)
# for a grade in D-1b: an additional long term paper of 8-10 pp.

Prior enrolment via Stud.IP is mandatory.

Irmgard Maassen
10-76-3-D1/WD1-06Key Topics in Cultural History: The Postcolonial World in Literature and Film: Canada (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 SFG 1020 (2 SWS) Seminar

This class will introduce students to Canada, its colonial history, postcolonial cultures, and contemporary issues with a focus on Canada’s Indigenous and immigrant populations. We will learn about Canada through reading non-fiction texts, poetry, and two novels and watching four feature films.

All texts except the novels will be provided electronically. Class requirements are regular attendance, in-depth knowledge of reading and viewing material, and active class discussion. Reading the texts and watching the films is mandatory. The films will be shown on four Tuesday evenings from 6-8 pm, in all probability 1 Nov., 20 Dec., 10 Jan., 31 Jan. On 15 December 2016 we will organize a Canada-Study-Day in cooperation with BIKQS with a reading by the Canadian author George Elliott Clarke as a highlight in the evening. Students are expected to participate in all events of the Canada Day.
Students are required to purchase and read Aritha van Herk’s The Tent Peg (by the beginning of November) and Eden Robinson’s Monkey Beach (by the middle of January). Ten copies of each are available at the university bookstore for ca. 8 € (van Herk) and 17 € (Robinson) a few weeks before the start of the semester. You can also order them cheaper via amazon marketplace; allow for a 3 weeks international delivery time.
Please note that prior enrollment via Stud.IP is mandatory except for ERASMUS students.

Prof. Dr. Kerstin Knopf
10-76-3-D1/WD1-08Key Topics in Literature: Transmedial and Transmedia Storytelling: The Case of Sherlock Holmes and Dr Watson (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 12:15 - 13:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS) Seminar

Sir Arthur Conan Doyle (1859-1930) as highly prolific and technologically minded author, produced an impressive body of work including plays, romances, poetry, non-fiction, science fiction stories and historical novels, in addition to his collections of detective fiction stories featuring the most memorable and certainly best known of the epistemological detectives, Sherlock Holmes. Since his first public appearance in the A Study in Scarlet (1887), a global audience continues to enjoy the adventures and living habits of the eccentric persona of the detective. This immense popularity was not only further spurned by the corpus of non-canonical Sherlock Holmes works and several fictional biographies, chronologies of Holmes’s life and the London of Sherlock Holmes, but most prominently by the character’s effortless shift from page to stage, to radio and to screen, in other words, the process of storytelling, canonical or non-canonical, across various media and genres, such as film, animated film, TV series, radio plays, audio books, graphic novels, cartoons, and video games, constituting the transmedial world of Sherlock Holmes. Every subsequent media shift (written to audio-visual) or retelling of the Sherlock Holmes prose narratives as filmic narratives offered its makers and producers multifarious ways of manipulating and shaping what Stephen Knight termed “the traditional image of Sherlock Holmes”: “[the]deerstalker hat, a checked Inverness cape, large curved pipe and a magnifying glass” (368).

Divided into four areas of critical inquiry (novel, feature film, TV series and graphic novel), and drawing equally on traditional as well as contemporary ideas, that have emerged in the fields of crime fiction, (post) classical and transmedial narratology, filmic and television storytelling, Transmedia Fandom and Comics studies, we will trace the transformation of our cherished key figures, discuss the effects of audience participation and explore the nature of narrative, in general, and that of the analytical detective fiction narrative, in particular (plot, character and space) in differing media and genre formats.

Since some of the participants are required to submit a research-based term paper, we will use parts of our seminar discussions to the development of topics, the formulation of a thesis statement, as well as considerations about the methodological approaches of writing such a paper.

For Non-E-SC students and academic exchange students: Please contact your lecturer if you require more than 3 credit points.

Additional secondary sources can be accessed in the "Semesterapparat", a reference only section on the third floor of the library building. A number of DVDs will be available in the “Semesterapparat” in the “Mediathek”, located on the fourth floor of the library building: http://www.suub.uni-bremen.de/standorte/zentrale/mediathek/.
For the availability of primary sources, please check the “Information” section on Stud.IP. A reader with selected secondary text materials will be made available for download on Stud. IP. You may wish to check the learning compact for further details such as requirements, weekly schedule, select bibliography and modes of assessment ("Allgemeiner Dateiordner" on Stud. IP).

Please note that prior enrolment via Stud.IP is mandatory. Deadline: 15 September 2016.
Assessment:

• regular attendance, informed participation in class discussion,
• in-depth knowledge of the selected reading material,
• homework assignments,
• presentation of research paper or group project,
• term paper.

The requirements as formulated above may vary depending on your overall degree program.

E-SC students - Please check the departmental website for guidelines on modules and exams: http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/ba2/profil/studienplan.aspx

Please be familiar with the following materials:

Novel/Short Story

Doyle, Arthur C. "A Study in Scarlet”. Sherlock Holmes: The Complete Illustrated Novels. (Italics) London: Chancellor Press, 1987. 1-108. Print.

---."A Scandal in Bohemia”. Sherlock Holmes: The Complete Illustrated Short Stories. (Italics) London: Chancellor Press, 1985. 9-28. Print.

Feature Film

Sherlock Holmes (Italics) (USA, D 2009). Director: Guy Ritchie. Warner 2010. DVD.

TV Series

Elementary (Italics) – Season 1. (US, CBS 2012). Created by Robert Doherty. DVD.

Sherlock (Italics) – Season 1. (UK, BBC 2010). "A Study in Pink”, “The Blind Banker“, “The Great Game”. Created by Mark Gatiss and Steven Moffat. DVD.

Graphic Novel

Doyle, Arthur C. A Study in Scarlet. A Sherlock Holmes Graphic Novel. (Italics) Illustrated by I.N.J. Culbard. Text adapted by Ian Edington. New York City: Sterling (Reprint Edition), 2010. Print.

Dr. Jana Nittel
10-76-3-D1/WD1-12Key Topics in Literature: Anatomy and Power in Jonathan Swift's Gulliver's Travels (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 14:15 - 15:45 SuUB 4330 (Studio I Medienraum ) (2 SWS) Seminar

Most of us are familiar with the voyages of Lemuel Gulliver who heads out to the South Sea and is washed up on Lilliput, an island inhabited by tiny people who capture him. Gulliver eventually becomes friends with the Emperor of the Lilliputians whose customs he learns and wars he participates in. After a series of threats he escapes and returns to England. Only few know, that Gulliver is not only a surgeon, but travels to more islands including Broddingnag and its giants; Laputa, a floating island full of people only interested in mathematics and music; Glubbdubdrib and Luggnagg, islands of sorcerers and immortals; and finally the island of the beastly Yahoos and the horse-friendly Houyhnhnms.

Swift’s masterpiece is a well-known satire and mocks both human nature as well as travel literature – a highly popular genre in eighteenth-century Britain. Gulliver’s Travels is concerned with man’s intellectual pride and pretensions to reason while also addressing particularly scientific discoveries and developments. What this seminar focusses on are observations of the human body in Swift’s prose satire. Scholars agree on the blatant misogyny present in his text which manifests especially in Gulliver’s disgusted descriptions of female bodies or parts of it he comes across ranging from a nurse’s huge breast and nipple to a sexual encounter he has with one of the beast-like Yahoos.

The aim of this course is to shed light on discourses of gender and the female body apparent in eighteenth-century literature in order to examine if and how representations of anatomy are linked with patriarchal power structures.

Keywords: Body Studies, Gender Studies, Satire, History of Science, Medical Humanities, Adaptation Studies, Eighteenth-Century

Requirements:
• registration on Stud.IP
• in-depth knowledge of the reading material (i.e. read the novel[s] in advance!)*
• regular attendance and oral participation
• oral presentation and handout
• term paper (optional)

*NOTE: YOUR FAMILIARITY WITH THE PRIMARY TEXT(S) IS MANDATORY AND WILL BE EXAMINED IN ONE OF THE FIRST SESSIONS***

Text:
Swift, Jonathan [1726]. Gulliver’s Travels (Norton Critical Edition). New York: Norton, 2002.*

*NOTE: Please pay attention to the EXACT publication dates when purchasing the book(s) so we can all work with the same editions.

Dr. phil. Jennifer Henke
10-M83-2-P1-2Key Topics in Cultural History: The Postcolonial World in Literature and Film: Africa (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 12:15 - 13:45 SFG 2040 (2 SWS)

This course is a comparative survey of the aesthetics and nature of African film and literature. We shall examine the development of these two genres in the last and current centuries. With regard to films, we are not just talking about cinematic productions but also on what has been produced on TV, videos and DVDs.
Images matter; some of the most enduring images of Africa and Africans come from Hollywood representations; from Tarzan (1918) to Tsotsi (2005). Other films such as the African Queen (1951) use Africa as a mere backdrop in their glorification of the west, with many portraying Europeans and Americans as saviours of Africa. Work of literature by westerners such as Joseph Conrad’s Heart of Darkness (1901) have also made a lasting impression on generations of westerners. As a result of these depictions, many members of the first generation of modern African writers, film and television producers produced works that negated these stereotypes by portraying their societies from an African perspective. After colonial rule, many of these men and women focused not just replying back to the West but mainly on portraying the many changes and challenges their countries are undergoing. The past two decades have also witnessed a rapid rise of film industries spearheaded by Nigeria’s Nollywood. These platforms allow African producers to address fellow Africans directly. It is arguably, Africa speaking back to itself. Writers have also turned their attention to the online medium producing short stories and poems that are mainly targeted at a burgeoning online African communities. During the course of a semester, we shall analyse these developments through a study of relevant texts and films. Our analysis of literature will not be complete without discussing oral literature as well as work published online.

Please note that this course is designed to be critically engaged. Class sessions will consist of discussions of the assigned readings and collaborative analysis of selected works. Students are expected to do the readings and to fully contribute to discussions in the classroom.

Week 1: Detailed study of the map of Africa introduction to notable authors and film producers.
Assignment: Students should study a map of Africa and bring this to the first session. Each student is expected to do a five-minute presentation on an African country of their choice.

Week 2: Africa in the West imagination
Reading: Chapter 1 to 3 of Joseph Conrad’s Heart of Darkness

Week 3: The development of African films
We watch Ousmane Sembene’s Borom Sarret (1963)
Reading:
1. Cassis Kilian’s Glimmering Utopia: 50 Years of African Film (2011). This is available for free download at http://www.jstor.org/stable/41336270

2.David Murphy’s Africans filming Africa: questioning theories of an authentic African cinema. This is available for download at http://www.jstor.org/stable/pdf/1771833.pdf?_=1470602958262

Week 4 & 5: First generation of modern African canon
Readings:
Naguib Mahfouz’s A Voice from the Other World (translated from the Arabic by Raymond Stock). This is available for free download at http://www.jstor.org/stable/4338211
Ousmane Sembene’s Tribal Scars and Other Stories. This is available at http://mrchrisattlc.weebly.com/uploads/2/3/4/8/23481786/tribal_scars_and_other_stories_-_sembene_ousmane.pdf
Read at least a chapter from The Cambridge History of African and Caribbean Literature, Volume 1 and Volume 2, edited by F. Abiola Irele and Simon Gikandi.

Week 6 & 7: Written texts in the 20th Century – Language, Colonialism and the response to colonialism
Readings:
Ngugi wa Thiong’o’s Weep Not Child. You can either borrow a copy from the library or buy one from Amazon
L. Adele Jinadu’s Language and Politics: On the Cultural Basis of Colonialism. This is available for download at http://www.jstor.org/stable/pdf/4391483.pdf

Week 8: The Negritude Movement and its influences
Reading:
Poems from the Negritude movement
Christopher L. Miller’s The (Revised) Birth of Negritude: Communist Revolution and "the Immanent Negro" in 1935. This is available for download at http://www.jstor.org/stable/pdf/25704473.pdf

Week 9: Foreign films and their impacts: On censorship and culture War
Reading: James R. Brennan’s Democratising Cinema and Censorship in Tanzania: 1920 – 1980. This is available for download at - http://www.jstor.org/stable/40033967

Week 10: The introduction of films and the evolution of traditional drama
Reading: Students are expected to have read prior to this session, Karin Barber’s “Orality, the Media, and New Popular Cultures in Africa.” Kimani Njoku (ed.) Media and Identity in Africa. (2009: 3-18). The book is available at the University Library and this particular article can also be read on Google Scholar at this web-link

https://books.google.co.uk/books?id=OjWlBgAAQBAJ&pg=PA3&lpg=PA3&dq=%22ORALITY,+THE+MEDIA+AND+NEW+POPULAR+CULTURES+IN+AFRICA&source=bl&ots=EiT8-oF0Yv&sig=CAm4aEbkA1kqQ5ZyoCM5AX-Epx0&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwiG_53ewrTOAhXDCcAKHRYrAoUQ6AEIJjAC#v=onepage&q=%22ORALITY%2C%20THE%20MEDIA%20AND%20NEW%20POPULAR%20CULTURES%20IN%20AFRICA&f=false

Week 12: The rise and rise of Nollywood: How the Nigerian film industry rose to become the second largest in the world. Discussions of some of the key players and seminal works.
Reading:
Jonathan Haynes and Onookome Okome’s Evolving Popular Media Nigerian Video Films. It is available for download at http://www.jstor.org/stable/3820623

Week 13: From YouTube to Netflix: Nollywood in a Digital Age
Reading:
Noah Tsika’s From Yorùbá to YouTube: Studying Nollywood's Star System. This can be downloaded at http://www.jstor.org/stable/10.2979/blackcamera.5.2.95

Week 14: New Media and African literature: New media literary genres; critical discussion of creative works in digital media.
Readings: Students to select texts from Saraba online magazine, www.thenewblackmagazine.com, Brittle Paper etc.

Learning Outcomes: You are expected to write an essay at the end of the semester based on the materials used on this course. You are also expected to produce a detailed journal of external materials you may have read or seen relating to our discussions. In your essay and journal, you are expected to demonstrate you have grappled with most of the issues raised during our discussions.

N. N.
10-M83-2-P1-3Key Topics in Literature: Travel Writing: Texts, Contexts, Criticism (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Travel writing is an increasingly popular genre in terms of text production and commercial success, encompassing a fascinating diversity of literary forms, modes and itineraries which negate a forthright definition of the genre. As a repository for factual and fictional accounts of mobility and cross-cultural exchange, however, it has long been underestimated for its potential to contribute to a broad range of cultural, political and historical debates that seek to reassess the role of travel writing as a "vehicle for geographic, ethnographic and sociological knowledge." (Thompson 4). This course is designed to introduce students to the comprehensive history of this dynamic and complex genre within the socio-cultural framework of the English-speaking world. We will trace recurrent literary conventions, themes, motifs, functions and concerns in historical and contemporary travel narratives in English by various key contributors and engage with textual and contextual approaches. Since some of the participants are required to submit a research paper, we will use parts of our seminar discussions to the development of topics, the formulation of a thesis statement, as well as considerations about the methodological approaches of writing such a paper.

For Non-E-SC students and academic exchange students: Please contact your lecturer if you require more than 3 credit points.

Additional secondary sources can be accessed in the "Semesterapparat", a reference only section on the third floor of the library building. A reader with selected secondary text materials will be made available for download on Stud. IP. You may wish to check the learning compact for further details such as requirements, weekly schedule, select bibliography and modes of assessment ("Allgemeiner Dateiordner" on Stud. IP).

Please note that prior enrolment via Stud.IP is mandatory. Deadline: 15 September 2016.

Assessment:

regular attendance, informed participation in class discussion,
in-depth knowledge of the selected reading material,
homework assignments,
presentation of research paper or group project,
term paper.

The requirements as formulated above may vary depending on your overall degree program. E-SC students - Please check the departmental website for guidelines on modules and exams: http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/ba2/profil/studienplan.aspx
MA TnL module: http://www.master-transnationale-literaturwissenschaft.uni-bremen.de/studium/modulbeschreibungen/

Required reading before the first session (you need a copy for class):

Thompson, Carl. Travel Writing (Italics). London: Routledge, 2011. Print.

Copies can be purchased at the bookstore on our campus (Universitätsbuchhandlung Bremen: www.unibuch-bremen.de)

Dr. Jana Nittel
10-M83-2-P3-1Key Topics in Cultural History: Shakespeare on Screen (in englischer Sprache)
(also Key Topics in Literature)

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 14:15 - 15:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

In 2016, the year marking the 400th anniversary of Shakespeare’s death, Shakespeare’s plays are as enticing to filmmakers and visual artists as they were in 1899 when the first Shakespeare film was screened. Since then the number of filmic contributions has increased steadily. Divided into three projects depending on the choice of play (Hamlet, Macbeth and Othello) and drawing equally on traditional as well as contemporary ideas, that have emerged in the fields of cultural studies, transnational film, world cinema as well as filmic and television storytelling, we will explore how three plays by William Shakespeare are re-imagined in different linguistic and cultural contexts in selected late 20th Century and post-2000 productions. Focusing on traditional as well as contemporary stories/modern updates course participants will be encouraged to investigate these films’ engagement with sexuality and gender, race and ethnicity and questions of power. In addition, the course is designed to introduce its participants to key terms and functional principles of filmic storytelling: Film editing and its functions, mise en scène (modification of space), cinematography (light and colour), camera usage as well as plot, character, and filmic space; the nature of narrative in film and its dramatic composition (composition, narration and focalisation). We may also engage with the following questions: What specific, distinguishable filmic distinctions guide viewers’ constructions of reading hypotheses? How do filmic cues guide the perception of the audience?
Since some of the participants are required to submit a research-based term paper, we will use parts of our seminar discussions to the development of topics, the formulation of a thesis statement, as well as considerations about the methodological approaches of writing such a paper.

Electronic resources for independent study:

Jahn, Manfred. 2003. A Guide to Narratological Film Analysis. Poems, Plays, and Prose: A Guide to the Theory of Literary Genres. English Department, University of Cologne. http://www.uni-koeln.de/~ame02/pppf.htm

Jahn, Manfred. 2003. A Guide to the Theory of Drama. Part II of Poems, Plays, and Prose: A Guide to the Theory of Literary Genres. English Department, University of Cologne. http://www.uni-koeln.de/~ame02/pppd.htm
Lexikon der Filmbegriffe: http://filmlexikon.uni-kiel.de/index.php?action=lexikon

For Non-E-SC students and academic exchange students: Please contact your lecturer if you require more than 3 credit points.

Additional secondary sources can be accessed in the "Semesterapparat", a reference only section on the third floor of the library building. A number of DVDs will be available in the “Semesterapparat” in the “Mediathek”, located on the fourth floor of the library building: http://www.suub.uni-bremen.de/standorte/zentrale/mediathek/.

Please note that prior enrolment via Stud.IP is mandatory. Deadline: 15 September 2016.

Assessment:

regular attendance, informed participation in class discussion,

in-depth knowledge of the selected reading material,

homework assignments,

presentation of research paper or group project,

term paper.

The requirements as formulated above may vary depending on your overall degree program.

E-SC students - Please check the departmental website for guidelines on modules and exams: http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/ba2/profil/studienplan.aspx

MA TnL module: http://www.master-transnationale-literaturwissenschaft.uni-bremen.de/studium/modulbeschreibungen/

Please be familiar with the following materials:

Filmography:

Hamlet. (Italics)(UK, US 1996) Dir. Kenneth Branagh

Hamlet. (Italics) (US, 2000) Dir. Michael Almereyda

Haider. (Italics) (India, 2014) Dir. Vishal Bhardwaj

Macbeth. (Italics) (US, 1948) Dir. Orson Welles (optional)

Throne of Blood. (Italics) (Japan, 1957). Dir. Akira Kurosawa

Maqbool. (Italics) (India, 2004) Dir. Vishal Bhardwaj

Macbeth. (Italics) (UK, 2015) Dir. Justin Kurzel

Othello. (Italics) (UK, US 1995) Dir. Oliver Parker

Othello. (Italics) (UK, 2001) Dir. Geoffrey Sax

Omkara. (Italics) (India, 2006) Dir. Vishal Bhardwaj

Dr. Jana Nittel
10-M83-3-V-2Key Topics in Cultural History: Gender - Culture - Feminism (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 16:15 - 17:45 GW2 B2890 (2 SWS)

Ziel der Ringvorlesung ist es, über gender-bezogene Themen und Forschungsansätze fachübergreifend ins Gespräch zu kommen und eine größere Sichtbarkeit für die vielfältigen diesbezüglichen wissenschaftlichen Aktivitäten im FB 10 herzustellen. Das erscheint uns in Zeiten, da es in der breiteren Öffentlichkeit vermehrt zu anti-feministischen, gender-studies-feindlichen und homophoben Polemiken kommt, aber gleichzeitig eine junge Generation von Aktivist*innen die Relevanz feministischer und queerer Analysen für sich neu entdeckt, besonders angebracht. Den Studierenden an unserem Fachbereich kann eine solche Reihe zugleich Ideengeber und Motivation für die eigene Spezialisierung sein. Die Vorträge finden im zweiwöchigen Rhythmus statt und sind in ein reguläres Seminar eingebettet, das von Dr Karin Esders geleitet wird.

This course is a mixture between a lecture course and a regular seminar. Scholars and teachers both from FB 10 and TU Berlin will deliver lectures on various aspects of our general topic initiating a transdisciplinary discourse on "Gender - Culture - Feminism". In the sessions between the lectures we will discuss corresponding texts and resources to prepare the diverse subjects of the presentations and to critically reflect on their respective ideas and arguments.

Please note that some of the lectures will be in German. You are welcome to attend lectures only without participating in the full seminar.
Essential readings will be available for download on Stud-IP. You should also consult the 'Semesterapparat' (SuUB) for further readings.
Requirements depend on the number of CPs you wish to achieve and will be announced at the beginning of the course.
Please note that prior enrollment via Stud.IP is mandatory for full seminar participation.

Dr. Karin Esders-Angermund

D-1c: Aufbaumodul (6 CP) (nur für das Wintersemester)

Sprachwissenschaft und Kulturgeschichte (3 CP + 3 CP) (1PL = Term paper/Hausarbeit)

Es gilt zu beachten: Laut SK-Beschluss (E-SC) vom 21.11.2012 ist die Pruefungsleistung im Bereich \"Key Topics in Linguistics\" zu erbringen = Schriftliche Hausarbeit/Term paper.

Modulbeauftragte/r: Dr. Jana Nittel, jnittel@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-76-3-D1/WD1-03Key Topics in Cultural History: Black (and white) in the Union Jack (in englischer Sprache)

Seminar
ECTS: 3

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 SFG 1020 GW2 B1700 (2 SWS)

Taking its cue from Paul Gilroy’s famous observation, 'There ain’t no Black in the Union Jack‘, this seminar is going to explore the impact migration and diasporic communities have on the notion of British national identity. We shall view a range of recent films projecting images of English and/or British identities in order to investigate how British national identity gets (re)conceptualised in the days of globalisation and multiculturalism. Course discussions will focus on the interrelations between individual and political identities, and will analyse how these films narrate and negotiate the multiply intertwined transitions from being black in Britain to being a Black Briton. -
Students are required to invest much time and dedication into week-to-week preparations that include not just the attentive viewing of films but also a high amount of reading. A list of films will be agreed upon in the first session, and will be put on restricted loan for you in the Mediathek.

Reading material will be made available on Stud.IP.

Requirements:
# regular attendance and active participation
# in-depth knowledge of the viewing and reading material
# portfolio of worksheets (graded in WD-1b)
# for a grade in D-1b: an additional long term paper of 8-10 pp.

Prior enrolment via Stud.IP is mandatory.

Irmgard Maassen
10-76-3-D1/WD1-06Key Topics in Cultural History: The Postcolonial World in Literature and Film: Canada (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 SFG 1020 (2 SWS) Seminar

This class will introduce students to Canada, its colonial history, postcolonial cultures, and contemporary issues with a focus on Canada’s Indigenous and immigrant populations. We will learn about Canada through reading non-fiction texts, poetry, and two novels and watching four feature films.

All texts except the novels will be provided electronically. Class requirements are regular attendance, in-depth knowledge of reading and viewing material, and active class discussion. Reading the texts and watching the films is mandatory. The films will be shown on four Tuesday evenings from 6-8 pm, in all probability 1 Nov., 20 Dec., 10 Jan., 31 Jan. On 15 December 2016 we will organize a Canada-Study-Day in cooperation with BIKQS with a reading by the Canadian author George Elliott Clarke as a highlight in the evening. Students are expected to participate in all events of the Canada Day.
Students are required to purchase and read Aritha van Herk’s The Tent Peg (by the beginning of November) and Eden Robinson’s Monkey Beach (by the middle of January). Ten copies of each are available at the university bookstore for ca. 8 € (van Herk) and 17 € (Robinson) a few weeks before the start of the semester. You can also order them cheaper via amazon marketplace; allow for a 3 weeks international delivery time.
Please note that prior enrollment via Stud.IP is mandatory except for ERASMUS students.

Prof. Dr. Kerstin Knopf
10-M83-2-P1-2Key Topics in Cultural History: The Postcolonial World in Literature and Film: Africa (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 12:15 - 13:45 SFG 2040 (2 SWS)

This course is a comparative survey of the aesthetics and nature of African film and literature. We shall examine the development of these two genres in the last and current centuries. With regard to films, we are not just talking about cinematic productions but also on what has been produced on TV, videos and DVDs.
Images matter; some of the most enduring images of Africa and Africans come from Hollywood representations; from Tarzan (1918) to Tsotsi (2005). Other films such as the African Queen (1951) use Africa as a mere backdrop in their glorification of the west, with many portraying Europeans and Americans as saviours of Africa. Work of literature by westerners such as Joseph Conrad’s Heart of Darkness (1901) have also made a lasting impression on generations of westerners. As a result of these depictions, many members of the first generation of modern African writers, film and television producers produced works that negated these stereotypes by portraying their societies from an African perspective. After colonial rule, many of these men and women focused not just replying back to the West but mainly on portraying the many changes and challenges their countries are undergoing. The past two decades have also witnessed a rapid rise of film industries spearheaded by Nigeria’s Nollywood. These platforms allow African producers to address fellow Africans directly. It is arguably, Africa speaking back to itself. Writers have also turned their attention to the online medium producing short stories and poems that are mainly targeted at a burgeoning online African communities. During the course of a semester, we shall analyse these developments through a study of relevant texts and films. Our analysis of literature will not be complete without discussing oral literature as well as work published online.

Please note that this course is designed to be critically engaged. Class sessions will consist of discussions of the assigned readings and collaborative analysis of selected works. Students are expected to do the readings and to fully contribute to discussions in the classroom.

Week 1: Detailed study of the map of Africa introduction to notable authors and film producers.
Assignment: Students should study a map of Africa and bring this to the first session. Each student is expected to do a five-minute presentation on an African country of their choice.

Week 2: Africa in the West imagination
Reading: Chapter 1 to 3 of Joseph Conrad’s Heart of Darkness

Week 3: The development of African films
We watch Ousmane Sembene’s Borom Sarret (1963)
Reading:
1. Cassis Kilian’s Glimmering Utopia: 50 Years of African Film (2011). This is available for free download at http://www.jstor.org/stable/41336270

2.David Murphy’s Africans filming Africa: questioning theories of an authentic African cinema. This is available for download at http://www.jstor.org/stable/pdf/1771833.pdf?_=1470602958262

Week 4 & 5: First generation of modern African canon
Readings:
Naguib Mahfouz’s A Voice from the Other World (translated from the Arabic by Raymond Stock). This is available for free download at http://www.jstor.org/stable/4338211
Ousmane Sembene’s Tribal Scars and Other Stories. This is available at http://mrchrisattlc.weebly.com/uploads/2/3/4/8/23481786/tribal_scars_and_other_stories_-_sembene_ousmane.pdf
Read at least a chapter from The Cambridge History of African and Caribbean Literature, Volume 1 and Volume 2, edited by F. Abiola Irele and Simon Gikandi.

Week 6 & 7: Written texts in the 20th Century – Language, Colonialism and the response to colonialism
Readings:
Ngugi wa Thiong’o’s Weep Not Child. You can either borrow a copy from the library or buy one from Amazon
L. Adele Jinadu’s Language and Politics: On the Cultural Basis of Colonialism. This is available for download at http://www.jstor.org/stable/pdf/4391483.pdf

Week 8: The Negritude Movement and its influences
Reading:
Poems from the Negritude movement
Christopher L. Miller’s The (Revised) Birth of Negritude: Communist Revolution and "the Immanent Negro" in 1935. This is available for download at http://www.jstor.org/stable/pdf/25704473.pdf

Week 9: Foreign films and their impacts: On censorship and culture War
Reading: James R. Brennan’s Democratising Cinema and Censorship in Tanzania: 1920 – 1980. This is available for download at - http://www.jstor.org/stable/40033967

Week 10: The introduction of films and the evolution of traditional drama
Reading: Students are expected to have read prior to this session, Karin Barber’s “Orality, the Media, and New Popular Cultures in Africa.” Kimani Njoku (ed.) Media and Identity in Africa. (2009: 3-18). The book is available at the University Library and this particular article can also be read on Google Scholar at this web-link

https://books.google.co.uk/books?id=OjWlBgAAQBAJ&pg=PA3&lpg=PA3&dq=%22ORALITY,+THE+MEDIA+AND+NEW+POPULAR+CULTURES+IN+AFRICA&source=bl&ots=EiT8-oF0Yv&sig=CAm4aEbkA1kqQ5ZyoCM5AX-Epx0&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwiG_53ewrTOAhXDCcAKHRYrAoUQ6AEIJjAC#v=onepage&q=%22ORALITY%2C%20THE%20MEDIA%20AND%20NEW%20POPULAR%20CULTURES%20IN%20AFRICA&f=false

Week 12: The rise and rise of Nollywood: How the Nigerian film industry rose to become the second largest in the world. Discussions of some of the key players and seminal works.
Reading:
Jonathan Haynes and Onookome Okome’s Evolving Popular Media Nigerian Video Films. It is available for download at http://www.jstor.org/stable/3820623

Week 13: From YouTube to Netflix: Nollywood in a Digital Age
Reading:
Noah Tsika’s From Yorùbá to YouTube: Studying Nollywood's Star System. This can be downloaded at http://www.jstor.org/stable/10.2979/blackcamera.5.2.95

Week 14: New Media and African literature: New media literary genres; critical discussion of creative works in digital media.
Readings: Students to select texts from Saraba online magazine, www.thenewblackmagazine.com, Brittle Paper etc.

Learning Outcomes: You are expected to write an essay at the end of the semester based on the materials used on this course. You are also expected to produce a detailed journal of external materials you may have read or seen relating to our discussions. In your essay and journal, you are expected to demonstrate you have grappled with most of the issues raised during our discussions.

N. N.
10-M83-2-P3-1Key Topics in Cultural History: Shakespeare on Screen (in englischer Sprache)
(also Key Topics in Literature)

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 14:15 - 15:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

In 2016, the year marking the 400th anniversary of Shakespeare’s death, Shakespeare’s plays are as enticing to filmmakers and visual artists as they were in 1899 when the first Shakespeare film was screened. Since then the number of filmic contributions has increased steadily. Divided into three projects depending on the choice of play (Hamlet, Macbeth and Othello) and drawing equally on traditional as well as contemporary ideas, that have emerged in the fields of cultural studies, transnational film, world cinema as well as filmic and television storytelling, we will explore how three plays by William Shakespeare are re-imagined in different linguistic and cultural contexts in selected late 20th Century and post-2000 productions. Focusing on traditional as well as contemporary stories/modern updates course participants will be encouraged to investigate these films’ engagement with sexuality and gender, race and ethnicity and questions of power. In addition, the course is designed to introduce its participants to key terms and functional principles of filmic storytelling: Film editing and its functions, mise en scène (modification of space), cinematography (light and colour), camera usage as well as plot, character, and filmic space; the nature of narrative in film and its dramatic composition (composition, narration and focalisation). We may also engage with the following questions: What specific, distinguishable filmic distinctions guide viewers’ constructions of reading hypotheses? How do filmic cues guide the perception of the audience?
Since some of the participants are required to submit a research-based term paper, we will use parts of our seminar discussions to the development of topics, the formulation of a thesis statement, as well as considerations about the methodological approaches of writing such a paper.

Electronic resources for independent study:

Jahn, Manfred. 2003. A Guide to Narratological Film Analysis. Poems, Plays, and Prose: A Guide to the Theory of Literary Genres. English Department, University of Cologne. http://www.uni-koeln.de/~ame02/pppf.htm

Jahn, Manfred. 2003. A Guide to the Theory of Drama. Part II of Poems, Plays, and Prose: A Guide to the Theory of Literary Genres. English Department, University of Cologne. http://www.uni-koeln.de/~ame02/pppd.htm
Lexikon der Filmbegriffe: http://filmlexikon.uni-kiel.de/index.php?action=lexikon

For Non-E-SC students and academic exchange students: Please contact your lecturer if you require more than 3 credit points.

Additional secondary sources can be accessed in the "Semesterapparat", a reference only section on the third floor of the library building. A number of DVDs will be available in the “Semesterapparat” in the “Mediathek”, located on the fourth floor of the library building: http://www.suub.uni-bremen.de/standorte/zentrale/mediathek/.

Please note that prior enrolment via Stud.IP is mandatory. Deadline: 15 September 2016.

Assessment:

regular attendance, informed participation in class discussion,

in-depth knowledge of the selected reading material,

homework assignments,

presentation of research paper or group project,

term paper.

The requirements as formulated above may vary depending on your overall degree program.

E-SC students - Please check the departmental website for guidelines on modules and exams: http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/ba2/profil/studienplan.aspx

MA TnL module: http://www.master-transnationale-literaturwissenschaft.uni-bremen.de/studium/modulbeschreibungen/

Please be familiar with the following materials:

Filmography:

Hamlet. (Italics)(UK, US 1996) Dir. Kenneth Branagh

Hamlet. (Italics) (US, 2000) Dir. Michael Almereyda

Haider. (Italics) (India, 2014) Dir. Vishal Bhardwaj

Macbeth. (Italics) (US, 1948) Dir. Orson Welles (optional)

Throne of Blood. (Italics) (Japan, 1957). Dir. Akira Kurosawa

Maqbool. (Italics) (India, 2004) Dir. Vishal Bhardwaj

Macbeth. (Italics) (UK, 2015) Dir. Justin Kurzel

Othello. (Italics) (UK, US 1995) Dir. Oliver Parker

Othello. (Italics) (UK, 2001) Dir. Geoffrey Sax

Omkara. (Italics) (India, 2006) Dir. Vishal Bhardwaj

Dr. Jana Nittel
10-M83-3-V-2Key Topics in Cultural History: Gender - Culture - Feminism (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 16:15 - 17:45 GW2 B2890 (2 SWS)

Ziel der Ringvorlesung ist es, über gender-bezogene Themen und Forschungsansätze fachübergreifend ins Gespräch zu kommen und eine größere Sichtbarkeit für die vielfältigen diesbezüglichen wissenschaftlichen Aktivitäten im FB 10 herzustellen. Das erscheint uns in Zeiten, da es in der breiteren Öffentlichkeit vermehrt zu anti-feministischen, gender-studies-feindlichen und homophoben Polemiken kommt, aber gleichzeitig eine junge Generation von Aktivist*innen die Relevanz feministischer und queerer Analysen für sich neu entdeckt, besonders angebracht. Den Studierenden an unserem Fachbereich kann eine solche Reihe zugleich Ideengeber und Motivation für die eigene Spezialisierung sein. Die Vorträge finden im zweiwöchigen Rhythmus statt und sind in ein reguläres Seminar eingebettet, das von Dr Karin Esders geleitet wird.

This course is a mixture between a lecture course and a regular seminar. Scholars and teachers both from FB 10 and TU Berlin will deliver lectures on various aspects of our general topic initiating a transdisciplinary discourse on "Gender - Culture - Feminism". In the sessions between the lectures we will discuss corresponding texts and resources to prepare the diverse subjects of the presentations and to critically reflect on their respective ideas and arguments.

Please note that some of the lectures will be in German. You are welcome to attend lectures only without participating in the full seminar.
Essential readings will be available for download on Stud-IP. You should also consult the 'Semesterapparat' (SuUB) for further readings.
Requirements depend on the number of CPs you wish to achieve and will be announced at the beginning of the course.
Please note that prior enrollment via Stud.IP is mandatory for full seminar participation.

Dr. Karin Esders-Angermund

WD-1a: Aufbaumodul: Literatur- und Sprachwissenschaft (Wahlpflichtmodul 6 CP) (nur für das Wintersemester)

(3 CP + 3 CP)

Es gilt zu beachten: Laut SK-Beschluss (E-SC) vom 21.11.2012 ist die Pruefungsleistung im Bereich "Key Topics in Literature" zu erbringen = Klausur/Written test oder benotete Präsentationsleistung/presentation.

Modulbeauftragte/r: Dr. Jana Nittel, jnittel@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-76-3-D1/WD1-08Key Topics in Literature: Transmedial and Transmedia Storytelling: The Case of Sherlock Holmes and Dr Watson (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 12:15 - 13:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS) Seminar

Sir Arthur Conan Doyle (1859-1930) as highly prolific and technologically minded author, produced an impressive body of work including plays, romances, poetry, non-fiction, science fiction stories and historical novels, in addition to his collections of detective fiction stories featuring the most memorable and certainly best known of the epistemological detectives, Sherlock Holmes. Since his first public appearance in the A Study in Scarlet (1887), a global audience continues to enjoy the adventures and living habits of the eccentric persona of the detective. This immense popularity was not only further spurned by the corpus of non-canonical Sherlock Holmes works and several fictional biographies, chronologies of Holmes’s life and the London of Sherlock Holmes, but most prominently by the character’s effortless shift from page to stage, to radio and to screen, in other words, the process of storytelling, canonical or non-canonical, across various media and genres, such as film, animated film, TV series, radio plays, audio books, graphic novels, cartoons, and video games, constituting the transmedial world of Sherlock Holmes. Every subsequent media shift (written to audio-visual) or retelling of the Sherlock Holmes prose narratives as filmic narratives offered its makers and producers multifarious ways of manipulating and shaping what Stephen Knight termed “the traditional image of Sherlock Holmes”: “[the]deerstalker hat, a checked Inverness cape, large curved pipe and a magnifying glass” (368).

Divided into four areas of critical inquiry (novel, feature film, TV series and graphic novel), and drawing equally on traditional as well as contemporary ideas, that have emerged in the fields of crime fiction, (post) classical and transmedial narratology, filmic and television storytelling, Transmedia Fandom and Comics studies, we will trace the transformation of our cherished key figures, discuss the effects of audience participation and explore the nature of narrative, in general, and that of the analytical detective fiction narrative, in particular (plot, character and space) in differing media and genre formats.

Since some of the participants are required to submit a research-based term paper, we will use parts of our seminar discussions to the development of topics, the formulation of a thesis statement, as well as considerations about the methodological approaches of writing such a paper.

For Non-E-SC students and academic exchange students: Please contact your lecturer if you require more than 3 credit points.

Additional secondary sources can be accessed in the "Semesterapparat", a reference only section on the third floor of the library building. A number of DVDs will be available in the “Semesterapparat” in the “Mediathek”, located on the fourth floor of the library building: http://www.suub.uni-bremen.de/standorte/zentrale/mediathek/.
For the availability of primary sources, please check the “Information” section on Stud.IP. A reader with selected secondary text materials will be made available for download on Stud. IP. You may wish to check the learning compact for further details such as requirements, weekly schedule, select bibliography and modes of assessment ("Allgemeiner Dateiordner" on Stud. IP).

Please note that prior enrolment via Stud.IP is mandatory. Deadline: 15 September 2016.
Assessment:

• regular attendance, informed participation in class discussion,
• in-depth knowledge of the selected reading material,
• homework assignments,
• presentation of research paper or group project,
• term paper.

The requirements as formulated above may vary depending on your overall degree program.

E-SC students - Please check the departmental website for guidelines on modules and exams: http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/ba2/profil/studienplan.aspx

Please be familiar with the following materials:

Novel/Short Story

Doyle, Arthur C. "A Study in Scarlet”. Sherlock Holmes: The Complete Illustrated Novels. (Italics) London: Chancellor Press, 1987. 1-108. Print.

---."A Scandal in Bohemia”. Sherlock Holmes: The Complete Illustrated Short Stories. (Italics) London: Chancellor Press, 1985. 9-28. Print.

Feature Film

Sherlock Holmes (Italics) (USA, D 2009). Director: Guy Ritchie. Warner 2010. DVD.

TV Series

Elementary (Italics) – Season 1. (US, CBS 2012). Created by Robert Doherty. DVD.

Sherlock (Italics) – Season 1. (UK, BBC 2010). "A Study in Pink”, “The Blind Banker“, “The Great Game”. Created by Mark Gatiss and Steven Moffat. DVD.

Graphic Novel

Doyle, Arthur C. A Study in Scarlet. A Sherlock Holmes Graphic Novel. (Italics) Illustrated by I.N.J. Culbard. Text adapted by Ian Edington. New York City: Sterling (Reprint Edition), 2010. Print.

Dr. Jana Nittel
10-76-3-D1/WD1-12Key Topics in Literature: Anatomy and Power in Jonathan Swift's Gulliver's Travels (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 14:15 - 15:45 SuUB 4330 (Studio I Medienraum ) (2 SWS) Seminar

Most of us are familiar with the voyages of Lemuel Gulliver who heads out to the South Sea and is washed up on Lilliput, an island inhabited by tiny people who capture him. Gulliver eventually becomes friends with the Emperor of the Lilliputians whose customs he learns and wars he participates in. After a series of threats he escapes and returns to England. Only few know, that Gulliver is not only a surgeon, but travels to more islands including Broddingnag and its giants; Laputa, a floating island full of people only interested in mathematics and music; Glubbdubdrib and Luggnagg, islands of sorcerers and immortals; and finally the island of the beastly Yahoos and the horse-friendly Houyhnhnms.

Swift’s masterpiece is a well-known satire and mocks both human nature as well as travel literature – a highly popular genre in eighteenth-century Britain. Gulliver’s Travels is concerned with man’s intellectual pride and pretensions to reason while also addressing particularly scientific discoveries and developments. What this seminar focusses on are observations of the human body in Swift’s prose satire. Scholars agree on the blatant misogyny present in his text which manifests especially in Gulliver’s disgusted descriptions of female bodies or parts of it he comes across ranging from a nurse’s huge breast and nipple to a sexual encounter he has with one of the beast-like Yahoos.

The aim of this course is to shed light on discourses of gender and the female body apparent in eighteenth-century literature in order to examine if and how representations of anatomy are linked with patriarchal power structures.

Keywords: Body Studies, Gender Studies, Satire, History of Science, Medical Humanities, Adaptation Studies, Eighteenth-Century

Requirements:
• registration on Stud.IP
• in-depth knowledge of the reading material (i.e. read the novel[s] in advance!)*
• regular attendance and oral participation
• oral presentation and handout
• term paper (optional)

*NOTE: YOUR FAMILIARITY WITH THE PRIMARY TEXT(S) IS MANDATORY AND WILL BE EXAMINED IN ONE OF THE FIRST SESSIONS***

Text:
Swift, Jonathan [1726]. Gulliver’s Travels (Norton Critical Edition). New York: Norton, 2002.*

*NOTE: Please pay attention to the EXACT publication dates when purchasing the book(s) so we can all work with the same editions.

Dr. phil. Jennifer Henke
10-M83-2-P1-1Key Topics in Literature: Fictions of Migration (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Mo 12:15 - 13:45 SuUB 4320 (Studio II Medienraum ) (2 SWS)

In this seminar we will read works of fiction, and critical essays and articles, by and about “migrant” authors and their works – those who come from one geographical location and write in/about another. We will explore the changing natures of migration, and the effects that the movements of people and cultures continue to have on such concepts as “home,” “nation” and “identity.” This course is designed to build on students’ existing familiarity with literary and cultural theory, and develop their application of critical reading skills. It is available in both the ‘English-Speaking Cultures,’ and the ‘Transnational Literatures’ degree programmes.

N. N.
10-M83-2-P1-3Key Topics in Literature: Travel Writing: Texts, Contexts, Criticism (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Travel writing is an increasingly popular genre in terms of text production and commercial success, encompassing a fascinating diversity of literary forms, modes and itineraries which negate a forthright definition of the genre. As a repository for factual and fictional accounts of mobility and cross-cultural exchange, however, it has long been underestimated for its potential to contribute to a broad range of cultural, political and historical debates that seek to reassess the role of travel writing as a "vehicle for geographic, ethnographic and sociological knowledge." (Thompson 4). This course is designed to introduce students to the comprehensive history of this dynamic and complex genre within the socio-cultural framework of the English-speaking world. We will trace recurrent literary conventions, themes, motifs, functions and concerns in historical and contemporary travel narratives in English by various key contributors and engage with textual and contextual approaches. Since some of the participants are required to submit a research paper, we will use parts of our seminar discussions to the development of topics, the formulation of a thesis statement, as well as considerations about the methodological approaches of writing such a paper.

For Non-E-SC students and academic exchange students: Please contact your lecturer if you require more than 3 credit points.

Additional secondary sources can be accessed in the "Semesterapparat", a reference only section on the third floor of the library building. A reader with selected secondary text materials will be made available for download on Stud. IP. You may wish to check the learning compact for further details such as requirements, weekly schedule, select bibliography and modes of assessment ("Allgemeiner Dateiordner" on Stud. IP).

Please note that prior enrolment via Stud.IP is mandatory. Deadline: 15 September 2016.

Assessment:

regular attendance, informed participation in class discussion,
in-depth knowledge of the selected reading material,
homework assignments,
presentation of research paper or group project,
term paper.

The requirements as formulated above may vary depending on your overall degree program. E-SC students - Please check the departmental website for guidelines on modules and exams: http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/ba2/profil/studienplan.aspx
MA TnL module: http://www.master-transnationale-literaturwissenschaft.uni-bremen.de/studium/modulbeschreibungen/

Required reading before the first session (you need a copy for class):

Thompson, Carl. Travel Writing (Italics). London: Routledge, 2011. Print.

Copies can be purchased at the bookstore on our campus (Universitätsbuchhandlung Bremen: www.unibuch-bremen.de)

Dr. Jana Nittel
10-M83-2-P3-1Key Topics in Cultural History: Shakespeare on Screen (in englischer Sprache)
(also Key Topics in Literature)

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 14:15 - 15:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

In 2016, the year marking the 400th anniversary of Shakespeare’s death, Shakespeare’s plays are as enticing to filmmakers and visual artists as they were in 1899 when the first Shakespeare film was screened. Since then the number of filmic contributions has increased steadily. Divided into three projects depending on the choice of play (Hamlet, Macbeth and Othello) and drawing equally on traditional as well as contemporary ideas, that have emerged in the fields of cultural studies, transnational film, world cinema as well as filmic and television storytelling, we will explore how three plays by William Shakespeare are re-imagined in different linguistic and cultural contexts in selected late 20th Century and post-2000 productions. Focusing on traditional as well as contemporary stories/modern updates course participants will be encouraged to investigate these films’ engagement with sexuality and gender, race and ethnicity and questions of power. In addition, the course is designed to introduce its participants to key terms and functional principles of filmic storytelling: Film editing and its functions, mise en scène (modification of space), cinematography (light and colour), camera usage as well as plot, character, and filmic space; the nature of narrative in film and its dramatic composition (composition, narration and focalisation). We may also engage with the following questions: What specific, distinguishable filmic distinctions guide viewers’ constructions of reading hypotheses? How do filmic cues guide the perception of the audience?
Since some of the participants are required to submit a research-based term paper, we will use parts of our seminar discussions to the development of topics, the formulation of a thesis statement, as well as considerations about the methodological approaches of writing such a paper.

Electronic resources for independent study:

Jahn, Manfred. 2003. A Guide to Narratological Film Analysis. Poems, Plays, and Prose: A Guide to the Theory of Literary Genres. English Department, University of Cologne. http://www.uni-koeln.de/~ame02/pppf.htm

Jahn, Manfred. 2003. A Guide to the Theory of Drama. Part II of Poems, Plays, and Prose: A Guide to the Theory of Literary Genres. English Department, University of Cologne. http://www.uni-koeln.de/~ame02/pppd.htm
Lexikon der Filmbegriffe: http://filmlexikon.uni-kiel.de/index.php?action=lexikon

For Non-E-SC students and academic exchange students: Please contact your lecturer if you require more than 3 credit points.

Additional secondary sources can be accessed in the "Semesterapparat", a reference only section on the third floor of the library building. A number of DVDs will be available in the “Semesterapparat” in the “Mediathek”, located on the fourth floor of the library building: http://www.suub.uni-bremen.de/standorte/zentrale/mediathek/.

Please note that prior enrolment via Stud.IP is mandatory. Deadline: 15 September 2016.

Assessment:

regular attendance, informed participation in class discussion,

in-depth knowledge of the selected reading material,

homework assignments,

presentation of research paper or group project,

term paper.

The requirements as formulated above may vary depending on your overall degree program.

E-SC students - Please check the departmental website for guidelines on modules and exams: http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/ba2/profil/studienplan.aspx

MA TnL module: http://www.master-transnationale-literaturwissenschaft.uni-bremen.de/studium/modulbeschreibungen/

Please be familiar with the following materials:

Filmography:

Hamlet. (Italics)(UK, US 1996) Dir. Kenneth Branagh

Hamlet. (Italics) (US, 2000) Dir. Michael Almereyda

Haider. (Italics) (India, 2014) Dir. Vishal Bhardwaj

Macbeth. (Italics) (US, 1948) Dir. Orson Welles (optional)

Throne of Blood. (Italics) (Japan, 1957). Dir. Akira Kurosawa

Maqbool. (Italics) (India, 2004) Dir. Vishal Bhardwaj

Macbeth. (Italics) (UK, 2015) Dir. Justin Kurzel

Othello. (Italics) (UK, US 1995) Dir. Oliver Parker

Othello. (Italics) (UK, 2001) Dir. Geoffrey Sax

Omkara. (Italics) (India, 2006) Dir. Vishal Bhardwaj

Dr. Jana Nittel

WD-1b Aufbaumodul: Literaturwissenschaft und Kulturgeschichte (Wahlpflichtmodul 6 CP) - (nur für das Wintersemester)

(3 CP + 3 CP)

Es gilt zu beachten: Laut SK-Beschluss (E-SC) vom 21.11.2012 ist die Pruefungsleistung im Bereich "Key Topics in Cultural History" zu erbringen = Klausur/Written test oder benotete Präsentationsleistung/presentation.

Modulbeauftragte/r: Dr. Jana Nittel, jnittel@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-76-3-D1/WD1-03Key Topics in Cultural History: Black (and white) in the Union Jack (in englischer Sprache)

Seminar
ECTS: 3

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 SFG 1020 GW2 B1700 (2 SWS)

Taking its cue from Paul Gilroy’s famous observation, 'There ain’t no Black in the Union Jack‘, this seminar is going to explore the impact migration and diasporic communities have on the notion of British national identity. We shall view a range of recent films projecting images of English and/or British identities in order to investigate how British national identity gets (re)conceptualised in the days of globalisation and multiculturalism. Course discussions will focus on the interrelations between individual and political identities, and will analyse how these films narrate and negotiate the multiply intertwined transitions from being black in Britain to being a Black Briton. -
Students are required to invest much time and dedication into week-to-week preparations that include not just the attentive viewing of films but also a high amount of reading. A list of films will be agreed upon in the first session, and will be put on restricted loan for you in the Mediathek.

Reading material will be made available on Stud.IP.

Requirements:
# regular attendance and active participation
# in-depth knowledge of the viewing and reading material
# portfolio of worksheets (graded in WD-1b)
# for a grade in D-1b: an additional long term paper of 8-10 pp.

Prior enrolment via Stud.IP is mandatory.

Irmgard Maassen
10-76-3-D1/WD1-08Key Topics in Literature: Transmedial and Transmedia Storytelling: The Case of Sherlock Holmes and Dr Watson (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 12:15 - 13:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS) Seminar

Sir Arthur Conan Doyle (1859-1930) as highly prolific and technologically minded author, produced an impressive body of work including plays, romances, poetry, non-fiction, science fiction stories and historical novels, in addition to his collections of detective fiction stories featuring the most memorable and certainly best known of the epistemological detectives, Sherlock Holmes. Since his first public appearance in the A Study in Scarlet (1887), a global audience continues to enjoy the adventures and living habits of the eccentric persona of the detective. This immense popularity was not only further spurned by the corpus of non-canonical Sherlock Holmes works and several fictional biographies, chronologies of Holmes’s life and the London of Sherlock Holmes, but most prominently by the character’s effortless shift from page to stage, to radio and to screen, in other words, the process of storytelling, canonical or non-canonical, across various media and genres, such as film, animated film, TV series, radio plays, audio books, graphic novels, cartoons, and video games, constituting the transmedial world of Sherlock Holmes. Every subsequent media shift (written to audio-visual) or retelling of the Sherlock Holmes prose narratives as filmic narratives offered its makers and producers multifarious ways of manipulating and shaping what Stephen Knight termed “the traditional image of Sherlock Holmes”: “[the]deerstalker hat, a checked Inverness cape, large curved pipe and a magnifying glass” (368).

Divided into four areas of critical inquiry (novel, feature film, TV series and graphic novel), and drawing equally on traditional as well as contemporary ideas, that have emerged in the fields of crime fiction, (post) classical and transmedial narratology, filmic and television storytelling, Transmedia Fandom and Comics studies, we will trace the transformation of our cherished key figures, discuss the effects of audience participation and explore the nature of narrative, in general, and that of the analytical detective fiction narrative, in particular (plot, character and space) in differing media and genre formats.

Since some of the participants are required to submit a research-based term paper, we will use parts of our seminar discussions to the development of topics, the formulation of a thesis statement, as well as considerations about the methodological approaches of writing such a paper.

For Non-E-SC students and academic exchange students: Please contact your lecturer if you require more than 3 credit points.

Additional secondary sources can be accessed in the "Semesterapparat", a reference only section on the third floor of the library building. A number of DVDs will be available in the “Semesterapparat” in the “Mediathek”, located on the fourth floor of the library building: http://www.suub.uni-bremen.de/standorte/zentrale/mediathek/.
For the availability of primary sources, please check the “Information” section on Stud.IP. A reader with selected secondary text materials will be made available for download on Stud. IP. You may wish to check the learning compact for further details such as requirements, weekly schedule, select bibliography and modes of assessment ("Allgemeiner Dateiordner" on Stud. IP).

Please note that prior enrolment via Stud.IP is mandatory. Deadline: 15 September 2016.
Assessment:

• regular attendance, informed participation in class discussion,
• in-depth knowledge of the selected reading material,
• homework assignments,
• presentation of research paper or group project,
• term paper.

The requirements as formulated above may vary depending on your overall degree program.

E-SC students - Please check the departmental website for guidelines on modules and exams: http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/ba2/profil/studienplan.aspx

Please be familiar with the following materials:

Novel/Short Story

Doyle, Arthur C. "A Study in Scarlet”. Sherlock Holmes: The Complete Illustrated Novels. (Italics) London: Chancellor Press, 1987. 1-108. Print.

---."A Scandal in Bohemia”. Sherlock Holmes: The Complete Illustrated Short Stories. (Italics) London: Chancellor Press, 1985. 9-28. Print.

Feature Film

Sherlock Holmes (Italics) (USA, D 2009). Director: Guy Ritchie. Warner 2010. DVD.

TV Series

Elementary (Italics) – Season 1. (US, CBS 2012). Created by Robert Doherty. DVD.

Sherlock (Italics) – Season 1. (UK, BBC 2010). "A Study in Pink”, “The Blind Banker“, “The Great Game”. Created by Mark Gatiss and Steven Moffat. DVD.

Graphic Novel

Doyle, Arthur C. A Study in Scarlet. A Sherlock Holmes Graphic Novel. (Italics) Illustrated by I.N.J. Culbard. Text adapted by Ian Edington. New York City: Sterling (Reprint Edition), 2010. Print.

Dr. Jana Nittel
10-76-3-D1/WD1-12Key Topics in Literature: Anatomy and Power in Jonathan Swift's Gulliver's Travels (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 14:15 - 15:45 SuUB 4330 (Studio I Medienraum ) (2 SWS) Seminar

Most of us are familiar with the voyages of Lemuel Gulliver who heads out to the South Sea and is washed up on Lilliput, an island inhabited by tiny people who capture him. Gulliver eventually becomes friends with the Emperor of the Lilliputians whose customs he learns and wars he participates in. After a series of threats he escapes and returns to England. Only few know, that Gulliver is not only a surgeon, but travels to more islands including Broddingnag and its giants; Laputa, a floating island full of people only interested in mathematics and music; Glubbdubdrib and Luggnagg, islands of sorcerers and immortals; and finally the island of the beastly Yahoos and the horse-friendly Houyhnhnms.

Swift’s masterpiece is a well-known satire and mocks both human nature as well as travel literature – a highly popular genre in eighteenth-century Britain. Gulliver’s Travels is concerned with man’s intellectual pride and pretensions to reason while also addressing particularly scientific discoveries and developments. What this seminar focusses on are observations of the human body in Swift’s prose satire. Scholars agree on the blatant misogyny present in his text which manifests especially in Gulliver’s disgusted descriptions of female bodies or parts of it he comes across ranging from a nurse’s huge breast and nipple to a sexual encounter he has with one of the beast-like Yahoos.

The aim of this course is to shed light on discourses of gender and the female body apparent in eighteenth-century literature in order to examine if and how representations of anatomy are linked with patriarchal power structures.

Keywords: Body Studies, Gender Studies, Satire, History of Science, Medical Humanities, Adaptation Studies, Eighteenth-Century

Requirements:
• registration on Stud.IP
• in-depth knowledge of the reading material (i.e. read the novel[s] in advance!)*
• regular attendance and oral participation
• oral presentation and handout
• term paper (optional)

*NOTE: YOUR FAMILIARITY WITH THE PRIMARY TEXT(S) IS MANDATORY AND WILL BE EXAMINED IN ONE OF THE FIRST SESSIONS***

Text:
Swift, Jonathan [1726]. Gulliver’s Travels (Norton Critical Edition). New York: Norton, 2002.*

*NOTE: Please pay attention to the EXACT publication dates when purchasing the book(s) so we can all work with the same editions.

Dr. phil. Jennifer Henke
10-M83-2-P1-1Key Topics in Literature: Fictions of Migration (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Mo 12:15 - 13:45 SuUB 4320 (Studio II Medienraum ) (2 SWS)

In this seminar we will read works of fiction, and critical essays and articles, by and about “migrant” authors and their works – those who come from one geographical location and write in/about another. We will explore the changing natures of migration, and the effects that the movements of people and cultures continue to have on such concepts as “home,” “nation” and “identity.” This course is designed to build on students’ existing familiarity with literary and cultural theory, and develop their application of critical reading skills. It is available in both the ‘English-Speaking Cultures,’ and the ‘Transnational Literatures’ degree programmes.

N. N.
10-M83-2-P1-3Key Topics in Literature: Travel Writing: Texts, Contexts, Criticism (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Travel writing is an increasingly popular genre in terms of text production and commercial success, encompassing a fascinating diversity of literary forms, modes and itineraries which negate a forthright definition of the genre. As a repository for factual and fictional accounts of mobility and cross-cultural exchange, however, it has long been underestimated for its potential to contribute to a broad range of cultural, political and historical debates that seek to reassess the role of travel writing as a "vehicle for geographic, ethnographic and sociological knowledge." (Thompson 4). This course is designed to introduce students to the comprehensive history of this dynamic and complex genre within the socio-cultural framework of the English-speaking world. We will trace recurrent literary conventions, themes, motifs, functions and concerns in historical and contemporary travel narratives in English by various key contributors and engage with textual and contextual approaches. Since some of the participants are required to submit a research paper, we will use parts of our seminar discussions to the development of topics, the formulation of a thesis statement, as well as considerations about the methodological approaches of writing such a paper.

For Non-E-SC students and academic exchange students: Please contact your lecturer if you require more than 3 credit points.

Additional secondary sources can be accessed in the "Semesterapparat", a reference only section on the third floor of the library building. A reader with selected secondary text materials will be made available for download on Stud. IP. You may wish to check the learning compact for further details such as requirements, weekly schedule, select bibliography and modes of assessment ("Allgemeiner Dateiordner" on Stud. IP).

Please note that prior enrolment via Stud.IP is mandatory. Deadline: 15 September 2016.

Assessment:

regular attendance, informed participation in class discussion,
in-depth knowledge of the selected reading material,
homework assignments,
presentation of research paper or group project,
term paper.

The requirements as formulated above may vary depending on your overall degree program. E-SC students - Please check the departmental website for guidelines on modules and exams: http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/ba2/profil/studienplan.aspx
MA TnL module: http://www.master-transnationale-literaturwissenschaft.uni-bremen.de/studium/modulbeschreibungen/

Required reading before the first session (you need a copy for class):

Thompson, Carl. Travel Writing (Italics). London: Routledge, 2011. Print.

Copies can be purchased at the bookstore on our campus (Universitätsbuchhandlung Bremen: www.unibuch-bremen.de)

Dr. Jana Nittel
10-M83-2-P3-1Key Topics in Cultural History: Shakespeare on Screen (in englischer Sprache)
(also Key Topics in Literature)

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 14:15 - 15:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

In 2016, the year marking the 400th anniversary of Shakespeare’s death, Shakespeare’s plays are as enticing to filmmakers and visual artists as they were in 1899 when the first Shakespeare film was screened. Since then the number of filmic contributions has increased steadily. Divided into three projects depending on the choice of play (Hamlet, Macbeth and Othello) and drawing equally on traditional as well as contemporary ideas, that have emerged in the fields of cultural studies, transnational film, world cinema as well as filmic and television storytelling, we will explore how three plays by William Shakespeare are re-imagined in different linguistic and cultural contexts in selected late 20th Century and post-2000 productions. Focusing on traditional as well as contemporary stories/modern updates course participants will be encouraged to investigate these films’ engagement with sexuality and gender, race and ethnicity and questions of power. In addition, the course is designed to introduce its participants to key terms and functional principles of filmic storytelling: Film editing and its functions, mise en scène (modification of space), cinematography (light and colour), camera usage as well as plot, character, and filmic space; the nature of narrative in film and its dramatic composition (composition, narration and focalisation). We may also engage with the following questions: What specific, distinguishable filmic distinctions guide viewers’ constructions of reading hypotheses? How do filmic cues guide the perception of the audience?
Since some of the participants are required to submit a research-based term paper, we will use parts of our seminar discussions to the development of topics, the formulation of a thesis statement, as well as considerations about the methodological approaches of writing such a paper.

Electronic resources for independent study:

Jahn, Manfred. 2003. A Guide to Narratological Film Analysis. Poems, Plays, and Prose: A Guide to the Theory of Literary Genres. English Department, University of Cologne. http://www.uni-koeln.de/~ame02/pppf.htm

Jahn, Manfred. 2003. A Guide to the Theory of Drama. Part II of Poems, Plays, and Prose: A Guide to the Theory of Literary Genres. English Department, University of Cologne. http://www.uni-koeln.de/~ame02/pppd.htm
Lexikon der Filmbegriffe: http://filmlexikon.uni-kiel.de/index.php?action=lexikon

For Non-E-SC students and academic exchange students: Please contact your lecturer if you require more than 3 credit points.

Additional secondary sources can be accessed in the "Semesterapparat", a reference only section on the third floor of the library building. A number of DVDs will be available in the “Semesterapparat” in the “Mediathek”, located on the fourth floor of the library building: http://www.suub.uni-bremen.de/standorte/zentrale/mediathek/.

Please note that prior enrolment via Stud.IP is mandatory. Deadline: 15 September 2016.

Assessment:

regular attendance, informed participation in class discussion,

in-depth knowledge of the selected reading material,

homework assignments,

presentation of research paper or group project,

term paper.

The requirements as formulated above may vary depending on your overall degree program.

E-SC students - Please check the departmental website for guidelines on modules and exams: http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/ba2/profil/studienplan.aspx

MA TnL module: http://www.master-transnationale-literaturwissenschaft.uni-bremen.de/studium/modulbeschreibungen/

Please be familiar with the following materials:

Filmography:

Hamlet. (Italics)(UK, US 1996) Dir. Kenneth Branagh

Hamlet. (Italics) (US, 2000) Dir. Michael Almereyda

Haider. (Italics) (India, 2014) Dir. Vishal Bhardwaj

Macbeth. (Italics) (US, 1948) Dir. Orson Welles (optional)

Throne of Blood. (Italics) (Japan, 1957). Dir. Akira Kurosawa

Maqbool. (Italics) (India, 2004) Dir. Vishal Bhardwaj

Macbeth. (Italics) (UK, 2015) Dir. Justin Kurzel

Othello. (Italics) (UK, US 1995) Dir. Oliver Parker

Othello. (Italics) (UK, 2001) Dir. Geoffrey Sax

Omkara. (Italics) (India, 2006) Dir. Vishal Bhardwaj

Dr. Jana Nittel
10-M83-3-V-2Key Topics in Cultural History: Gender - Culture - Feminism (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 16:15 - 17:45 GW2 B2890 (2 SWS)

Ziel der Ringvorlesung ist es, über gender-bezogene Themen und Forschungsansätze fachübergreifend ins Gespräch zu kommen und eine größere Sichtbarkeit für die vielfältigen diesbezüglichen wissenschaftlichen Aktivitäten im FB 10 herzustellen. Das erscheint uns in Zeiten, da es in der breiteren Öffentlichkeit vermehrt zu anti-feministischen, gender-studies-feindlichen und homophoben Polemiken kommt, aber gleichzeitig eine junge Generation von Aktivist*innen die Relevanz feministischer und queerer Analysen für sich neu entdeckt, besonders angebracht. Den Studierenden an unserem Fachbereich kann eine solche Reihe zugleich Ideengeber und Motivation für die eigene Spezialisierung sein. Die Vorträge finden im zweiwöchigen Rhythmus statt und sind in ein reguläres Seminar eingebettet, das von Dr Karin Esders geleitet wird.

This course is a mixture between a lecture course and a regular seminar. Scholars and teachers both from FB 10 and TU Berlin will deliver lectures on various aspects of our general topic initiating a transdisciplinary discourse on "Gender - Culture - Feminism". In the sessions between the lectures we will discuss corresponding texts and resources to prepare the diverse subjects of the presentations and to critically reflect on their respective ideas and arguments.

Please note that some of the lectures will be in German. You are welcome to attend lectures only without participating in the full seminar.
Essential readings will be available for download on Stud-IP. You should also consult the 'Semesterapparat' (SuUB) for further readings.
Requirements depend on the number of CPs you wish to achieve and will be announced at the beginning of the course.
Please note that prior enrollment via Stud.IP is mandatory for full seminar participation.

Dr. Karin Esders-Angermund

WD-1c: Aufbaumodul: Sprachwissenschaft und Kulturgeschichte (Wahlpflichtmodul 6 CP) - (nur für das Wintersemester)

(3 CP + 3 CP)

Es gilt zu beachten: Laut SK-Beschluss (E-SC) vom 21.11.2012 ist die Pruefungsleistung im Bereich "Key Topics in Linguistics" zu erbringen = Klausur/Written test oder benotete Praesentationsleistung/Presentation.

Modulbeauftragte/r: Dr. Jana Nittel, jnittel@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-76-3-D1/WD1-03Key Topics in Cultural History: Black (and white) in the Union Jack (in englischer Sprache)

Seminar
ECTS: 3

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 SFG 1020 GW2 B1700 (2 SWS)

Taking its cue from Paul Gilroy’s famous observation, 'There ain’t no Black in the Union Jack‘, this seminar is going to explore the impact migration and diasporic communities have on the notion of British national identity. We shall view a range of recent films projecting images of English and/or British identities in order to investigate how British national identity gets (re)conceptualised in the days of globalisation and multiculturalism. Course discussions will focus on the interrelations between individual and political identities, and will analyse how these films narrate and negotiate the multiply intertwined transitions from being black in Britain to being a Black Briton. -
Students are required to invest much time and dedication into week-to-week preparations that include not just the attentive viewing of films but also a high amount of reading. A list of films will be agreed upon in the first session, and will be put on restricted loan for you in the Mediathek.

Reading material will be made available on Stud.IP.

Requirements:
# regular attendance and active participation
# in-depth knowledge of the viewing and reading material
# portfolio of worksheets (graded in WD-1b)
# for a grade in D-1b: an additional long term paper of 8-10 pp.

Prior enrolment via Stud.IP is mandatory.

Irmgard Maassen
10-M83-2-P3-1Key Topics in Cultural History: Shakespeare on Screen (in englischer Sprache)
(also Key Topics in Literature)

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 14:15 - 15:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

In 2016, the year marking the 400th anniversary of Shakespeare’s death, Shakespeare’s plays are as enticing to filmmakers and visual artists as they were in 1899 when the first Shakespeare film was screened. Since then the number of filmic contributions has increased steadily. Divided into three projects depending on the choice of play (Hamlet, Macbeth and Othello) and drawing equally on traditional as well as contemporary ideas, that have emerged in the fields of cultural studies, transnational film, world cinema as well as filmic and television storytelling, we will explore how three plays by William Shakespeare are re-imagined in different linguistic and cultural contexts in selected late 20th Century and post-2000 productions. Focusing on traditional as well as contemporary stories/modern updates course participants will be encouraged to investigate these films’ engagement with sexuality and gender, race and ethnicity and questions of power. In addition, the course is designed to introduce its participants to key terms and functional principles of filmic storytelling: Film editing and its functions, mise en scène (modification of space), cinematography (light and colour), camera usage as well as plot, character, and filmic space; the nature of narrative in film and its dramatic composition (composition, narration and focalisation). We may also engage with the following questions: What specific, distinguishable filmic distinctions guide viewers’ constructions of reading hypotheses? How do filmic cues guide the perception of the audience?
Since some of the participants are required to submit a research-based term paper, we will use parts of our seminar discussions to the development of topics, the formulation of a thesis statement, as well as considerations about the methodological approaches of writing such a paper.

Electronic resources for independent study:

Jahn, Manfred. 2003. A Guide to Narratological Film Analysis. Poems, Plays, and Prose: A Guide to the Theory of Literary Genres. English Department, University of Cologne. http://www.uni-koeln.de/~ame02/pppf.htm

Jahn, Manfred. 2003. A Guide to the Theory of Drama. Part II of Poems, Plays, and Prose: A Guide to the Theory of Literary Genres. English Department, University of Cologne. http://www.uni-koeln.de/~ame02/pppd.htm
Lexikon der Filmbegriffe: http://filmlexikon.uni-kiel.de/index.php?action=lexikon

For Non-E-SC students and academic exchange students: Please contact your lecturer if you require more than 3 credit points.

Additional secondary sources can be accessed in the "Semesterapparat", a reference only section on the third floor of the library building. A number of DVDs will be available in the “Semesterapparat” in the “Mediathek”, located on the fourth floor of the library building: http://www.suub.uni-bremen.de/standorte/zentrale/mediathek/.

Please note that prior enrolment via Stud.IP is mandatory. Deadline: 15 September 2016.

Assessment:

regular attendance, informed participation in class discussion,

in-depth knowledge of the selected reading material,

homework assignments,

presentation of research paper or group project,

term paper.

The requirements as formulated above may vary depending on your overall degree program.

E-SC students - Please check the departmental website for guidelines on modules and exams: http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/ba2/profil/studienplan.aspx

MA TnL module: http://www.master-transnationale-literaturwissenschaft.uni-bremen.de/studium/modulbeschreibungen/

Please be familiar with the following materials:

Filmography:

Hamlet. (Italics)(UK, US 1996) Dir. Kenneth Branagh

Hamlet. (Italics) (US, 2000) Dir. Michael Almereyda

Haider. (Italics) (India, 2014) Dir. Vishal Bhardwaj

Macbeth. (Italics) (US, 1948) Dir. Orson Welles (optional)

Throne of Blood. (Italics) (Japan, 1957). Dir. Akira Kurosawa

Maqbool. (Italics) (India, 2004) Dir. Vishal Bhardwaj

Macbeth. (Italics) (UK, 2015) Dir. Justin Kurzel

Othello. (Italics) (UK, US 1995) Dir. Oliver Parker

Othello. (Italics) (UK, 2001) Dir. Geoffrey Sax

Omkara. (Italics) (India, 2006) Dir. Vishal Bhardwaj

Dr. Jana Nittel
10-M83-3-V-2Key Topics in Cultural History: Gender - Culture - Feminism (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 16:15 - 17:45 GW2 B2890 (2 SWS)

Ziel der Ringvorlesung ist es, über gender-bezogene Themen und Forschungsansätze fachübergreifend ins Gespräch zu kommen und eine größere Sichtbarkeit für die vielfältigen diesbezüglichen wissenschaftlichen Aktivitäten im FB 10 herzustellen. Das erscheint uns in Zeiten, da es in der breiteren Öffentlichkeit vermehrt zu anti-feministischen, gender-studies-feindlichen und homophoben Polemiken kommt, aber gleichzeitig eine junge Generation von Aktivist*innen die Relevanz feministischer und queerer Analysen für sich neu entdeckt, besonders angebracht. Den Studierenden an unserem Fachbereich kann eine solche Reihe zugleich Ideengeber und Motivation für die eigene Spezialisierung sein. Die Vorträge finden im zweiwöchigen Rhythmus statt und sind in ein reguläres Seminar eingebettet, das von Dr Karin Esders geleitet wird.

This course is a mixture between a lecture course and a regular seminar. Scholars and teachers both from FB 10 and TU Berlin will deliver lectures on various aspects of our general topic initiating a transdisciplinary discourse on "Gender - Culture - Feminism". In the sessions between the lectures we will discuss corresponding texts and resources to prepare the diverse subjects of the presentations and to critically reflect on their respective ideas and arguments.

Please note that some of the lectures will be in German. You are welcome to attend lectures only without participating in the full seminar.
Essential readings will be available for download on Stud-IP. You should also consult the 'Semesterapparat' (SuUB) for further readings.
Requirements depend on the number of CPs you wish to achieve and will be announced at the beginning of the course.
Please note that prior enrollment via Stud.IP is mandatory for full seminar participation.

Dr. Karin Esders-Angermund

LEHRVERANSTALTUNGEN DES 3. JAHRES:

P Abschlussmodul Profilfach (15 CP) "Sprachwissenschaft" oder "Literaturwissenschaft" oder "Kulturgeschichte"

Modulbeauftragte/r: Prof. Dr. John Bateman, bateman@uni-bremen.de

Laut PO des BA ESC von 2011 (§6;1 werden die 3 CP des Begleitseminars (im Profilfach obligatorisch) im Bereich General Studies angerechnet; die Studierenden, die bestanden haben, sind daher Irmgard Maassen (maassen@uni-bremen.de), der Modulbeauftragten für General Studies, zu melden.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-76-6-AP-02Begleitveranstaltung Kulturgeschichte - Colloquium Research and Writing (in englischer Sprache)

Übung

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 SuUB 4320 (Studio II Medienraum ) (2 SWS)

Diese Veranstaltung richtet sich besonders an Studierende, die in diesem Semester Hausarbeiten oder Abschlussarbeiten schreiben wollen. Die Studierenden werden in die Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens eingeführt. Wir werden eine Bibliotheksschulung für fortgeschrittene Studierende bekommen und selbständig für eigene größere und kleinere Arbeiten bibliographieren, Thesen und Fragestellungen entwickeln, strukturierte Gliederungen entwerfen etc. Gemeinsam werden wir die Projekte diskutieren und voranbringen.

Dr. Karin Esders-Angermund

GENERAL STUDIES - siehe auch die Veranstaltungen von General Studies - Sprach- und Literaturwissenschaften

Modulbeauftragte/r: Dr. Anke Schulz, anke.schulz@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-76-6-AP-02Begleitveranstaltung Kulturgeschichte - Colloquium Research and Writing (in englischer Sprache)

Übung

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 SuUB 4320 (Studio II Medienraum ) (2 SWS)

Diese Veranstaltung richtet sich besonders an Studierende, die in diesem Semester Hausarbeiten oder Abschlussarbeiten schreiben wollen. Die Studierenden werden in die Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens eingeführt. Wir werden eine Bibliotheksschulung für fortgeschrittene Studierende bekommen und selbständig für eigene größere und kleinere Arbeiten bibliographieren, Thesen und Fragestellungen entwickeln, strukturierte Gliederungen entwerfen etc. Gemeinsam werden wir die Projekte diskutieren und voranbringen.

Dr. Karin Esders-Angermund
10-76-6-GS-02Viewing Film Critically (in englischer Sprache)

Übung

Termine:
wöchentlich Di 18:00 - 21:00 SuUB 4330 (Studio I Medienraum ) (2 SWS)

Films are usually appreciated as mere entertainment. However, they always convey ideas about self and society, right and wrong, good and bad. Moreover, they offer specific conceptions of race, class and gender. In watching a selection of classical and post-classical Hollywood films we will prepare ourselves for the discussions in the course “Key Topics in Cultural History: Analyzing Hollywood Film”.
Requirements:
• regular attendance
• oral presentation and handout
Please note that prior enrollment via Stud.IP is mandatory.

Dr. Karin Esders-Angermund
10-76-6-GS-06Digitales Lehrangebot: Key Developments in Literary Histor(ies) and Literary Criticism in English (in englischer Sprache)
Mobile Lectures - Keine Präsenzlehrveranstaltung

Seminar

The lecture series is an additional offer for all students registered in the course programme English-Speaking Cultures and is attached to the General Studies Option, which means it is open to all interested parties within and outside of the faculty. Participants will have access to 10 videos upon registration. Please explored whether your study programme includes the General studies option before signing up. Please arrange for an appointment during my office hours and submit a completed “General Studies Certificate” (copies are available for download in the “General Document Folder” on Stud.IP by December 23rd, 2016.

Please explore the “Information” button for programme details, abstracts and biographical details of the individual speaker as well as requirements for gaining credit points.

Please click on “Mobile Lectures” to view the recorded sessions.

Dr. Jana Nittel
10-M83-3-V-2Key Topics in Cultural History: Gender - Culture - Feminism (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 16:15 - 17:45 GW2 B2890 (2 SWS)

Ziel der Ringvorlesung ist es, über gender-bezogene Themen und Forschungsansätze fachübergreifend ins Gespräch zu kommen und eine größere Sichtbarkeit für die vielfältigen diesbezüglichen wissenschaftlichen Aktivitäten im FB 10 herzustellen. Das erscheint uns in Zeiten, da es in der breiteren Öffentlichkeit vermehrt zu anti-feministischen, gender-studies-feindlichen und homophoben Polemiken kommt, aber gleichzeitig eine junge Generation von Aktivist*innen die Relevanz feministischer und queerer Analysen für sich neu entdeckt, besonders angebracht. Den Studierenden an unserem Fachbereich kann eine solche Reihe zugleich Ideengeber und Motivation für die eigene Spezialisierung sein. Die Vorträge finden im zweiwöchigen Rhythmus statt und sind in ein reguläres Seminar eingebettet, das von Dr Karin Esders geleitet wird.

This course is a mixture between a lecture course and a regular seminar. Scholars and teachers both from FB 10 and TU Berlin will deliver lectures on various aspects of our general topic initiating a transdisciplinary discourse on "Gender - Culture - Feminism". In the sessions between the lectures we will discuss corresponding texts and resources to prepare the diverse subjects of the presentations and to critically reflect on their respective ideas and arguments.

Please note that some of the lectures will be in German. You are welcome to attend lectures only without participating in the full seminar.
Essential readings will be available for download on Stud-IP. You should also consult the 'Semesterapparat' (SuUB) for further readings.
Requirements depend on the number of CPs you wish to achieve and will be announced at the beginning of the course.
Please note that prior enrollment via Stud.IP is mandatory for full seminar participation.

Dr. Karin Esders-Angermund

Frankoromanistik / Französisch, B.A.

Frankoromanistik / Französisch, B.A (Veranstaltungsangebot für Studienbeginn ab WiSe 14-15). Im Falle, dass Sie noch Module aus älteren Prüfungsordnungen belegen müssen, setzen Sie sich bitte mit dem jeweiligen Modulbeauftragten in Verbindung.

Das Profilfach besteht aus Modulen des Kernbereichs und den Modulen des jeweils
gewählten Vertiefungsbereichs.
Vertiefungsvariante 1 Französisch = VFr, und Vertiefungsvariante 2: Zweite romanische Sprache:
Grundmodul 1- 2. rom. Sprache: wahlweise Spanisch (Sp.1), Italienisch (Ital.1) oder Portugiesisch (Port.1) , jeweils 8 SWS, 4 SWS im WS und 4 SWS im SoSe

Modul A3a - Basismodul Landeswissenschaft - Pflichtmodul - Profilfach, Komplementärfach, Lehramtsoption - ECTS (Credit Points): 3 CP

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Julia Borst, borst@uni-bremen.de
Das Modul A3a Landeswissenschaft vermittelt die Grundlagen der allgemeinen franzoesischen Landeswissenschaft. Es besteht aus einer Einfuehrung in die Geschichte, Kultur und Gesellschaft Frankreichs und der Frankophonie.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-1-A3a-1Introduction à l'histoire et à la civilisation française et francophone - groupe A
BA

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 12:15 - 13:45 GW2 B2890 (2 SWS)
Aissatou Bouba ((LB))
10-77-1-A3a-2Introduction à l'histoire et à la civilisation française et francophone - groupe B
BA

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 14:15 - 15:45 GW2 B2900 (2 SWS)
Aissatou Bouba ((LB))

Modul B1.1 - Aufbaumodul Linguistik "Kontrastive Linguistik" - Seminar + Selbststudieneinheit - Wahlpflichtmodul -ECTS (Credit Points): 6 CP

Modulbeauftragte: Dr. Katrin Mutz, katrin.mutz@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-3-B1.1-1Kontrastive Linguistik Französisch-Deutsch

Seminar

Termine:
wöchentlich Mo 08:30 - 10:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Mo 06.02.17 10:15 - 11:45 GW2 B2880

"In diesem Seminar wollen wir die französische und die deutsche Sprache hinsichtlich ihrer Strukturen und Verwendungsweisen kontrastiv betrachten. Vergleichend untersuchen werden wir sowohl syntaktische, morphologische und phonologische Phänomene als auch lexikalische oder pragmatische Aspekte. Auch werden wir uns kontrastiv mit Textsorten und Varietäten beschäftigen und uns mit Übersetzungen auseinandersetzen.

Voraussetzung für die Teilnahme am Seminar ist die Beherrschung der französischen Sprache.

Einführende Literatur:
Blumenthal, Peter (1997): Sprachvergleich Deutsch-Französisch. Tübingen (Niemeyer).
Wandruszka, Mario (1998): Die europäische Sprachengemeinschaft: Deutsch Französisch Englisch Italienisch Spanisch im Vergleich. Tübingen (Francke)."

Dr. Katrin Mutz

C2.1b - Profilmodul Literatur- und Kulturwissenschaft b: Frankophonie: Literarische und kulturelle Dimensionen und C2b Profilmodul Literaturwissenschaft b: “Frankophonie: literaris che Dimensionen“- 6 CP

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Elisabeth Arend, earend@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-5-C2b-3Textes classiques francophones
BA; MEd

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 ZB-B B1300 (2 SWS)

Dieser Kurs wird die Gelegenheit geben, wie dies auch in den letzten Semestern für diese Lv der Fall war, Autor*innen der frankophonen Gegenwartsliteraturen (sie stammen aus Algerien bzw. haben ihre familiären Wurzeln auf Martinique, in Vietnam und Tunesien) kennen zu lernen, über das Studium ihrer aktuellen Texte in der Lv, aber auch in den Lektüreabenden, die zusammen mit dem Institut francais und innerhalb des Programms des Bremer Literaturfestivals globale° organisiert werden. Die Texte, die anlässlich dieser Lektüreabende von den Autor*innen gelesen und diskutiert werden, bereiten wir in der Lv zusammen vor und nach.
Im zweiten Teil des Semesters erarbeiten wir zuerst zentrale Konzepte der frankophonen Literaturen und anschließend wirklich "klassisch" gewordene Texte dieser faszinierenden Literaturen und spannen dabei die Flügel weit aus: Texte antillanischer, maghrebinischer, senegalesicher Autor*innen schauen wir gemeinsam an. Die Textauswahl ist dem Veranstaltungsplan zu entnehmen.
Die Texte werden Anfang Oktober in Auszügen über studIP zugänglich gemacht; jede*r Studierende stellt einen der Texte im Kurs vor und schreibt, so er/sie dies benötigt, darüber dann die schriftliche Hausarbeit, jew. nach Maßgaben der geltenden Modulbeschreibungen.
Regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit werde erwartet. Sofern in den Modulbeschreibungen nicht anders definiert, werden eine kleinere mündliche Präsentation und eine schriftliche Hausarbeit als Prüfungsleistungen gefordert. Der Kurs wird in französischer Sprache gelehrt.

Prof. Dr. Elisabeth Arend

C3b - Profilmodul Landeswissenschaft b: “Frankophonie - kulturelle, politische und historische Dimensionen“ - 6 CP

Modulbeauftragte: Dr. Anja Titze, atitze@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-5-C3b-1Afrique au Sud du Sahara: Du retour aux sources à la mondialisation
BA; MEd

Seminar

Einzeltermine:
Mo 19.12.16 15:00 - 17:00 GW2 A3570 (FB 10 Besprechungsraum)
Mo 06.02.17 10:00 - 17:00 SFG 0140
Di 07.02.17 10:00 - 17:00
Mi 08.02.17 - Fr 10.02.17 (Mi, Do, Fr) 10:00 - 17:00 SuUB 4320 (Studio II Medienraum )
Aissatou Bouba ((LB))

Profilfach: Module der Vertiefungsvariante 1 – Französisch plus = VFr

Modul VFr-B: Wahlpflichtmodul - 6 CP

Modulverantwortliche: Dr. Katrin Mutz, katrin.mutz@uni-bremen.de

Anmeldung bei Stud-IP. Um Kontaktaufnahme mit der Modulbeauftragten wird gebeten.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-3-B1.1-1Kontrastive Linguistik Französisch-Deutsch

Seminar

Termine:
wöchentlich Mo 08:30 - 10:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Mo 06.02.17 10:15 - 11:45 GW2 B2880

"In diesem Seminar wollen wir die französische und die deutsche Sprache hinsichtlich ihrer Strukturen und Verwendungsweisen kontrastiv betrachten. Vergleichend untersuchen werden wir sowohl syntaktische, morphologische und phonologische Phänomene als auch lexikalische oder pragmatische Aspekte. Auch werden wir uns kontrastiv mit Textsorten und Varietäten beschäftigen und uns mit Übersetzungen auseinandersetzen.

Voraussetzung für die Teilnahme am Seminar ist die Beherrschung der französischen Sprache.

Einführende Literatur:
Blumenthal, Peter (1997): Sprachvergleich Deutsch-Französisch. Tübingen (Niemeyer).
Wandruszka, Mario (1998): Die europäische Sprachengemeinschaft: Deutsch Französisch Englisch Italienisch Spanisch im Vergleich. Tübingen (Francke)."

Dr. Katrin Mutz

Modul T - 6 CP

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Sabine Schickers schlicke@uni-bremen.de
Tutorium (6 CP) oder Seminar (6 CP)
Anmeldung bei Stud-IP. Um Kontaktaufnahme mit der Modulbeauftragten wird gebeten.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-5-C2b-3Textes classiques francophones
BA; MEd

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 ZB-B B1300 (2 SWS)

Dieser Kurs wird die Gelegenheit geben, wie dies auch in den letzten Semestern für diese Lv der Fall war, Autor*innen der frankophonen Gegenwartsliteraturen (sie stammen aus Algerien bzw. haben ihre familiären Wurzeln auf Martinique, in Vietnam und Tunesien) kennen zu lernen, über das Studium ihrer aktuellen Texte in der Lv, aber auch in den Lektüreabenden, die zusammen mit dem Institut francais und innerhalb des Programms des Bremer Literaturfestivals globale° organisiert werden. Die Texte, die anlässlich dieser Lektüreabende von den Autor*innen gelesen und diskutiert werden, bereiten wir in der Lv zusammen vor und nach.
Im zweiten Teil des Semesters erarbeiten wir zuerst zentrale Konzepte der frankophonen Literaturen und anschließend wirklich "klassisch" gewordene Texte dieser faszinierenden Literaturen und spannen dabei die Flügel weit aus: Texte antillanischer, maghrebinischer, senegalesicher Autor*innen schauen wir gemeinsam an. Die Textauswahl ist dem Veranstaltungsplan zu entnehmen.
Die Texte werden Anfang Oktober in Auszügen über studIP zugänglich gemacht; jede*r Studierende stellt einen der Texte im Kurs vor und schreibt, so er/sie dies benötigt, darüber dann die schriftliche Hausarbeit, jew. nach Maßgaben der geltenden Modulbeschreibungen.
Regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit werde erwartet. Sofern in den Modulbeschreibungen nicht anders definiert, werden eine kleinere mündliche Präsentation und eine schriftliche Hausarbeit als Prüfungsleistungen gefordert. Der Kurs wird in französischer Sprache gelehrt.

Prof. Dr. Elisabeth Arend
10-77-5-C3b-1Afrique au Sud du Sahara: Du retour aux sources à la mondialisation
BA; MEd

Seminar

Einzeltermine:
Mo 19.12.16 15:00 - 17:00 GW2 A3570 (FB 10 Besprechungsraum)
Mo 06.02.17 10:00 - 17:00 SFG 0140
Di 07.02.17 10:00 - 17:00
Mi 08.02.17 - Fr 10.02.17 (Mi, Do, Fr) 10:00 - 17:00 SuUB 4320 (Studio II Medienraum )
Aissatou Bouba ((LB))

Modul VFr-C - 6 CP

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Julia Borst, borst@uni-bremen.de

Anmeldung bei Stud-IP. Um Kontaktaufnahme mit der Modulbeauftragten wird gebeten.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-5-C2b-3Textes classiques francophones
BA; MEd

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 ZB-B B1300 (2 SWS)

Dieser Kurs wird die Gelegenheit geben, wie dies auch in den letzten Semestern für diese Lv der Fall war, Autor*innen der frankophonen Gegenwartsliteraturen (sie stammen aus Algerien bzw. haben ihre familiären Wurzeln auf Martinique, in Vietnam und Tunesien) kennen zu lernen, über das Studium ihrer aktuellen Texte in der Lv, aber auch in den Lektüreabenden, die zusammen mit dem Institut francais und innerhalb des Programms des Bremer Literaturfestivals globale° organisiert werden. Die Texte, die anlässlich dieser Lektüreabende von den Autor*innen gelesen und diskutiert werden, bereiten wir in der Lv zusammen vor und nach.
Im zweiten Teil des Semesters erarbeiten wir zuerst zentrale Konzepte der frankophonen Literaturen und anschließend wirklich "klassisch" gewordene Texte dieser faszinierenden Literaturen und spannen dabei die Flügel weit aus: Texte antillanischer, maghrebinischer, senegalesicher Autor*innen schauen wir gemeinsam an. Die Textauswahl ist dem Veranstaltungsplan zu entnehmen.
Die Texte werden Anfang Oktober in Auszügen über studIP zugänglich gemacht; jede*r Studierende stellt einen der Texte im Kurs vor und schreibt, so er/sie dies benötigt, darüber dann die schriftliche Hausarbeit, jew. nach Maßgaben der geltenden Modulbeschreibungen.
Regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit werde erwartet. Sofern in den Modulbeschreibungen nicht anders definiert, werden eine kleinere mündliche Präsentation und eine schriftliche Hausarbeit als Prüfungsleistungen gefordert. Der Kurs wird in französischer Sprache gelehrt.

Prof. Dr. Elisabeth Arend
10-77-5-C3b-1Afrique au Sud du Sahara: Du retour aux sources à la mondialisation
BA; MEd

Seminar

Einzeltermine:
Mo 19.12.16 15:00 - 17:00 GW2 A3570 (FB 10 Besprechungsraum)
Mo 06.02.17 10:00 - 17:00 SFG 0140
Di 07.02.17 10:00 - 17:00
Mi 08.02.17 - Fr 10.02.17 (Mi, Do, Fr) 10:00 - 17:00 SuUB 4320 (Studio II Medienraum )
Aissatou Bouba ((LB))

Profilfach: Module der Vertiefungsvariante 2 – Zweite romanische Sprache: je nach Nachfrage Spanisch, Italienisch oder Portugiesisch

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Sabine Schlickers sabine.schlickers@gmx.de
je nach Nachfrage Spanisch, Italienisch oder Portugiesisch

Modul T - 6 CP

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Sabine Schlickers sabine.schlickers@gmx.de
Tutorium (6 CP) oder Seminar (6 CP)
Anmeldung bei Stud-IP. Um Kontaktaufnahme mit der Modulbeauftragten wird gebeten
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-5-C2b-3Textes classiques francophones
BA; MEd

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 ZB-B B1300 (2 SWS)

Dieser Kurs wird die Gelegenheit geben, wie dies auch in den letzten Semestern für diese Lv der Fall war, Autor*innen der frankophonen Gegenwartsliteraturen (sie stammen aus Algerien bzw. haben ihre familiären Wurzeln auf Martinique, in Vietnam und Tunesien) kennen zu lernen, über das Studium ihrer aktuellen Texte in der Lv, aber auch in den Lektüreabenden, die zusammen mit dem Institut francais und innerhalb des Programms des Bremer Literaturfestivals globale° organisiert werden. Die Texte, die anlässlich dieser Lektüreabende von den Autor*innen gelesen und diskutiert werden, bereiten wir in der Lv zusammen vor und nach.
Im zweiten Teil des Semesters erarbeiten wir zuerst zentrale Konzepte der frankophonen Literaturen und anschließend wirklich "klassisch" gewordene Texte dieser faszinierenden Literaturen und spannen dabei die Flügel weit aus: Texte antillanischer, maghrebinischer, senegalesicher Autor*innen schauen wir gemeinsam an. Die Textauswahl ist dem Veranstaltungsplan zu entnehmen.
Die Texte werden Anfang Oktober in Auszügen über studIP zugänglich gemacht; jede*r Studierende stellt einen der Texte im Kurs vor und schreibt, so er/sie dies benötigt, darüber dann die schriftliche Hausarbeit, jew. nach Maßgaben der geltenden Modulbeschreibungen.
Regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit werde erwartet. Sofern in den Modulbeschreibungen nicht anders definiert, werden eine kleinere mündliche Präsentation und eine schriftliche Hausarbeit als Prüfungsleistungen gefordert. Der Kurs wird in französischer Sprache gelehrt.

Prof. Dr. Elisabeth Arend
10-77-5-C3b-1Afrique au Sud du Sahara: Du retour aux sources à la mondialisation
BA; MEd

Seminar

Einzeltermine:
Mo 19.12.16 15:00 - 17:00 GW2 A3570 (FB 10 Besprechungsraum)
Mo 06.02.17 10:00 - 17:00 SFG 0140
Di 07.02.17 10:00 - 17:00
Mi 08.02.17 - Fr 10.02.17 (Mi, Do, Fr) 10:00 - 17:00 SuUB 4320 (Studio II Medienraum )
Aissatou Bouba ((LB))

Modul M - 3 CP

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Sabine Schlickers sabine.schlickers@gmx.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-5-M-1Vertiefung Italienisch: "Italienisch: Sprache, Kultur, Land"

Seminar

Termine:
wöchentlich Mo 14:15 - 15:45 SFG 2070 (2 SWS)
Dr. Katrin Mutz

Frankoromanistik / Französisch, B.A (Veranstaltungsangebot für Studienbeginn ab WiSe 11-12 und vor WiSe 14-15)

Das Profilfach besteht aus Modulen des Kernbereichs und den Modulen des jeweils
gewählten Vertiefungsbereichs.

C2b - Literaturwissenschaftliches Profilmodul b: “Frankophonie und ihre literarischen Dimensionen“ - 6 CP

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Elisabeth Arend, earend@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-5-C2b-3Textes classiques francophones
BA; MEd

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 ZB-B B1300 (2 SWS)

Dieser Kurs wird die Gelegenheit geben, wie dies auch in den letzten Semestern für diese Lv der Fall war, Autor*innen der frankophonen Gegenwartsliteraturen (sie stammen aus Algerien bzw. haben ihre familiären Wurzeln auf Martinique, in Vietnam und Tunesien) kennen zu lernen, über das Studium ihrer aktuellen Texte in der Lv, aber auch in den Lektüreabenden, die zusammen mit dem Institut francais und innerhalb des Programms des Bremer Literaturfestivals globale° organisiert werden. Die Texte, die anlässlich dieser Lektüreabende von den Autor*innen gelesen und diskutiert werden, bereiten wir in der Lv zusammen vor und nach.
Im zweiten Teil des Semesters erarbeiten wir zuerst zentrale Konzepte der frankophonen Literaturen und anschließend wirklich "klassisch" gewordene Texte dieser faszinierenden Literaturen und spannen dabei die Flügel weit aus: Texte antillanischer, maghrebinischer, senegalesicher Autor*innen schauen wir gemeinsam an. Die Textauswahl ist dem Veranstaltungsplan zu entnehmen.
Die Texte werden Anfang Oktober in Auszügen über studIP zugänglich gemacht; jede*r Studierende stellt einen der Texte im Kurs vor und schreibt, so er/sie dies benötigt, darüber dann die schriftliche Hausarbeit, jew. nach Maßgaben der geltenden Modulbeschreibungen.
Regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit werde erwartet. Sofern in den Modulbeschreibungen nicht anders definiert, werden eine kleinere mündliche Präsentation und eine schriftliche Hausarbeit als Prüfungsleistungen gefordert. Der Kurs wird in französischer Sprache gelehrt.

Prof. Dr. Elisabeth Arend

Vertiefungsvariante 1: Französisch: VFr (ab dem 2. Studienjahr; neue Anfänger seit Studienbeginn 2014/15 s. oben)

• VFr-B (kann als Äquivalenz auch im Auslandssemester absolviert werden)

• Modul T - Tutorium unterrichten zu einem A-Modul der Frankoromanistik oder ein weiteres fachwissenschaftliches C-Modul (unbenotet)

• VFr-C (ein weiteres Profilmodul, komplementär zum Kernbereich)

Modul VFr- T - Wahlpflicht - 6 CP

Modul T - Tutorium unterrichten zu einem A-Modul der Frankoromanistik oder ein weiteres fachwissenschaftliches Profilseminar (unbenotet)
Modulbeauftragte: Dr. Karen Struve - kstruve@uni-bremen.de
Zum Modul T Tutorium unterrichten bitte Rücksprache mit der Modulbeauftragten!
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-5-C2b-3Textes classiques francophones
BA; MEd

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 ZB-B B1300 (2 SWS)

Dieser Kurs wird die Gelegenheit geben, wie dies auch in den letzten Semestern für diese Lv der Fall war, Autor*innen der frankophonen Gegenwartsliteraturen (sie stammen aus Algerien bzw. haben ihre familiären Wurzeln auf Martinique, in Vietnam und Tunesien) kennen zu lernen, über das Studium ihrer aktuellen Texte in der Lv, aber auch in den Lektüreabenden, die zusammen mit dem Institut francais und innerhalb des Programms des Bremer Literaturfestivals globale° organisiert werden. Die Texte, die anlässlich dieser Lektüreabende von den Autor*innen gelesen und diskutiert werden, bereiten wir in der Lv zusammen vor und nach.
Im zweiten Teil des Semesters erarbeiten wir zuerst zentrale Konzepte der frankophonen Literaturen und anschließend wirklich "klassisch" gewordene Texte dieser faszinierenden Literaturen und spannen dabei die Flügel weit aus: Texte antillanischer, maghrebinischer, senegalesicher Autor*innen schauen wir gemeinsam an. Die Textauswahl ist dem Veranstaltungsplan zu entnehmen.
Die Texte werden Anfang Oktober in Auszügen über studIP zugänglich gemacht; jede*r Studierende stellt einen der Texte im Kurs vor und schreibt, so er/sie dies benötigt, darüber dann die schriftliche Hausarbeit, jew. nach Maßgaben der geltenden Modulbeschreibungen.
Regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit werde erwartet. Sofern in den Modulbeschreibungen nicht anders definiert, werden eine kleinere mündliche Präsentation und eine schriftliche Hausarbeit als Prüfungsleistungen gefordert. Der Kurs wird in französischer Sprache gelehrt.

Prof. Dr. Elisabeth Arend
10-77-5-C3b-1Afrique au Sud du Sahara: Du retour aux sources à la mondialisation
BA; MEd

Seminar

Einzeltermine:
Mo 19.12.16 15:00 - 17:00 GW2 A3570 (FB 10 Besprechungsraum)
Mo 06.02.17 10:00 - 17:00 SFG 0140
Di 07.02.17 10:00 - 17:00
Mi 08.02.17 - Fr 10.02.17 (Mi, Do, Fr) 10:00 - 17:00 SuUB 4320 (Studio II Medienraum )
Aissatou Bouba ((LB))

Modul VFr-C - Wahlpflicht - 6 CP

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Gisela Febel, febel@uni-bremen.de; Dr. Katrin Mutz, kmutz@uni-bremen.de; Prof.Dr. Elisabeth Arend, earend@uni-bremen.de; Helga Bories-Sawala, sawala@uni-bremen.de.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-5-C2b-3Textes classiques francophones
BA; MEd

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 ZB-B B1300 (2 SWS)

Dieser Kurs wird die Gelegenheit geben, wie dies auch in den letzten Semestern für diese Lv der Fall war, Autor*innen der frankophonen Gegenwartsliteraturen (sie stammen aus Algerien bzw. haben ihre familiären Wurzeln auf Martinique, in Vietnam und Tunesien) kennen zu lernen, über das Studium ihrer aktuellen Texte in der Lv, aber auch in den Lektüreabenden, die zusammen mit dem Institut francais und innerhalb des Programms des Bremer Literaturfestivals globale° organisiert werden. Die Texte, die anlässlich dieser Lektüreabende von den Autor*innen gelesen und diskutiert werden, bereiten wir in der Lv zusammen vor und nach.
Im zweiten Teil des Semesters erarbeiten wir zuerst zentrale Konzepte der frankophonen Literaturen und anschließend wirklich "klassisch" gewordene Texte dieser faszinierenden Literaturen und spannen dabei die Flügel weit aus: Texte antillanischer, maghrebinischer, senegalesicher Autor*innen schauen wir gemeinsam an. Die Textauswahl ist dem Veranstaltungsplan zu entnehmen.
Die Texte werden Anfang Oktober in Auszügen über studIP zugänglich gemacht; jede*r Studierende stellt einen der Texte im Kurs vor und schreibt, so er/sie dies benötigt, darüber dann die schriftliche Hausarbeit, jew. nach Maßgaben der geltenden Modulbeschreibungen.
Regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit werde erwartet. Sofern in den Modulbeschreibungen nicht anders definiert, werden eine kleinere mündliche Präsentation und eine schriftliche Hausarbeit als Prüfungsleistungen gefordert. Der Kurs wird in französischer Sprache gelehrt.

Prof. Dr. Elisabeth Arend
10-77-5-C3b-1Afrique au Sud du Sahara: Du retour aux sources à la mondialisation
BA; MEd

Seminar

Einzeltermine:
Mo 19.12.16 15:00 - 17:00 GW2 A3570 (FB 10 Besprechungsraum)
Mo 06.02.17 10:00 - 17:00 SFG 0140
Di 07.02.17 10:00 - 17:00
Mi 08.02.17 - Fr 10.02.17 (Mi, Do, Fr) 10:00 - 17:00 SuUB 4320 (Studio II Medienraum )
Aissatou Bouba ((LB))

Vertiefungsvariante 3 – Katalanisch: VKat

Bitte bei Bedarf Rücksprache halten mit Prof. Dr. Sabine Schlickers.

Modul VKat-T - Durchführung eines Tutoriums

Modulverantwortliche: Dr. Karen Struve kstruve@uni-bremen.de
Modul T - Tutorium unterrichten zu einem A-Modul der Frankoromanistik oder ein weiteres fachwissenschaftliches C-Modul (unbenotet)
Zum Modul T Tutorium unterrichten bitte Rücksprache mit der Modulbeauftragten!
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-5-C2b-3Textes classiques francophones
BA; MEd

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 ZB-B B1300 (2 SWS)

Dieser Kurs wird die Gelegenheit geben, wie dies auch in den letzten Semestern für diese Lv der Fall war, Autor*innen der frankophonen Gegenwartsliteraturen (sie stammen aus Algerien bzw. haben ihre familiären Wurzeln auf Martinique, in Vietnam und Tunesien) kennen zu lernen, über das Studium ihrer aktuellen Texte in der Lv, aber auch in den Lektüreabenden, die zusammen mit dem Institut francais und innerhalb des Programms des Bremer Literaturfestivals globale° organisiert werden. Die Texte, die anlässlich dieser Lektüreabende von den Autor*innen gelesen und diskutiert werden, bereiten wir in der Lv zusammen vor und nach.
Im zweiten Teil des Semesters erarbeiten wir zuerst zentrale Konzepte der frankophonen Literaturen und anschließend wirklich "klassisch" gewordene Texte dieser faszinierenden Literaturen und spannen dabei die Flügel weit aus: Texte antillanischer, maghrebinischer, senegalesicher Autor*innen schauen wir gemeinsam an. Die Textauswahl ist dem Veranstaltungsplan zu entnehmen.
Die Texte werden Anfang Oktober in Auszügen über studIP zugänglich gemacht; jede*r Studierende stellt einen der Texte im Kurs vor und schreibt, so er/sie dies benötigt, darüber dann die schriftliche Hausarbeit, jew. nach Maßgaben der geltenden Modulbeschreibungen.
Regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit werde erwartet. Sofern in den Modulbeschreibungen nicht anders definiert, werden eine kleinere mündliche Präsentation und eine schriftliche Hausarbeit als Prüfungsleistungen gefordert. Der Kurs wird in französischer Sprache gelehrt.

Prof. Dr. Elisabeth Arend
10-77-5-C3b-1Afrique au Sud du Sahara: Du retour aux sources à la mondialisation
BA; MEd

Seminar

Einzeltermine:
Mo 19.12.16 15:00 - 17:00 GW2 A3570 (FB 10 Besprechungsraum)
Mo 06.02.17 10:00 - 17:00 SFG 0140
Di 07.02.17 10:00 - 17:00
Mi 08.02.17 - Fr 10.02.17 (Mi, Do, Fr) 10:00 - 17:00 SuUB 4320 (Studio II Medienraum )
Aissatou Bouba ((LB))

Vertiefungsvariante 4 – Portugiesisch: VPor

• VPor-GMSp2 Grundmodul 2 Sprachpraxis Portugiesisch
• VPor-M Modul Lusophone Kulturen, Sprachen und Literaturen
• VPor-T Tutorium unterrichten zu A-Modul in der Frankoromanistik
• VPor-AMSp Aufbaumodul Sprachpraxis Portugiesisch

Modul VPor -T- Tutorium unterichten - Wahlpflichtmodul - 6 CP

Modulbeauftragte: Dr. Karen Struve kstruve@uni-bremen.de
Modul T - Tutorium unterrichten zu einem A-Modul der Frankoromanistik oder ein weiteres fachwissenschaftliches C-Modul (unbenotet)
Zum Modul T Tutorium unterrichten bitte Rücksprache mit der Modulbeauftragten!
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-5-C2b-3Textes classiques francophones
BA; MEd

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 ZB-B B1300 (2 SWS)

Dieser Kurs wird die Gelegenheit geben, wie dies auch in den letzten Semestern für diese Lv der Fall war, Autor*innen der frankophonen Gegenwartsliteraturen (sie stammen aus Algerien bzw. haben ihre familiären Wurzeln auf Martinique, in Vietnam und Tunesien) kennen zu lernen, über das Studium ihrer aktuellen Texte in der Lv, aber auch in den Lektüreabenden, die zusammen mit dem Institut francais und innerhalb des Programms des Bremer Literaturfestivals globale° organisiert werden. Die Texte, die anlässlich dieser Lektüreabende von den Autor*innen gelesen und diskutiert werden, bereiten wir in der Lv zusammen vor und nach.
Im zweiten Teil des Semesters erarbeiten wir zuerst zentrale Konzepte der frankophonen Literaturen und anschließend wirklich "klassisch" gewordene Texte dieser faszinierenden Literaturen und spannen dabei die Flügel weit aus: Texte antillanischer, maghrebinischer, senegalesicher Autor*innen schauen wir gemeinsam an. Die Textauswahl ist dem Veranstaltungsplan zu entnehmen.
Die Texte werden Anfang Oktober in Auszügen über studIP zugänglich gemacht; jede*r Studierende stellt einen der Texte im Kurs vor und schreibt, so er/sie dies benötigt, darüber dann die schriftliche Hausarbeit, jew. nach Maßgaben der geltenden Modulbeschreibungen.
Regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit werde erwartet. Sofern in den Modulbeschreibungen nicht anders definiert, werden eine kleinere mündliche Präsentation und eine schriftliche Hausarbeit als Prüfungsleistungen gefordert. Der Kurs wird in französischer Sprache gelehrt.

Prof. Dr. Elisabeth Arend
10-77-5-C3b-1Afrique au Sud du Sahara: Du retour aux sources à la mondialisation
BA; MEd

Seminar

Einzeltermine:
Mo 19.12.16 15:00 - 17:00 GW2 A3570 (FB 10 Besprechungsraum)
Mo 06.02.17 10:00 - 17:00 SFG 0140
Di 07.02.17 10:00 - 17:00
Mi 08.02.17 - Fr 10.02.17 (Mi, Do, Fr) 10:00 - 17:00 SuUB 4320 (Studio II Medienraum )
Aissatou Bouba ((LB))

Französisch Fachwissenschaften/Fachdidaktik, M.Ed.

Französisch Fachwissenschaften/Fachdidaktik, M.Ed. - Ab Prüfungsordung 2013

Wahlplichtbereich: C1a/C1b/C2.1a/C2.1b

C2.1b -Profilmodul Literatur- und Kulturwissenschaft b: Frankophonie: Literarische und kulturelle Dimensionen

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Julia Borst, borst@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-5-C2b-3Textes classiques francophones
BA; MEd

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 ZB-B B1300 (2 SWS)

Dieser Kurs wird die Gelegenheit geben, wie dies auch in den letzten Semestern für diese Lv der Fall war, Autor*innen der frankophonen Gegenwartsliteraturen (sie stammen aus Algerien bzw. haben ihre familiären Wurzeln auf Martinique, in Vietnam und Tunesien) kennen zu lernen, über das Studium ihrer aktuellen Texte in der Lv, aber auch in den Lektüreabenden, die zusammen mit dem Institut francais und innerhalb des Programms des Bremer Literaturfestivals globale° organisiert werden. Die Texte, die anlässlich dieser Lektüreabende von den Autor*innen gelesen und diskutiert werden, bereiten wir in der Lv zusammen vor und nach.
Im zweiten Teil des Semesters erarbeiten wir zuerst zentrale Konzepte der frankophonen Literaturen und anschließend wirklich "klassisch" gewordene Texte dieser faszinierenden Literaturen und spannen dabei die Flügel weit aus: Texte antillanischer, maghrebinischer, senegalesicher Autor*innen schauen wir gemeinsam an. Die Textauswahl ist dem Veranstaltungsplan zu entnehmen.
Die Texte werden Anfang Oktober in Auszügen über studIP zugänglich gemacht; jede*r Studierende stellt einen der Texte im Kurs vor und schreibt, so er/sie dies benötigt, darüber dann die schriftliche Hausarbeit, jew. nach Maßgaben der geltenden Modulbeschreibungen.
Regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit werde erwartet. Sofern in den Modulbeschreibungen nicht anders definiert, werden eine kleinere mündliche Präsentation und eine schriftliche Hausarbeit als Prüfungsleistungen gefordert. Der Kurs wird in französischer Sprache gelehrt.

Prof. Dr. Elisabeth Arend

C3b: Landeswissenschaftliches Profilmodul b: Frankophonie: Kulturelle, politische und historische Dimensionen

Modulbeauftragte: Dr. Anja Titze
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-5-C3b-1Afrique au Sud du Sahara: Du retour aux sources à la mondialisation
BA; MEd

Seminar

Einzeltermine:
Mo 19.12.16 15:00 - 17:00 GW2 A3570 (FB 10 Besprechungsraum)
Mo 06.02.17 10:00 - 17:00 SFG 0140
Di 07.02.17 10:00 - 17:00
Mi 08.02.17 - Fr 10.02.17 (Mi, Do, Fr) 10:00 - 17:00 SuUB 4320 (Studio II Medienraum )
Aissatou Bouba ((LB))

Vor der Prüfungsordnung 2013

Für Module im Bereich der Fachdidaktik Französisch kontaktieren Sie bitte die zuständige Dozentin.

Auch für die Module B1.1 (a + b) , B1.3a und B1.3b kontaktieren Sie bitte bei Belegung die Modulbeauftragte Dr. Katrin Mutz (katrin.mutz@uni-bremen.de).

Modul B1.1a+b - Aufbaumodul Linguistik "Kontrastive Linguistik" - Seminar (4 CP) + Selbststudieneinheit (5 CP) - Wahlpflichtmodul - NGy - ECTS (Credit Points): 9 CP

Modulbeauftragte: Dr. Katrin Mutz, katrin.mutz@uni-bremen.de

„Bitte kontaktieren Sie bei Belegung die Modulbeauftragte Dr. Katrin Mutz“.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-3-B1.1-1Kontrastive Linguistik Französisch-Deutsch

Seminar

Termine:
wöchentlich Mo 08:30 - 10:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Mo 06.02.17 10:15 - 11:45 GW2 B2880

"In diesem Seminar wollen wir die französische und die deutsche Sprache hinsichtlich ihrer Strukturen und Verwendungsweisen kontrastiv betrachten. Vergleichend untersuchen werden wir sowohl syntaktische, morphologische und phonologische Phänomene als auch lexikalische oder pragmatische Aspekte. Auch werden wir uns kontrastiv mit Textsorten und Varietäten beschäftigen und uns mit Übersetzungen auseinandersetzen.

Voraussetzung für die Teilnahme am Seminar ist die Beherrschung der französischen Sprache.

Einführende Literatur:
Blumenthal, Peter (1997): Sprachvergleich Deutsch-Französisch. Tübingen (Niemeyer).
Wandruszka, Mario (1998): Die europäische Sprachengemeinschaft: Deutsch Französisch Englisch Italienisch Spanisch im Vergleich. Tübingen (Francke)."

Dr. Katrin Mutz

C2 - Profilmodul Literaturwissenschaft - Wahlpflichtmodul - MEd NGy - ECTS (Credit Points): 12 CP

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Julia Borst, borst@uni-bremen.de
Das Modul C2 dient zur Bildung eines Schwerpunktes in der Literaturwissenschaft. Es besteht aus 1 oder 2 Lehrveranstaltungen (4 SWS). Die Dauer des Moduls betraegt entweder 1 Semester (bei 4-stuendiger LV), bzw. 2 Semester (2x2 SWS).
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-5-C2b-3Textes classiques francophones
BA; MEd

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 ZB-B B1300 (2 SWS)

Dieser Kurs wird die Gelegenheit geben, wie dies auch in den letzten Semestern für diese Lv der Fall war, Autor*innen der frankophonen Gegenwartsliteraturen (sie stammen aus Algerien bzw. haben ihre familiären Wurzeln auf Martinique, in Vietnam und Tunesien) kennen zu lernen, über das Studium ihrer aktuellen Texte in der Lv, aber auch in den Lektüreabenden, die zusammen mit dem Institut francais und innerhalb des Programms des Bremer Literaturfestivals globale° organisiert werden. Die Texte, die anlässlich dieser Lektüreabende von den Autor*innen gelesen und diskutiert werden, bereiten wir in der Lv zusammen vor und nach.
Im zweiten Teil des Semesters erarbeiten wir zuerst zentrale Konzepte der frankophonen Literaturen und anschließend wirklich "klassisch" gewordene Texte dieser faszinierenden Literaturen und spannen dabei die Flügel weit aus: Texte antillanischer, maghrebinischer, senegalesicher Autor*innen schauen wir gemeinsam an. Die Textauswahl ist dem Veranstaltungsplan zu entnehmen.
Die Texte werden Anfang Oktober in Auszügen über studIP zugänglich gemacht; jede*r Studierende stellt einen der Texte im Kurs vor und schreibt, so er/sie dies benötigt, darüber dann die schriftliche Hausarbeit, jew. nach Maßgaben der geltenden Modulbeschreibungen.
Regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit werde erwartet. Sofern in den Modulbeschreibungen nicht anders definiert, werden eine kleinere mündliche Präsentation und eine schriftliche Hausarbeit als Prüfungsleistungen gefordert. Der Kurs wird in französischer Sprache gelehrt.

Prof. Dr. Elisabeth Arend

C3b - Interdisziplinäre Profilmodule "Frankophonie: literarische Dimensionen" - Wahlpflichtmodul - MEd NGy - ECTS (Credit Points): 6 CP, 12 CP insgesamt für das Studienjahr, d.h. 2 der 3 C3-Module müssen gewählt werden

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Elisabeth Arend, earend@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-5-C2b-3Textes classiques francophones
BA; MEd

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 ZB-B B1300 (2 SWS)

Dieser Kurs wird die Gelegenheit geben, wie dies auch in den letzten Semestern für diese Lv der Fall war, Autor*innen der frankophonen Gegenwartsliteraturen (sie stammen aus Algerien bzw. haben ihre familiären Wurzeln auf Martinique, in Vietnam und Tunesien) kennen zu lernen, über das Studium ihrer aktuellen Texte in der Lv, aber auch in den Lektüreabenden, die zusammen mit dem Institut francais und innerhalb des Programms des Bremer Literaturfestivals globale° organisiert werden. Die Texte, die anlässlich dieser Lektüreabende von den Autor*innen gelesen und diskutiert werden, bereiten wir in der Lv zusammen vor und nach.
Im zweiten Teil des Semesters erarbeiten wir zuerst zentrale Konzepte der frankophonen Literaturen und anschließend wirklich "klassisch" gewordene Texte dieser faszinierenden Literaturen und spannen dabei die Flügel weit aus: Texte antillanischer, maghrebinischer, senegalesicher Autor*innen schauen wir gemeinsam an. Die Textauswahl ist dem Veranstaltungsplan zu entnehmen.
Die Texte werden Anfang Oktober in Auszügen über studIP zugänglich gemacht; jede*r Studierende stellt einen der Texte im Kurs vor und schreibt, so er/sie dies benötigt, darüber dann die schriftliche Hausarbeit, jew. nach Maßgaben der geltenden Modulbeschreibungen.
Regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit werde erwartet. Sofern in den Modulbeschreibungen nicht anders definiert, werden eine kleinere mündliche Präsentation und eine schriftliche Hausarbeit als Prüfungsleistungen gefordert. Der Kurs wird in französischer Sprache gelehrt.

Prof. Dr. Elisabeth Arend

Prüfungsordnung M.Ed. Gymnasium Französisch (Koop OL)

Wahlplichtbereich: C1a/C1b/C2.1a/C2.1b - ein Profilmodul Fachwissenschaften - 6 CP

Modulbeauftragte: Dr. Katrin Mutz kmutz@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-5-C2b-3Textes classiques francophones
BA; MEd

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 ZB-B B1300 (2 SWS)

Dieser Kurs wird die Gelegenheit geben, wie dies auch in den letzten Semestern für diese Lv der Fall war, Autor*innen der frankophonen Gegenwartsliteraturen (sie stammen aus Algerien bzw. haben ihre familiären Wurzeln auf Martinique, in Vietnam und Tunesien) kennen zu lernen, über das Studium ihrer aktuellen Texte in der Lv, aber auch in den Lektüreabenden, die zusammen mit dem Institut francais und innerhalb des Programms des Bremer Literaturfestivals globale° organisiert werden. Die Texte, die anlässlich dieser Lektüreabende von den Autor*innen gelesen und diskutiert werden, bereiten wir in der Lv zusammen vor und nach.
Im zweiten Teil des Semesters erarbeiten wir zuerst zentrale Konzepte der frankophonen Literaturen und anschließend wirklich "klassisch" gewordene Texte dieser faszinierenden Literaturen und spannen dabei die Flügel weit aus: Texte antillanischer, maghrebinischer, senegalesicher Autor*innen schauen wir gemeinsam an. Die Textauswahl ist dem Veranstaltungsplan zu entnehmen.
Die Texte werden Anfang Oktober in Auszügen über studIP zugänglich gemacht; jede*r Studierende stellt einen der Texte im Kurs vor und schreibt, so er/sie dies benötigt, darüber dann die schriftliche Hausarbeit, jew. nach Maßgaben der geltenden Modulbeschreibungen.
Regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit werde erwartet. Sofern in den Modulbeschreibungen nicht anders definiert, werden eine kleinere mündliche Präsentation und eine schriftliche Hausarbeit als Prüfungsleistungen gefordert. Der Kurs wird in französischer Sprache gelehrt.

Prof. Dr. Elisabeth Arend
10-77-5-C3b-1Afrique au Sud du Sahara: Du retour aux sources à la mondialisation
BA; MEd

Seminar

Einzeltermine:
Mo 19.12.16 15:00 - 17:00 GW2 A3570 (FB 10 Besprechungsraum)
Mo 06.02.17 10:00 - 17:00 SFG 0140
Di 07.02.17 10:00 - 17:00
Mi 08.02.17 - Fr 10.02.17 (Mi, Do, Fr) 10:00 - 17:00 SuUB 4320 (Studio II Medienraum )
Aissatou Bouba ((LB))

Wahlplichtbereich: C1a - OL/C1b-OL/C2.1a-OL/C2.1b-OL/- ein weiteres Profilmodul im Wahlpflichtbereich - 3 CP

Modulbeauftragte: Dr. Katrin Mutz kmutz@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-5-C2b-3Textes classiques francophones
BA; MEd

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 ZB-B B1300 (2 SWS)

Dieser Kurs wird die Gelegenheit geben, wie dies auch in den letzten Semestern für diese Lv der Fall war, Autor*innen der frankophonen Gegenwartsliteraturen (sie stammen aus Algerien bzw. haben ihre familiären Wurzeln auf Martinique, in Vietnam und Tunesien) kennen zu lernen, über das Studium ihrer aktuellen Texte in der Lv, aber auch in den Lektüreabenden, die zusammen mit dem Institut francais und innerhalb des Programms des Bremer Literaturfestivals globale° organisiert werden. Die Texte, die anlässlich dieser Lektüreabende von den Autor*innen gelesen und diskutiert werden, bereiten wir in der Lv zusammen vor und nach.
Im zweiten Teil des Semesters erarbeiten wir zuerst zentrale Konzepte der frankophonen Literaturen und anschließend wirklich "klassisch" gewordene Texte dieser faszinierenden Literaturen und spannen dabei die Flügel weit aus: Texte antillanischer, maghrebinischer, senegalesicher Autor*innen schauen wir gemeinsam an. Die Textauswahl ist dem Veranstaltungsplan zu entnehmen.
Die Texte werden Anfang Oktober in Auszügen über studIP zugänglich gemacht; jede*r Studierende stellt einen der Texte im Kurs vor und schreibt, so er/sie dies benötigt, darüber dann die schriftliche Hausarbeit, jew. nach Maßgaben der geltenden Modulbeschreibungen.
Regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit werde erwartet. Sofern in den Modulbeschreibungen nicht anders definiert, werden eine kleinere mündliche Präsentation und eine schriftliche Hausarbeit als Prüfungsleistungen gefordert. Der Kurs wird in französischer Sprache gelehrt.

Prof. Dr. Elisabeth Arend
10-77-5-C3b-1Afrique au Sud du Sahara: Du retour aux sources à la mondialisation
BA; MEd

Seminar

Einzeltermine:
Mo 19.12.16 15:00 - 17:00 GW2 A3570 (FB 10 Besprechungsraum)
Mo 06.02.17 10:00 - 17:00 SFG 0140
Di 07.02.17 10:00 - 17:00
Mi 08.02.17 - Fr 10.02.17 (Mi, Do, Fr) 10:00 - 17:00 SuUB 4320 (Studio II Medienraum )
Aissatou Bouba ((LB))

Prüfungsordnung M.Ed. Wirtschaftspädagogik Französisch (KOOP OL) 2015

Modul T - 6 CP

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Julia Borst, borst@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-5-C2b-3Textes classiques francophones
BA; MEd

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 ZB-B B1300 (2 SWS)

Dieser Kurs wird die Gelegenheit geben, wie dies auch in den letzten Semestern für diese Lv der Fall war, Autor*innen der frankophonen Gegenwartsliteraturen (sie stammen aus Algerien bzw. haben ihre familiären Wurzeln auf Martinique, in Vietnam und Tunesien) kennen zu lernen, über das Studium ihrer aktuellen Texte in der Lv, aber auch in den Lektüreabenden, die zusammen mit dem Institut francais und innerhalb des Programms des Bremer Literaturfestivals globale° organisiert werden. Die Texte, die anlässlich dieser Lektüreabende von den Autor*innen gelesen und diskutiert werden, bereiten wir in der Lv zusammen vor und nach.
Im zweiten Teil des Semesters erarbeiten wir zuerst zentrale Konzepte der frankophonen Literaturen und anschließend wirklich "klassisch" gewordene Texte dieser faszinierenden Literaturen und spannen dabei die Flügel weit aus: Texte antillanischer, maghrebinischer, senegalesicher Autor*innen schauen wir gemeinsam an. Die Textauswahl ist dem Veranstaltungsplan zu entnehmen.
Die Texte werden Anfang Oktober in Auszügen über studIP zugänglich gemacht; jede*r Studierende stellt einen der Texte im Kurs vor und schreibt, so er/sie dies benötigt, darüber dann die schriftliche Hausarbeit, jew. nach Maßgaben der geltenden Modulbeschreibungen.
Regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit werde erwartet. Sofern in den Modulbeschreibungen nicht anders definiert, werden eine kleinere mündliche Präsentation und eine schriftliche Hausarbeit als Prüfungsleistungen gefordert. Der Kurs wird in französischer Sprache gelehrt.

Prof. Dr. Elisabeth Arend
10-77-5-C3b-1Afrique au Sud du Sahara: Du retour aux sources à la mondialisation
BA; MEd

Seminar

Einzeltermine:
Mo 19.12.16 15:00 - 17:00 GW2 A3570 (FB 10 Besprechungsraum)
Mo 06.02.17 10:00 - 17:00 SFG 0140
Di 07.02.17 10:00 - 17:00
Mi 08.02.17 - Fr 10.02.17 (Mi, Do, Fr) 10:00 - 17:00 SuUB 4320 (Studio II Medienraum )
Aissatou Bouba ((LB))

General Studies - Sprach- und Literaturwissenschaften

GS II: Studium Generale

2 CP fuer die Teilnahme (ohne Pruefungsleistung) an einer Lehrveranstaltung mit 2 SWS
Dieser Pool aus fachwissenschaftlichen Veranstaltungen ist fuer alle Studierenden der Universitaet Bremen offen (Status: Gasthoerer/in). Die Studierenden waehlen daraus Veranstaltungen, die sie interessieren, um ihr Bildungsspektrum durch einen Blick ueber den Tellerrand zu erweitern.
Zusätzlich können Sie für das Studium Generale auf ein breites, uniweites Angebot zugreifen. Folgen Sie dem unten stehende Link zum Veranstaltungsverzeichnis und waehlen Sie aus den Angeboten in Fächerergänzende Studien
Schlüsselqualifikationen für das Berufsziel Lehramt
Fachbereichsübergreifende Studienangebote
Allgemeine General Studies Angebote

https://www.uni-bremen.de/studium/starten-studieren/veranstaltungsverzeichnis.html
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-76-6-GS-06Digitales Lehrangebot: Key Developments in Literary Histor(ies) and Literary Criticism in English (in englischer Sprache)
Mobile Lectures - Keine Präsenzlehrveranstaltung

Seminar

The lecture series is an additional offer for all students registered in the course programme English-Speaking Cultures and is attached to the General Studies Option, which means it is open to all interested parties within and outside of the faculty. Participants will have access to 10 videos upon registration. Please explored whether your study programme includes the General studies option before signing up. Please arrange for an appointment during my office hours and submit a completed “General Studies Certificate” (copies are available for download in the “General Document Folder” on Stud.IP by December 23rd, 2016.

Please explore the “Information” button for programme details, abstracts and biographical details of the individual speaker as well as requirements for gaining credit points.

Please click on “Mobile Lectures” to view the recorded sessions.

Dr. Jana Nittel
10-78-5-C2a-1Poesía latinoamericana del siglo XXI
spanisch
BA; MEd;

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 10:30 - 12:00 GW2 A4020 GW2 B1170 (2 SWS)

Einzeltermine:
Sa 29.10.16 10:00 - 16:00 GW2 B3770

En el presente seminario vamos a analizar a qué temas y formas recurre la poesía latinoamericana actual, si es que el término se puede emplear. Después de ver un panorama básico de poemas del siglo XX, incluyendo el modernismo y la vanguardia y considerando algunos clásicos como Pablo Neruda y Octavio Paz, vamos a leer textos del último siglo XX y del XXI hasta nuestros días y preguntar por los impulsos y (contra)formas que inspiran la poesía de las poetisas y los poetas latinoamericanos de hoy. ¿Hay una recepción de los clásicos? ¿Qué tensiones se crean? ¿Cuáles son las nuevas formas que busca la literatura actual dentro de los fenómenos de la globalización cultural?
Los participantes van a conocer, además, teorías y metodologías a aplicar para el análisis de los poemas. Uno de los enfoques será la oralidad de algunos poemas, otro los vínculos entre temas de la propia cultura (latinoamericana) y formas de cultura globalizada.
Vamos a conocer, entre otros, textos de Wingston González (Guatemala) que contiene enfoques de la cultura voodoo, de Roxana Crisólogo (Perú/Finlandia) que en sus textos toca el tema de la migración con un enfoque expresionista, y de Julián Herbert (México) cuyos poemas se adentran en la mitología azteca. Figurarán además Minerva Reynosa (México) que se orienta en los textos de Amy Winehouse y Luis Felipe Fabre quien escribió poemas sobre zombies.
También está planificada, en el marco de este seminario, la visita de dos poetisas/poetas del Festival de Poesía Latinale de Berlín a la Universidad de Bremen en noviembre.
Aparte de asistir a las lecturas, los participantes del curso van a preparar activamente la visita, aportando a la moderación de la lectura, preparando preguntas para una entrevista, etc.
Tomen en cuenta, por favor, que cada participante tendrá que aprobar un pequeño test sobre algunos textos introductorios en una de las primeras reuniones.
El idioma usado en el seminario será el español, y también los trabajos escritos se han de entregar en español. El programa exacto y los textos a trabajar serán puestos en StudIP poco antes de comenzar el curso.

Dr. Regina Samson
10-79-5-B12-1Emotionen im Diskurs
Modultyp B/C im Studiengang Language Sciences, M.A.

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 18:15 - 19:45 GW2 B2900 (2 SWS)
Dr. Andreas Rothenhöfer
10-GS-2-01Ringvorlesung Mythen des Mittelalters und der Frühen Neuzeit

Vorlesung

Termine:
wöchentlich Do 16:15 - 17:45 SFG 1040 (2 SWS)

Die Ringvorlesung des Instituts für Mittelalter- und Frühneuzeitforschung findet wie immer donnerstags, 16.15-17.45 Uhr statt (27.10.2016 bis 15.12.2016):

Vorläufiges Programm:

27.10.2016 Prof. Dr. Gisela Febel, Bremen: Der Kreuzzug aus Sicht der Nicht-
Christen: Überlegungen zu Amin Maaloufs Studie Der Heilige Krieg der
Barbaren: Die Kreuzzüge aus der Sicht der Araber (2000)
03.11.2016 PD Dr. Sonja Kerth, Bremen: Faust. Die Anfänge des Mythos
10.11.2016 Dr. des. Hauke Kuhlmann, Bremen: Das Mittelalter in Gedichten
der Gegenwart
17.11.2016 Dr. Jana Jürgs, Bremen: Mythen im Mittelalter
24.11.2016 Dr. Maryvonne Hagby, Bremen: Genealogische Phantasien: Die Tradition
des Chevalier au Cygne und des Schwanenritters im europäischen Mittelalter
01.12.2016 Dr. Christian Schmitt, Bremen: Merlin 2.0. Oder: Wie man Artusromane
im Fernsehen erzählt
08.12.2016 Dr. Jana Nittel, Bremen: Canterbury Tales
15.12.2016 Dr. Ute Siewerts, Bremen: "Wilde Jagd und Totenschwärme". Aberglauben
im Mittelalter

Eingeladen sind Studierende der General Studies und ggf. des alten MEd Germanistik, Modul VB, Studierende aller Fächer und die interessierte Öffentlichkeit. Es können auch einzelne Vorträge besucht werden; eine Anmeldung ist nicht erforderlich. Die Teilnahme ist kostenlos, Literaturhinweise sind von den einzelnen Referent_innen zu erhalten.

Informationen für Studierende:
Modul VB: Prüfungsvorleistung nach Absprache (Rundgespräch oder Essay), Prüfung ist nicht möglich.
General Studies: Teilnahmescheine über 1 CP für regelmäßige Teilnahme bzw. 2 CP im Modul "Wissenschaft im Kontext" für General Studies (Rundgespräch oder Essay).
Termin für Rundgespräche: Do., 22.12.2016, 16.00 Uhr

PD Dr. Sonja Kerth-Wittrock
10-GS-2-02Geschichte und Literatur der niederdeutschen Sprache

Seminar

Termine:
wöchentlich Mo 10:15 - 11:45 SFG 2040 (2 SWS)

Einzeltermine:
Mo 06.02.17 10:00 - 12:00 SFG 1060 Dezernetenbesprechnungsraum
Ute Schernich
10-GS-2-03Stationen deutscher Lyrik. Natur- und Liebesgedichte seit der klassisch-romantischen Epoche bis ins 20. Jahrhundert

Vorlesung

Termine:
wöchentlich Do 14:15 - 15:45 GW2 B3009 (Großer Studierraum) (2 SWS)

Die Vorlesung behandelt die wichtigsten Gedichte zu den Themen Natur und Liebe von der Klassik und Romantik über das Biedermeier und den Realismus bis zum Jugendstil und dem Expressionismus. Dichter wie Goethe, Hölderlin, Brentano, Eichendorff, Heine, Mörike, Droste-Hülshoff, Storm, Trakl und Benn gelten mit gutem Grund als repräsentative Vertreter der lyrischen Gattung. Die von ihnen stammenden Gedichte sind entweder noch heute bekannt oder sollten wieder entdeckt werden. Sie sind auch zeitgeschichtlich aufschlussreich, insofern sie etwas über die Epoche aussagen, in der sie entstanden sind. Durch Textinter¬pretationen soll ihr historischer Hintergrund hervortreten und ihr Kunstcharak¬ter deutlich werden. Dabei wird sich zeigen, dass die Anschauung der Natur und das Verständnis der Liebe sich im Laufe der Zeit wandeln und neue ästhetische Formen hervorbringen.
Dozent: Prof. Dr. Gert Sautermeister
Zeit: Donnerstag, 14:00 - 16:00 Uhr
Ort: Gebäude GWII, Raum B3009
Hinweis: Diese Veranstaltung wird zugleich auch für ältere Erwachsene im Bereich
"Fachübergreifende Studienangebote" der Akademie für Weiterbildung im
Rahmen des Seniorenstudiums angeboten.

Prof. Dr. Gert Sautermeister
10-GS-11-1Ringvorlesung „Macht im Widerspruch“

Vorlesung

Termine:
wöchentlich Mi 18:15 - 19:45 GW2 B3009 (Großer Studierraum) GW2 B1820

Einzeltermine:
Do 19.01.17 18:15 - 19:45 GW2 B1820

Die Ringvorlesung widmet sich den Funktionen von Widerspruch in Kontexten ungleicher Machtverhältnisse bzw. den strukturellen Relationen von Widerspruch und Macht. Sie findet statt im Rahmen der Forschungsinitiative „Worlds of Contradiction“, welche Phänomene, Konzepte und methodologische Konsequenzen von Widerspruch aus Perspektiven der Geisteswissenschaften fokussiert. In der Ringvorlesung, die der Projektbereich 1 „Machtdifferenzen“ ausrichtet, werden schwerpunktmäßig behandelt: (1) die Performativität von Macht, (2) die Dynamik von Widersprüchen und (3) und Formen der Normalitätsproduktion und der Normalitätsmarkierung.

Leistungsnachweise für den Erwerb von 1–3 CP im Bereich General Studies: Regelmäßige aktive Teilnahme, Vorbereitung und Moderation einer Sitzung und Anfertigung eines Sitzungsprotokolls (nähere Informationen gibt es in der ersten Sitzung am 26. Oktober 2016)

Prof. Dr. Ingo Hans Warnke
Prof. Dr. Anna-Katharina Hornidge
Prof. Dr. Martin Nonhoff
Prof. Dr. Susanne Schattenberg
10-M79-I1c-1Sprache und Recht
Modultyp B/C im Studiengang Language Sciences, M.A.

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 12:15 - 13:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)
Dr. Andreas Rothenhöfer
10-M83-3-V-2Key Topics in Cultural History: Gender - Culture - Feminism (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 16:15 - 17:45 GW2 B2890 (2 SWS)

Ziel der Ringvorlesung ist es, über gender-bezogene Themen und Forschungsansätze fachübergreifend ins Gespräch zu kommen und eine größere Sichtbarkeit für die vielfältigen diesbezüglichen wissenschaftlichen Aktivitäten im FB 10 herzustellen. Das erscheint uns in Zeiten, da es in der breiteren Öffentlichkeit vermehrt zu anti-feministischen, gender-studies-feindlichen und homophoben Polemiken kommt, aber gleichzeitig eine junge Generation von Aktivist*innen die Relevanz feministischer und queerer Analysen für sich neu entdeckt, besonders angebracht. Den Studierenden an unserem Fachbereich kann eine solche Reihe zugleich Ideengeber und Motivation für die eigene Spezialisierung sein. Die Vorträge finden im zweiwöchigen Rhythmus statt und sind in ein reguläres Seminar eingebettet, das von Dr Karin Esders geleitet wird.

This course is a mixture between a lecture course and a regular seminar. Scholars and teachers both from FB 10 and TU Berlin will deliver lectures on various aspects of our general topic initiating a transdisciplinary discourse on "Gender - Culture - Feminism". In the sessions between the lectures we will discuss corresponding texts and resources to prepare the diverse subjects of the presentations and to critically reflect on their respective ideas and arguments.

Please note that some of the lectures will be in German. You are welcome to attend lectures only without participating in the full seminar.
Essential readings will be available for download on Stud-IP. You should also consult the 'Semesterapparat' (SuUB) for further readings.
Requirements depend on the number of CPs you wish to achieve and will be announced at the beginning of the course.
Please note that prior enrollment via Stud.IP is mandatory for full seminar participation.

Dr. Karin Esders-Angermund
12-23-MAUMHET-122School systems in a comparative perspective (englischsprachige Veranstaltung) (Prüfungsoption für 3. Semester MAUMHET) (in englischer Sprache)

Seminar
ECTS: 2-3

Termine:
wöchentlich Mo 16:00 - 18:00 GW2 B1700 (2 SWS)

M.Ed. GO / M.Ed. Grundschule
Umgang mit Heterogenität 1 (a)
Schwerpunkt: Interkulturelle Bildung

M.Ed. Gy/Ge
EW L4 (b)
Ankerkannt für Interkulturelle Bildung

Dr. Dita Vogel
eGS-2016/17-01Der Hohe Norden | The Far North | Le Grand Nord (Kanada/ Québec)

Vorlesung
ECTS: 3

In dieser videobasierten Selbstlernveranstaltung können Sie jederzeit einsteigen, in Ihrem eigenen Lerntempo die Videos durcharbeiten und den Prüfungstermin zum Abschluß der Lehrveranstaltung frei wählen.

Weitere Infos finden Sie hier im Stud.ip oder auf unserem eGeneral Studies Portal www.egs.uni-bremen.de

Bei Fragen wenden Sie sich an: egs@zmml.uni-bremen.de

Dipl. Oec. Katharina Lingenau
Dr. Oliver Ahel
Prof. Dr. Norbert Schaffeld
eGS-2016/17-02Grundlagen des Management – Instrumente und Strategien

Vorlesung
ECTS: 3

In dieser videobasierten Selbstlernveranstaltung können Sie jederzeit einsteigen, in Ihrem eigenen Lerntempo die Videos durcharbeiten und den Prüfungstermin zum Abschluß der Lehrveranstaltung frei wählen.

Weitere Infos finden Sie hier im Stud.ip oder auf unserem eGeneral Studies Portal www.egs.uni-bremen.de

Bei Fragen wenden Sie sich an: egs@zmml.uni-bremen.de

Dipl. Oec. Katharina Lingenau
Dr. Oliver Ahel
eGS-2016/17-03Interkulturelle Kompetenzen

Vorlesung
ECTS: 3

In dieser videobasierten Selbstlernveranstaltung können Sie jederzeit einsteigen, in Ihrem eigenen Lerntempo die Videos durcharbeiten und den Prüfungstermin zum Abschluß der Lehrveranstaltung frei wählen.

Weitere Infos finden Sie hier im Stud.ip oder auf unserem eGeneral Studies Portal www.egs.uni-bremen.de

Bei Fragen wenden Sie sich an: egs@zmml.uni-bremen.de

Dipl. Oec. Katharina Lingenau
Dr. Oliver Ahel
eGS-2016/17-04Projektmanagement

Vorlesung
ECTS: 3

In dieser videobasierten Selbstlernveranstaltung können Sie jederzeit einsteigen, in Ihrem eigenen Lerntempo die Videos durcharbeiten und den Prüfungstermin zum Abschluß der Lehrveranstaltung frei wählen.

Weitere Infos finden Sie hier im Stud.ip oder auf unserem eGeneral Studies Portal www.egs.uni-bremen.de

Bei Fragen wenden Sie sich an: egs@zmml.uni-bremen.de

Dipl. Oec. Katharina Lingenau
Dr. Oliver Ahel
eGS-2016/17-05Recht der digitalen Medien – Grundlagen und Praxis

Vorlesung
ECTS: 3

In dieser videobasierten Selbstlernveranstaltung können Sie jederzeit einsteigen, in Ihrem eigenen Lerntempo die Videos durcharbeiten und den Prüfungstermin zum Abschluß der Lehrveranstaltung frei wählen.

Weitere Infos finden Sie hier im Stud.ip oder auf unserem eGeneral Studies Portal www.egs.uni-bremen.de

Bei Fragen wenden Sie sich an: egs@zmml.uni-bremen.de

Dipl. Oec. Katharina Lingenau
Dr. Oliver Ahel
eGS-2016/17-06Schlüsselkompetenzen - Ein Reflexionsangebot

Vorlesung
ECTS: 3

In dieser videobasierten Selbstlernveranstaltung können Sie jederzeit einsteigen, in Ihrem eigenen Lerntempo die Videos durcharbeiten und den Prüfungstermin zum Abschluß der Lehrveranstaltung frei wählen.

Weitere Infos finden Sie hier im Stud.ip oder auf unserem eGeneral Studies Portal www.egs.uni-bremen.de

Bei Fragen wenden Sie sich an: egs@zmml.uni-bremen.de

Dipl. Oec. Katharina Lingenau
Dr. Oliver Ahel
VA-2016/17-01Bildung für nachhaltige Entwicklung

Vorlesung
ECTS: 3

In dieser videobasierten Selbstlernveranstaltung können Sie jederzeit einsteigen, in Ihrem eigenen Lerntempo die Videos durcharbeiten und den Prüfungstermin zum Abschluß der Lehrveranstaltung frei wählen.

Weitere Infos finden Sie hier in Stud.IP oder auf www.va-bne.de

Bei Fragen wenden Sie sich an: egs@zmml.uni-bremen.de

Dipl. Oec. Katharina Lingenau
Dr. Oliver Ahel
VA-2016/17-05Literatur, Filme, eGames und Nachhaltigkeit - Fiktive Erfahrungsräume zur Kompetenzvermittlung von BNE

Vorlesung
ECTS: 3

In dieser videobasierten Selbstlernveranstaltung können Sie jederzeit einsteigen, in Ihrem eigenen Lerntempo die Videos durcharbeiten und den Prüfungstermin zum Abschluß der Lehrveranstaltung frei wählen.

Weitere Infos finden Sie hier in Stud.IP oder auf www.va-bne.de

Bei Fragen wenden Sie sich an: egs@zmml.uni-bremen.de

Dipl. Oec. Katharina Lingenau
Dr. Oliver Ahel

GS IX: Kernkompetenzen

Verpunktung nach Angabe im Lehrveranstaltungsverzeichnis

In diesem Modul werden Lehrveranstaltungen angeboten, die in besonderem Masse Kernkompetenzen vermitteln. Das Angebot beinhaltet Veranstaltungen aus verschiedenen Bereichen und variiert in jedem Semester; jeder Kurs darf nur einmal belegt werden. Die jeweiligen Anforderungen und CP-Werte koennen den nachfolgenden LV-Ankuendigungen entnommen werden.

Zusätzlich können Sie für die Kernkompetenzen auf ein breites, uniweites Angebot zugreifen. Folgen Sie dem unten stehende Link zum Veranstaltungsverzeichnis und waehlen Sie aus den Angeboten in
Fächerergänzende Studien
Schlüsselqualifikation für das Berufsziel Lehramt
Fachbereichsübergreifende Studienangebote
Allgemeine General Studies Angebote

https://www.uni-bremen.de/studium/starten-studieren/veranstaltungsverzeichnis.html
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-GS-9-03Lesen und Auswerten wissenschaftlicher Texte. Grundlagen, Strategien und praktische Anwendung

Seminar
ECTS: 5

Einzeltermine:
Do 13.10.16 - Fr 14.10.16 (Do, Fr) 10:00 - 18:00 GW2 B3850
Do 09.02.17 - Fr 10.02.17 (Do, Fr) 10:00 - 18:00 GW2 B3850

Lesen und Auswerten wissenschaftlicher Texte sind im Studium Hauptaufgaben. Studienerfolg und Studienverlauf hängen eng damit zusammen, denn zumeist bilden wissenschaftliche Texte die Grundlage für Hausarbeiten, Referate und Prüfungen. Besonders für Geisteswissenschaftler und Geisteswissenschaftlerinnen als „Textfachleute“ ist es äußerst nützlich, das Lesen wissenschaftlicher Texte zu reflektieren und Lesetechniken zu kennen und einzusetzen.

In diesem Seminar analysieren wir, wie wissenschaftliche Texte rezipiert, analysiert und bewertet werden können. In der ersten Blockveranstaltung werden Strategien zum Lesen und Auswerten vermittelt, die dann bis zur zweiten Blockveranstaltung eigenständig bei der Lektüre wissenschaftlicher Texte erprobt werden. Jeder Seminarteilnehmer dokumentiert diesen Prozess eigenständig durch ein Leseprotokoll. In der zweiten Blockveranstaltung untersuchen wir sodann die besonderen Eigenschaften wissenschaftlicher Texte und die Grundlagen des Leseprozesses auch anhand von Moderationen und Kurzreferaten. Über die gemeinsame Besprechung eines zusammen gelesenen wissenschaftlichen Textes wird beispielsweise dessen Vielschichtigkeit besonders deutlich.

Eine Literaturliste wird zu Veranstaltungsbeginn auf Stud.IP hinterlegt.

N. N.
10-GS-9-04Kreatives Schreiben: Schreiben fürs Theater

Seminar

Einzeltermine:
Sa 26.11.16 - So 27.11.16 (So, Sa) 10:00 - 17:00 GW2 B3770
Sa 14.01.17 - So 15.01.17 (So, Sa) 10:00 - 17:00 GW2 B3770

Komödie oder Tragödie, Einakter oder Dreiakter, Monolog oder Dialog, Fließtext oder Erzähltheater, in Versmaß oder in Umgangssprache – die Texte fürs Theater haben sich heute von den klassischen Vorgaben gelöst und sind vielfältig bis grenzenlos. Wo also beginnen?

Am Anfang wollen wir in diesem Seminar mit einfachen Methoden des kreativen Schreibens Texte zu Papier bringen. Sie diskutieren. Sie wegschmeißen oder überarbeiten. Dabei werden auch Übungen aus dem Improtheater zu Hilfe genommen, um die Kreativität in Schwung zu bringen.
Nebenbei schauen wir uns einzelne Beispiele aktueller Theatertexte als Anregung an und beschäftigen uns mit Fragen der klassischen Dramaturgie: Wie schaffe ich glaubwürdige Charaktere? Was verleiht der Handlung Spannung? Was macht einen guten Dialog aus?

Im weiteren Verlauf steht dann die Arbeit an einem eigenen Projekt im Vordergrund, frei gewählt in Länge und Form. Nur für die Bühne sollte es taugen ...

Vita:

Jörg Isermeyer, * 1968 - Uni-Studium in Göttingen (Psychologie, Soziologie und Pädagogik, letzteres sogar mit Abschluss) - Straßenmusik quer durch Europa - lebt heute als freier Schauspieler, Regisseur, Theaterpädagoge, Musiker und Autor in Bremen.
Für sein Stück „Ohne Moos nix los“ (UA GRIPS-Theater/Berlin) erhielt er u.a. den Berliner Kindertheaterpreis, zuletzt wurde sein Roman „Alles andere als normal“ (Beltz & Gelberg) mit dem Leipziger Lesekompass 2015 ausgezeichnet.

Jörg Isermeyer (LB)
10-GS-9-09ScheinWerfer – Bremens freies Unimagazin. Ein Journalismusseminar.

Seminar
ECTS: 5

Einzeltermine:
Sa 05.11.16 - So 06.11.16 (So, Sa) 10:00 - 16:00 GW2 B2900
Sa 10.12.16 10:00 - 16:00 GW2 B2900
Sa 14.01.17 10:00 - 16:00 SFG 0140
So 15.01.17 10:00 - 16:00 GW2 B2900

Der ScheinWerfer ist das unabhängige Campusmagazin der Uni Bremen.
Unser Ziel ist es, Hochschulöffentlichkeit für studentische Themen zu erzeugen und universitäre Entwicklungen kritisch zu begleiten. Das Magazin erscheint zwei Mal pro Semester, sowie online auf unserer Website.
Die RedakteurInnen und Aktiven des Magazins sind in den Ressorts Beleuchtet, Bremen, Feuilleton, Campusleben, Layout, Grafik und Öffentlichkeitsarbeit vereint.

Dieses Seminar beinhaltet unter anderem die allgemeinen, journalistischen Darstellungsformen, Tipps zum richtigen Redigieren sowie den Aufbau einer Redaktion für Print und Online. Wir wollen die Möglichkeit eröffnen, euch in einem Campusmagazin einzubringen – sei es durch unterschiedliche Artikel(formen) in verschiedenen Bereichen, Layout, Fotografie, Grafiken oder Online. Dabei spielt es keine Rolle, ob ihr bisher bereits Erfahrungen im journalistischen Bereich gesammelt habt, oder nicht.

Bei ausreichend entstehenden Artikeln soll am Ende des Semesters eine eigene Ausgabe entstehen. Studierende, die sich aktiv mit einbringen, können CPs im General-Studies Bereich erwerben.

Interessierte Studierende sind herzlich eingeladen über das Seminar hinaus am ScheinWerfer mitzuwirken!
scheinwerfer@uni-bremen.de

Dr. Ute Siewerts (Mentorat)

GS XI: Wissenschaft im Kontext

Verpunktung nach Aufwand (einschl. Bericht)

Studierende besuchen im Rahmen dieses Moduls Ringvorlesungen, Gastvortraege, Workshops, Fachtagungen, Sommerschulen etc., in denen sie aktuelle Forschungsfelder ihres Faches kennenlernen und sich ueber den Studienalltag hinaus mit der Wissenschaftskultur ihres Faches vertraut machen.
Es ist vorab mit einem Hochschullehrer/einer Hochschullehrerin bzw. Frau Dr. Schulz abzusprechen, welche Veranstaltungen ausserhalb des Lehrangebots fuer GS XI fuer dieses Modul in Frage kommen und wie die CP-Verpunktung zu regeln ist. Neben der aktiven Teilnahme an der Veranstaltung ist eine schriftliche Dokumentation des learning outcome Voraussetzung fuer die Vergabe von CP.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-76-6-GS-06Digitales Lehrangebot: Key Developments in Literary Histor(ies) and Literary Criticism in English (in englischer Sprache)
Mobile Lectures - Keine Präsenzlehrveranstaltung

Seminar

The lecture series is an additional offer for all students registered in the course programme English-Speaking Cultures and is attached to the General Studies Option, which means it is open to all interested parties within and outside of the faculty. Participants will have access to 10 videos upon registration. Please explored whether your study programme includes the General studies option before signing up. Please arrange for an appointment during my office hours and submit a completed “General Studies Certificate” (copies are available for download in the “General Document Folder” on Stud.IP by December 23rd, 2016.

Please explore the “Information” button for programme details, abstracts and biographical details of the individual speaker as well as requirements for gaining credit points.

Please click on “Mobile Lectures” to view the recorded sessions.

Dr. Jana Nittel
10-78-3-B2a-1Excursión a Granada - Andalucia: literatura y cultura (13.-18.03.2017)
BA; MEd

Seminar

Einzeltermine:
Fr 13.01.17 14:00 - 18:00 SuUB 4330 (Studio I Medienraum )
Sa 04.02.17 10:00 - 14:00 GW2 B3850
Sa 11.02.17 10:00 - 14:00 GW2 B3850
Sa 18.02.17 10:00 - 14:00 GW2 B3850
Sa 25.02.17 10:45 - 14:00


Dr. Regina Samson
10-GS-11-1Ringvorlesung „Macht im Widerspruch“

Vorlesung

Termine:
wöchentlich Mi 18:15 - 19:45 GW2 B3009 (Großer Studierraum) GW2 B1820

Einzeltermine:
Do 19.01.17 18:15 - 19:45 GW2 B1820

Die Ringvorlesung widmet sich den Funktionen von Widerspruch in Kontexten ungleicher Machtverhältnisse bzw. den strukturellen Relationen von Widerspruch und Macht. Sie findet statt im Rahmen der Forschungsinitiative „Worlds of Contradiction“, welche Phänomene, Konzepte und methodologische Konsequenzen von Widerspruch aus Perspektiven der Geisteswissenschaften fokussiert. In der Ringvorlesung, die der Projektbereich 1 „Machtdifferenzen“ ausrichtet, werden schwerpunktmäßig behandelt: (1) die Performativität von Macht, (2) die Dynamik von Widersprüchen und (3) und Formen der Normalitätsproduktion und der Normalitätsmarkierung.

Leistungsnachweise für den Erwerb von 1–3 CP im Bereich General Studies: Regelmäßige aktive Teilnahme, Vorbereitung und Moderation einer Sitzung und Anfertigung eines Sitzungsprotokolls (nähere Informationen gibt es in der ersten Sitzung am 26. Oktober 2016)

Prof. Dr. Ingo Hans Warnke
Prof. Dr. Anna-Katharina Hornidge
Prof. Dr. Martin Nonhoff
Prof. Dr. Susanne Schattenberg

General Studies: Schwerpunkt Didaktik des Fremdsprachenunterrichts für Erwachsene

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-GS-DaF-01Einführung in die Didaktik/Methodik des Deutschen als Fremdsprache

Seminar

Einzeltermine:
Mo 10.10.16 10:00 - 16:00 GW2 B1400 NUR Mo. + Di.
Di 11.10.16 - Do 13.10.16 (Di, Mi, Do) 10:00 - 16:00 SFG 2070

Diese Blockveranstaltung gibt einen Einblick in verschiedenste Bereiche der Didaktik/Methodik des Deutschen als Fremdsprache. Besonderes Augenmerk gilt den Sprachlernmethoden inklusive entsprechender Vorgehensweisen, Aufgaben- und Übungsformate sowie lerntheoretischer Hintergründe.

Außerdem sollen u.a. folgende Themen beleuchtet werden:
• Diagnose und Bewertung
• Strategien(-vermittlung) und Lernautonomie
• Lehr-Lernmaterialien
• Unterrichtsplanung und -gestaltung

Ziel des Seminars ist es, mittels des breit gefächerten Themenkanons nicht nur die theoretischen Grundlagen kennenzulernen, sondern auch didaktische Umsetzungsmöglichkeiten ausgewählter DaF-Inhalte zu diskutieren.

N. N.
10-M82-2-PM-1Fremdsprachenunterricht für Erwachsene - Lerntheoretische Grundlagen, didaktische Konzeptionen, praktische Unterrichtsformen. Unter besonderer Berücksichtigung von Deutschunterricht für Geflohene.
Modultyp B/C im Modul MM (Methodenmodul) im Master Language Sciences

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 12:00 - 14:00 GW1 B1070 (2 SWS)

Adressaten dieses Seminars sind alle Studierenden, die an einer Basisqualifikation für eine fremdsprachliche Dozententätigkeit in der Erwachsenenbildung interessiert sind. Die Lehrveranstaltung richtet sich primär an Studierende des Master-Studiengangs Language Sciences. Insofern noch freie Plätze verfügbar sind, werden auch Studierende anderer Studiengänge zugelassen. Besonders willkommen sind Studierende, die bereits über eigene Lehrerfahrungen in der Erwachsenenbildung verfügen oder die zweisprachig aufgewachsen sind. Das Seminar geht in besonderem Maße auf Grundfragen der Vermittlung von Deutsch als Fremdsprache an Geflohene ein.
Erwerb von CPs: Durch Vorbereitung und Durchführung einer Unterrichtseinheit zur Vermittlung einer Fremdsprache mit Auswertungsgespräch und schriftlichem Bericht darüber können 6 CP erworben werden. In Verbindung mit dem Nachweis von Lehrtätigkeiten (z.B. in der Vermittlung von DaF an Geflohene) können entsprechend dem nachgewiesenen Umfang auch höhere Punktzahlen vergeben werden (maximal 15 CP)

Beschreibung
Fremdsprachen werden nicht nur an Schulen gelernt und gelehrt, sondern zu einem beachtlichen Teil auch in den verschiedenen Einrichtungen der Erwachsenenbildung. Rund 1,8 Millionen Teilnehmer/innen belegen in jedem Jahr allein an den Volkshochschulen einen Fremdsprachenkurs. Hinzu kommt noch eine große Zahl von Sprachinteressierten, die an privaten Sprachschulen, im firmeninternen Fremdsprachenunterricht oder in den Bildungsangeboten von Kirchen, Verbänden und anderen nichtstaatlichen Einrichtungen wie Familienbildungsstätten, Gewerkschaften, Industrie- und Handelskammern usw. Fremdsprachen lernen.
Das Seminar möchte eine Basisqualifikation für die fremdsprachliche Dozententätigkeit in der Erwachsenenbildung vermitteln. Ausgehend von einer genauen Analyse des komplizierten Bedingungsgefüges, unter dem jede Art von Fremdsprachenunterricht stattfindet (institutionelle Rahmenbedingungen, Lernziele, kognitive und affektive Merkmale der Lerner, Vorkenntnisse und Vorerfahrungen, Prozesse innerhalb der Lerngruppen usw.) werden zunächst die Besonderheiten des Fremdsprachenunterrichts für Erwachsene herausgearbeitet. Dann werden die wichtigsten methodisch-didaktischen Handlungsoptionen der Lehrenden beschrieben und Forschungsbefunde diskutiert, die hier wissenschaftlich begründete Entscheidungen ermöglichen.
Auf dieser Grundlage sollen die Teilnehmerinnen dann für die sie interessierende Fremdsprache eigene Kurskonzepte bzw. Unterrichtseinheiten entwickeln und praktisch mit den anderen Seminarteilnehmern als Lernenden praktisch erproben.

Literatur zur Einführung:
Quetz, Jürgen / von der Handt, Gerhard (Hrsg.) (2002): Neue Sprachen lernen. Eine Einführung in den Fremdsprachenunterricht mit Erwachsenen. Gütersloh: Bertelsmann.

Prof. Dr. Hans Krings

Germanistik / Deutsch, B.A.

A3 Literaturtheorie und literaturwissenschaftliche Methodologie Pflichtmodul 6 CP / 4 SWS

Modulbeauftragter: Prof. Dr. Axel Dunker, Kontakt: adunker@uni-bremen.de

Das Modul Literaturtheorie und literaturwissenschaftliche Methodologie findet regelmaessig im Wintersemester statt. Es fuehrt anhand von exemplarischen Gegenstaenden und Themen in die genannten Stoffgebiete ein. Aus dem Veranstaltungsangebot sind Veranstaltungen im Umfang von mindestens 4 SWS auszuwaehlen.

http://www.fb10.uni-bremen.de/germanistik/ba2/module/pdf/A3.pdf
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-79-3-A3-02Gender und Gewalt [AL]

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 08:15 - 09:45 SFG 1020 (2 SWS)

Einzeltermine:
Mi 22.03.17 14:00 - 16:00 SFG 2060

Das Miteinander der Geschlechter läuft zu allen Zeiten nicht ohne Probleme ab. Im Seminar beschäftigen wir uns mit spannungsreichen Beziehungen zwischen Frau und Mann in der deutschen Literatur des Mittelalters. Vor dem Hintergrund rechtlicher, kirchlicher und lebenspraktischer Positionen untersuchen wir folgende Texte in Ausschnitten: Hartmann von Aue, 'Erec' (Enite-Handlung); 'Nibelungenlied' (Brünhild-Handlung, Tötung Siegfrieds und Kriemhilds); Wolfram von Eschenbach, 'Parzival' (Condwiramurs-Handlung, Orgeluse-Handlung) sowie ausgewählte Schwankmären des Spätmittelalters: Stricker, 'Die eingemauerte Frau'; 'Der begrabene Ehemann'; Heinrich Kaufringer, 'Die unschuldige Mörderin', 'Die Suche nach dem glücklichen Ehepaar'.

Studienleistung (obligatorisch für alle): Kurzreferat / Sitzungsmitgestaltung; Handout
Prüfung (in einem der beiden A3-Seminare): mündliche Prüfung

PD Dr. Sonja Kerth-Wittrock

A12 Literatur und Medien Wahlpflichtmodul 6 CP / 4 SWS

Modulbeauftragter: Prof. Dr. Thomas Althaus, Kontakt: talthaus@uni-bremen.de

Das Modul A 12 Literatur und Medien wird regelmaessig im Wintersemester angeboten. Es betrifft unterschiedliche Medienkulturen (vom Medium Buch ueber den Film bis zu den neuen Medien) und widmet sich in historischer und systematischer Perspektive den Problemstellungen einer medienaesthetisch erweiterten Literaturwissenschaft.

http://www.fb10.uni-bremen.de/germanistik/ba2/module/pdf/A12.pdf
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-79-5-A12-4Sekundäre Brutalisierung. Zur Medialität eines faschistischen Literaturdiskurses

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 18:15 - 19:45 (2 SWS)

Einzeltermine:
Mi 08.02.17 10:00 - 12:00 GW2 B1580
Mi 15.02.17 10:00 - 12:00 GW2 B1580
Do 16.02.17 10:00 - 14:00 GW2 B1580

Gegenstand des Seminars soll ein Phänomen sein, das erstmals bereits von George L. Mosse beschrieben und mit dem seither in der Forschung gängigen Terminus der „sekundären Brutalisierung“ benannt wurde – nämlich die Tatsache, dass zur Genese einer faschistischen Massenbewegung in Deutschland weniger die unmittelbaren gesellschaftlichen und politischen Verwerfungen des Ersten Weltkrieges beitrugen als vielmehr - mit einem Zeitverzug von rund einem Jahrzehnt - die mediale Re-Inszenierung dieser Verwerfungen. Unter generationellen Gesichtspunkten ist in diesem Zusammenhang von besonderem Interesse, dass dabei zwar die Inszenatoren der sogenannten Frontsoldatengeneration angehörten, die primären Träger des deutschen Faschismus jedoch einer jüngeren Generation, die den Krieg und das Soldatische lediglich in den Gestalten ihrer medialen Vermittlung kannten. Unter Gender-Gesichtspunkten ist diesbezüglich des Weiteren von besonderer Relevanz, dass die entsprechende Affinität nahezu ausschließlich bei jungen Männern lag, insbesondere was die Bereitschaft zur physischen Aggression und zur Etablierung einer ausgeprägten Gewaltkultur anbelangt.

In dem hier skizzierten Kontext will das Seminar exemplarisch einen faschistischen Literaturdiskurs der späten Weimarer Republik untersuchen, der genuiner, ja, mehr noch: zentraler Bestandteil der erwähnten Re-Inszenierungen war und einen erheblichen Anteil an der sekundären Brutalisierung der zeitgenössischen politischen Kultur hatte. Methodisch soll dabei die Medialität dieses Literaturdiskurses in den Mittelpunkt der Untersuchung rücken, Faschismus mithin als kreierter Lifestyle verstanden werden, der nur sehr bedingt Ideologie induziert war, seinen durchschlagenden Erfolg stattdessen viel stärker der Genese eines neuen Männlichkeitsbildes in Zeiten der kulturellen Pluralisierung und der Modernisierung vieler Lebensbereiche verdankte. Ohne ahistorische Kontinuitäten zu konstruieren soll dieser Ansatz dabei auch als theoretische und methodische Anregung zur Analyse aktuellerer Phänomene verstanden werden.

Der Seminarplan und die Arbeitsmaterialien werden zur Verfügung gestellt.

Dr. Hans Rudolf Wahl
10-79-5-A12-5Die Subjektivität der Revolution. Textualität und Narrativität historischer Bremer Zeitungen

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 16:15 - 17:45 IW3 0390 (2 SWS)

Das Seminar behandelt im Rahmen forschenden Lehrens und Lernens ein Thema, das Gegenstand eines deutschlandweiten Forschungsprojektes ist, in dem germanistische Medien- und Literaturwissenschaft, Geschichtswissenschaft, Politikwissenschaft und Kulturwissenschaft interdisziplinär zusammenarbeiten: die Novemberrevolution von 1918, ihre unmittelbare Vor- und ihre noch weit in das Jahr 1919 hineinreichende Nachgeschichte. Grundlegender methodischer Ansatz des Projektes ist das hermeneutische, antiteleologische Verständnis von Politik als einem genuin von Menschen generierten Phänomen. Aus diesem Verständnis folgt neben den grundlegenden Aspekten der Historizität vor allem die subjektive Bedingtheit politischer Prozesse und Ereignisse. Um allerdings mehr als nur biografische Aussagen treffen zu können, erweist sich als besonders aussagekräftige Quelle zur Untersuchung der revolutionären Vorgänge von 1918/1919 die zeitgenössische Presse als primäres Massenmedium der Epoche.

Entsprechend dem methodischen Verständnis von Literaturwissenschaft als Textwissenschaft sowie unter Einbezug der methodischen Kompetenzen der Medienwissenschaft zur Analyse medienästhetischer Phänomene soll am praktischen Beispiel die Textualität und die Narrativität dieser hochpolitischen historischen Realgeschichte rekonstruiert und die Relevanz einer derartigen Quellenanalyse für die Deutung des Gesamtphänomens demonstriert werden – insbesondere auch im Hinblick auf performative Aspekte. Mithin soll neben der Historizität vor allem die Literarizität non-fiktionaler Texte in Periodika und ihre adäquate Analyse exemplarisch im Mittelpunkt des Seminars stehen sowie die Relevanz interdisziplinärer methodischer Ansätze für die Erforschung historischer Phänomene aufgezeigt werden.

Inhaltlich konzentriert sich das Seminar dabei auf den spezifischen Bremer Forschungsbeitrag zum Gesamtprojekt und soll diesen dicht begleiten.

Der Seminarplan und die Arbeitsmaterialien werden zur Verfügung gestellt.

Dr. Hans Rudolf Wahl

B1 Grundlagen der Sprachwissenschaft Pflichtmodul 6 CP / 4 SWS

Modulbeauftragte:
Teilprüfung Einführung in die Germanistischen Linguistik: Dr. Andreas Rothenhoefer, Kontakt: rothenhoefer@uni-bremen.de
Teilprüfung Einführung in die älteren Sprachstufen des Deutschen: Dr. Ute Siewerts, Kontakt: siewerts@uni-bremen.de

http://www.fb10.uni-bremen.de/germanistik/ba2/module/pdf/B1.pdf


Das Modul „B1 Grundlagen der Sprachwissenschaft“ fuehrt in die Wissenschaft von der deutschen Sprache ein. Das Modul erstreckt sich ueber ein Semester (Winter); es umfasst (1) den Einfuehrungskurs Sprachwissenschaft und (2) einen Einfuehrungskurs in die aelteren Sprachstufen des Deutschen.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-79-1-B1-03Einführungskurs in die Sprachwissenschaft I (c)

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 14:15 - 15:45 SFG 0140 (2 SWS)
Sabine Wahl

B3 Sprache in Denken und Handeln Pflichtmodul 6 CP / 4 SWS

Modulbeauftragter: Dr. Andreas Rothenhoefer/ Prof. Dr. Ingo H. Warnke, Kontakt: rothenhoefer@uni-bremen.de iwarnke@uni-bremen.de

Das Modul "B3 Sprache in Denken und Handeln" macht die Studierenden mit linguistischen Theorien und Methoden der Semantik und Pragmatik vertraut. Das Modul erstreckt sich ueber ein Semester (Winter); es umfasst zwei entsprechende Seminare, aus denen zwei Studienleistungen und eine Pruefungsleistung erbracht werden.

http://www.fb10.uni-bremen.de/germanistik/ba2/module/pdf/B3.pdf
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-3-B1.1-1Kontrastive Linguistik Französisch-Deutsch

Seminar

Termine:
wöchentlich Mo 08:30 - 10:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Mo 06.02.17 10:15 - 11:45 GW2 B2880

"In diesem Seminar wollen wir die französische und die deutsche Sprache hinsichtlich ihrer Strukturen und Verwendungsweisen kontrastiv betrachten. Vergleichend untersuchen werden wir sowohl syntaktische, morphologische und phonologische Phänomene als auch lexikalische oder pragmatische Aspekte. Auch werden wir uns kontrastiv mit Textsorten und Varietäten beschäftigen und uns mit Übersetzungen auseinandersetzen.

Voraussetzung für die Teilnahme am Seminar ist die Beherrschung der französischen Sprache.

Einführende Literatur:
Blumenthal, Peter (1997): Sprachvergleich Deutsch-Französisch. Tübingen (Niemeyer).
Wandruszka, Mario (1998): Die europäische Sprachengemeinschaft: Deutsch Französisch Englisch Italienisch Spanisch im Vergleich. Tübingen (Francke)."

Dr. Katrin Mutz
10-79-3-B3-1Lexikographie - gedruckt und elektronisch

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 14:15 - 15:45 GW2 B2900 (2 SWS)
Dr. Andreas Rothenhöfer
10-79-3-B3-5Gesprochene, geschriebene und gesungene Sprache

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 GW2 B2880 (2 SWS)
Sabine Wahl

B12 Sprache und Gesellschaft Wahlpflichtmodul 6 CP / 4 SWS

Modulbeauftragter: Prof. Dr. Ingo H. Warnke, Dr. Andreas Rothenhoefer, Kontakt: iwarnke@uni-bremen.de
rothenhoefer@uni-bremen.de

Das Modul „B12 Sprache in Denken und Handeln“ macht die Studierenden mit Beschreibungsansaetzen und Themen der Text- und Diskurslinguistik sowie der Soziolinguistik vertraut. Das Modul erstreckt sich ueber ein Semester (Winter); es umfasst zwei entsprechende Seminare, aus denen zwei Studienleistungen und eine Pruefungsleistung erbracht werden.

http://www.fb10.uni-bremen.de/germanistik/ba2/module/pdf/B12.pdf
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-79-5-B12-1Emotionen im Diskurs
Modultyp B/C im Studiengang Language Sciences, M.A.

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 18:15 - 19:45 GW2 B2900 (2 SWS)
Dr. Andreas Rothenhöfer
10-79-5-B12-3Sprachkritik in der Bundesrepublik Deutschland
Modultyp B/C im Studiengang Language Sciences, M.A.

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 08:15 - 09:45 GW2 B2890 (2 SWS)

Empfehlungen zur Benutzung geschlechtsneutraler Personenbezeichnungen wie „StudentInnen“, „Studierende“, „Studierx“ etc. und Vorschläge zur Ersetzung englischer Lehnwörter mit deutschen Entsprechungen, beispielsweise „Weltnetz“ statt „Internet“, sind bekannte und kontrovers diskutierte Beispiele für sprachkritische Anregungen und Forderungen. In diesem Kurs werden wir eine Reihe von Beispielen für Sprachkritik aus der Geschichte und Gegenwart der Bundesrepublik Deutschland aus linguistischer Perspektive betrachten und untersuchen. Dabei nehmen wir eine vorläufige, offene Definition von Sprachkritik als Ausgangspunkt, um uns diesem Phänomenen zu nähern: Bei Sprachkritik handelt es sich um eine kritische, evaluative Auseinandersetzung mit Sprache oder Sprachgebrauch.

Wichtige Themen im Seminar sind:
• Was ist Sprachkritik (aus linguistischer Perspektive)?
• Geschichte der Sprachkritik in der BRD
• Welche Arten von Sprachkritik gibt es?
• Gibt es eine linguistische Sprachkritik?
• Anwendungsmöglichkeiten von Sprachkritik in der Gesellschaft und in der Schule

N. N.

C Niederdeutsche Sprache, Literatur und Kultur Wahlpflichtmodul 6 CP / 4 SWS

Modulbeauftragte: Dr, Andreas Jäger, Kontakt: anjaeger@uni-bremen.de
Das Modul wird mit einem Kurs je Semester, d. h. zwei Angeboten je Studienjahr angeboten.

http://www.fb10.uni-bremen.de/germanistik/ba2/module/pdf/C.pdf
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-79-5-C-1Mittelniederdeutsch. Sprach- und kulturgeschichtliche Annäherungen an die Hansezeit

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 GW1 B2070 (2 SWS)
Reinhard Goltz (LB)
10-79-5-C-2Niederdeutsch in den Medien

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 GW1 A0160 (2 SWS)
N. N.

GR1 Fachwissenschaftliche Grundlagen für Studierende im Grundschullehramt Deutsch 6 CP / 4 SWS

Modulbeauftragter: Prof. Dr. Ingo Warnke / Dr. Uwe Spoerl, Kontakt: iwarnke@uni-bremen.de uwe.spoerl@uni-bremen.de

Das Modul „GR1 Fachwissenschaftliche Grundlagen fuer Studierende im Grundschullehramt Deutsch“ fuehrt in die Wissenschaft von der deutschen Sprache ein. Das Modul erstreckt sich im „grossen“ Fach ueber 1 Semester (Winter) bzw. im „kleinen“ Fach ueber 2 Semester (Winter + Winter).

http://www.fb10.uni-bremen.de/germanistik/ba2/module/pdf/GR1.pdf
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-79-1-GR1-2Einführungskurs deutsche Sprachwissenschaft (b)

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 12:15 - 13:45 NW2 A0242 (Stufenhörsaal) GW2 B2900 (2 SWS)
Sabine Wahl
10-79-1-GR1-3Einführungskurs deutsche Sprachwissenschaft (c)

Seminar

Termine:
wöchentlich Mo 10:15 - 11:45 GW2 B3850 (2 SWS)
Jennifer Gräger
10-79-1-GR1-4Einführung in die deutsche Literaturwissenschaft (a)

Seminar

Termine:
zweiwöchentlich (Startwoche: 3) Mo 08:15 - 09:45 GW2 B1400 NUR Mo. + Di. Tutorium
wöchentlich Do 16:15 - 17:45 GW2 B2900 (2 SWS)
N. N.
10-79-1-GR1-5Einführung in die deutsche Literaturwissenschaft (b)

Seminar

Termine:
zweiwöchentlich (Startwoche: 3) Mo 18:00 - 20:00 GW2 B1580
wöchentlich Do 14:15 - 15:45 (2 SWS)

Die Studierenden werden im fachwissenschaftlichen Grundlagenmodul (GR1) mit den grundlegenden Theorien, Methoden, Begrifflichkeiten und Gegenstandsbereichen der Germanistik vertraut gemacht.

Der Einführungskurs zur deutschen Literaturwissenschaft führt dementsprechend in die Grundlagen der literaturwissenschaftlichen Beschäftigung mit deutschsprachiger Literatur ein. Im Fokus stehen neben grundlegenden Fragen und Themen der Literaturtheorie und Literaturwissenschaft auch Aspekte der Literaturgeschichte sowie Methoden der Analyse und Beschreibung literarischer Werke.

Gegliedert ist der Kurs in sechs Abschnitte:
(1) Literaturtheorie und Literaturwissenschaft
(2) Rhetorik
(3) Poetik
(4) Epik
(5) Lyrik
(6) Dramatik

Als Bestandteil des Kurses wird ein Tutorium angeboten, dessen Besuch dringend empfohlen wird.
Der Kurs wird mit einer 90-minütigen Klausur abgeschlossen, die als Modulteilprüfung gilt. Der Seminarplan und die Arbeitsmaterialien stehen ab Semesterbeginn im Stud.IP zur Verfügung.

N. N.

Germanistik Fachwissenschaften/Fachdidaktik, M.Ed.

Master of Education (M.Ed.) 2.0

Masterstudiengänge "Lehramt an Gymnasien und Oberschulen" (im Anschluss an die Lehramtsoption im BA 2.0 Germanistik/Deutsch) sowie "Lehramt an Grundschulen" bzw. "Lehrämter inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik und Grundschule" (im Anschluss an den BA Bildungswissenschaften im Primar- und Elementarbereich)

Vgl. die entsprechenden Studienverlaufspläne unter
http://www.fb10.uni-bremen.de/germanistik/med2/verlauf.aspx

A3 Literaturtheorie und literaturwissenschaftliche Methodologie 6 CP / 4 SWS

Modulbeauftragter: Prof. Dr. Axel Dunker, Kontakt: adunker@uni-bremen.de

Das Modul Literaturtheorie und literaturwissenschaftliche Methodologie findet regelmaessig im Wintersemester statt. Es fuehrt anhand von exemplarischen Gegenstaenden und Themen in die genannten Stoffgebiete ein. Aus dem Veranstaltungsangebot sind Veranstaltungen im Umfang von mindestens 4 SWS auszuwaehlen.

http://www.fb10.uni-bremen.de/germanistik/ba2/module/pdf/A3.pdf
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-79-3-A3-02Gender und Gewalt [AL]

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 08:15 - 09:45 SFG 1020 (2 SWS)

Einzeltermine:
Mi 22.03.17 14:00 - 16:00 SFG 2060

Das Miteinander der Geschlechter läuft zu allen Zeiten nicht ohne Probleme ab. Im Seminar beschäftigen wir uns mit spannungsreichen Beziehungen zwischen Frau und Mann in der deutschen Literatur des Mittelalters. Vor dem Hintergrund rechtlicher, kirchlicher und lebenspraktischer Positionen untersuchen wir folgende Texte in Ausschnitten: Hartmann von Aue, 'Erec' (Enite-Handlung); 'Nibelungenlied' (Brünhild-Handlung, Tötung Siegfrieds und Kriemhilds); Wolfram von Eschenbach, 'Parzival' (Condwiramurs-Handlung, Orgeluse-Handlung) sowie ausgewählte Schwankmären des Spätmittelalters: Stricker, 'Die eingemauerte Frau'; 'Der begrabene Ehemann'; Heinrich Kaufringer, 'Die unschuldige Mörderin', 'Die Suche nach dem glücklichen Ehepaar'.

Studienleistung (obligatorisch für alle): Kurzreferat / Sitzungsmitgestaltung; Handout
Prüfung (in einem der beiden A3-Seminare): mündliche Prüfung

PD Dr. Sonja Kerth-Wittrock

B3 Sprache in Denken und Handeln 6 CP/ 4 SWS

Modulbeauftragter: Dr. Andreas Rothenhoefer/ Prof. Dr. Ingo H. Warnke, Kontakt: rothenhoefer@uni-bremen.de iwarnke@uni-bremen.de

Das Modul "B3 Sprache in Denken und Handeln" macht die Studierenden mit linguistischen Theorien und Methoden der Semantik und Pragmatik vertraut. Das Modul erstreckt sich ueber ein Semester (Winter); es umfasst zwei entsprechende Seminare, aus denen zwei Studienleistungen und eine Pruefungsleistung erbracht werden.

http://www.fb10.uni-bremen.de/germanistik/ba2/module/pdf/B3.pdf
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-3-B1.1-1Kontrastive Linguistik Französisch-Deutsch

Seminar

Termine:
wöchentlich Mo 08:30 - 10:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Mo 06.02.17 10:15 - 11:45 GW2 B2880

"In diesem Seminar wollen wir die französische und die deutsche Sprache hinsichtlich ihrer Strukturen und Verwendungsweisen kontrastiv betrachten. Vergleichend untersuchen werden wir sowohl syntaktische, morphologische und phonologische Phänomene als auch lexikalische oder pragmatische Aspekte. Auch werden wir uns kontrastiv mit Textsorten und Varietäten beschäftigen und uns mit Übersetzungen auseinandersetzen.

Voraussetzung für die Teilnahme am Seminar ist die Beherrschung der französischen Sprache.

Einführende Literatur:
Blumenthal, Peter (1997): Sprachvergleich Deutsch-Französisch. Tübingen (Niemeyer).
Wandruszka, Mario (1998): Die europäische Sprachengemeinschaft: Deutsch Französisch Englisch Italienisch Spanisch im Vergleich. Tübingen (Francke)."

Dr. Katrin Mutz
10-79-3-B3-1Lexikographie - gedruckt und elektronisch

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 14:15 - 15:45 GW2 B2900 (2 SWS)
Dr. Andreas Rothenhöfer
10-79-3-B3-5Gesprochene, geschriebene und gesungene Sprache

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 GW2 B2880 (2 SWS)
Sabine Wahl

A12 Literatur und Medien 6CP / 4SWS

Modulbeauftragter: Prof. Dr. Thomas Althaus, Kontakt: talthaus@uni-bremen.de

Das Modul A 12 Literatur und Medien wird regelmaessig im Wintersemester angeboten. Es betrifft unterschiedliche Medienkulturen (vom Medium Buch ueber den Film bis zu den neuen Medien) und widmet sich in historischer und systematischer Perspektive den Problemstellungen einer medienaesthetisch erweiterten Literaturwissenschaft.

http://www.fb10.uni-bremen.de/germanistik/ba2/module/pdf/A12.pdf
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-79-5-A12-4Sekundäre Brutalisierung. Zur Medialität eines faschistischen Literaturdiskurses

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 18:15 - 19:45 (2 SWS)

Einzeltermine:
Mi 08.02.17 10:00 - 12:00 GW2 B1580
Mi 15.02.17 10:00 - 12:00 GW2 B1580
Do 16.02.17 10:00 - 14:00 GW2 B1580

Gegenstand des Seminars soll ein Phänomen sein, das erstmals bereits von George L. Mosse beschrieben und mit dem seither in der Forschung gängigen Terminus der „sekundären Brutalisierung“ benannt wurde – nämlich die Tatsache, dass zur Genese einer faschistischen Massenbewegung in Deutschland weniger die unmittelbaren gesellschaftlichen und politischen Verwerfungen des Ersten Weltkrieges beitrugen als vielmehr - mit einem Zeitverzug von rund einem Jahrzehnt - die mediale Re-Inszenierung dieser Verwerfungen. Unter generationellen Gesichtspunkten ist in diesem Zusammenhang von besonderem Interesse, dass dabei zwar die Inszenatoren der sogenannten Frontsoldatengeneration angehörten, die primären Träger des deutschen Faschismus jedoch einer jüngeren Generation, die den Krieg und das Soldatische lediglich in den Gestalten ihrer medialen Vermittlung kannten. Unter Gender-Gesichtspunkten ist diesbezüglich des Weiteren von besonderer Relevanz, dass die entsprechende Affinität nahezu ausschließlich bei jungen Männern lag, insbesondere was die Bereitschaft zur physischen Aggression und zur Etablierung einer ausgeprägten Gewaltkultur anbelangt.

In dem hier skizzierten Kontext will das Seminar exemplarisch einen faschistischen Literaturdiskurs der späten Weimarer Republik untersuchen, der genuiner, ja, mehr noch: zentraler Bestandteil der erwähnten Re-Inszenierungen war und einen erheblichen Anteil an der sekundären Brutalisierung der zeitgenössischen politischen Kultur hatte. Methodisch soll dabei die Medialität dieses Literaturdiskurses in den Mittelpunkt der Untersuchung rücken, Faschismus mithin als kreierter Lifestyle verstanden werden, der nur sehr bedingt Ideologie induziert war, seinen durchschlagenden Erfolg stattdessen viel stärker der Genese eines neuen Männlichkeitsbildes in Zeiten der kulturellen Pluralisierung und der Modernisierung vieler Lebensbereiche verdankte. Ohne ahistorische Kontinuitäten zu konstruieren soll dieser Ansatz dabei auch als theoretische und methodische Anregung zur Analyse aktuellerer Phänomene verstanden werden.

Der Seminarplan und die Arbeitsmaterialien werden zur Verfügung gestellt.

Dr. Hans Rudolf Wahl
10-79-5-A12-5Die Subjektivität der Revolution. Textualität und Narrativität historischer Bremer Zeitungen

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 16:15 - 17:45 IW3 0390 (2 SWS)

Das Seminar behandelt im Rahmen forschenden Lehrens und Lernens ein Thema, das Gegenstand eines deutschlandweiten Forschungsprojektes ist, in dem germanistische Medien- und Literaturwissenschaft, Geschichtswissenschaft, Politikwissenschaft und Kulturwissenschaft interdisziplinär zusammenarbeiten: die Novemberrevolution von 1918, ihre unmittelbare Vor- und ihre noch weit in das Jahr 1919 hineinreichende Nachgeschichte. Grundlegender methodischer Ansatz des Projektes ist das hermeneutische, antiteleologische Verständnis von Politik als einem genuin von Menschen generierten Phänomen. Aus diesem Verständnis folgt neben den grundlegenden Aspekten der Historizität vor allem die subjektive Bedingtheit politischer Prozesse und Ereignisse. Um allerdings mehr als nur biografische Aussagen treffen zu können, erweist sich als besonders aussagekräftige Quelle zur Untersuchung der revolutionären Vorgänge von 1918/1919 die zeitgenössische Presse als primäres Massenmedium der Epoche.

Entsprechend dem methodischen Verständnis von Literaturwissenschaft als Textwissenschaft sowie unter Einbezug der methodischen Kompetenzen der Medienwissenschaft zur Analyse medienästhetischer Phänomene soll am praktischen Beispiel die Textualität und die Narrativität dieser hochpolitischen historischen Realgeschichte rekonstruiert und die Relevanz einer derartigen Quellenanalyse für die Deutung des Gesamtphänomens demonstriert werden – insbesondere auch im Hinblick auf performative Aspekte. Mithin soll neben der Historizität vor allem die Literarizität non-fiktionaler Texte in Periodika und ihre adäquate Analyse exemplarisch im Mittelpunkt des Seminars stehen sowie die Relevanz interdisziplinärer methodischer Ansätze für die Erforschung historischer Phänomene aufgezeigt werden.

Inhaltlich konzentriert sich das Seminar dabei auf den spezifischen Bremer Forschungsbeitrag zum Gesamtprojekt und soll diesen dicht begleiten.

Der Seminarplan und die Arbeitsmaterialien werden zur Verfügung gestellt.

Dr. Hans Rudolf Wahl

B12 Sprache und Gesellschaft 6 CP / 4 SWS

Modulbeauftragter: Prof. Dr. Ingo H. Warnke, Dr. Andreas Rothenhoefer, Kontakt: iwarnke@uni-bremen.de rothenhoefer@uni-bremen.de

Das Modul „B12 Sprache in Denken und Handeln“ macht die Studierenden mit Beschreibungsansaetzen und Themen der Text- und Diskurslinguistik sowie der Soziolinguistik vertraut. Das Modul erstreckt sich ueber ein Semester (Winter); es umfasst zwei entsprechende Seminare, aus denen zwei Studienleistungen und eine Pruefungsleistung erbracht werden.

http://www.fb10.uni-bremen.de/germanistik/ba2/module/pdf/B12.pdf
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-79-5-B12-1Emotionen im Diskurs
Modultyp B/C im Studiengang Language Sciences, M.A.

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 18:15 - 19:45 GW2 B2900 (2 SWS)
Dr. Andreas Rothenhöfer
10-79-5-B12-3Sprachkritik in der Bundesrepublik Deutschland
Modultyp B/C im Studiengang Language Sciences, M.A.

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 08:15 - 09:45 GW2 B2890 (2 SWS)

Empfehlungen zur Benutzung geschlechtsneutraler Personenbezeichnungen wie „StudentInnen“, „Studierende“, „Studierx“ etc. und Vorschläge zur Ersetzung englischer Lehnwörter mit deutschen Entsprechungen, beispielsweise „Weltnetz“ statt „Internet“, sind bekannte und kontrovers diskutierte Beispiele für sprachkritische Anregungen und Forderungen. In diesem Kurs werden wir eine Reihe von Beispielen für Sprachkritik aus der Geschichte und Gegenwart der Bundesrepublik Deutschland aus linguistischer Perspektive betrachten und untersuchen. Dabei nehmen wir eine vorläufige, offene Definition von Sprachkritik als Ausgangspunkt, um uns diesem Phänomenen zu nähern: Bei Sprachkritik handelt es sich um eine kritische, evaluative Auseinandersetzung mit Sprache oder Sprachgebrauch.

Wichtige Themen im Seminar sind:
• Was ist Sprachkritik (aus linguistischer Perspektive)?
• Geschichte der Sprachkritik in der BRD
• Welche Arten von Sprachkritik gibt es?
• Gibt es eine linguistische Sprachkritik?
• Anwendungsmöglichkeiten von Sprachkritik in der Gesellschaft und in der Schule

N. N.
10-M79-III3c-1Sprache im Nationalsozialismus

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 16:15 - 17:45 SuUB 4330 (Studio I Medienraum ) (2 SWS)

Einzeltermine:
Mi 25.01.17 18:00 - 20:00 SFG 0150

Thema des sprachhistorisch ausgerichteten Seminars ist das Verhältnis von Sprache und Nationalsozialismus. Bereits der Titel wirft Fragen auf: Gibt es eine bestimmte Sprache im Nationalsozialismus? Oder eher Sprachen während des Nationalsozialismus? Kann man von einer Sprache des Nationalsozialismus sprechen?
Schwerpunkt des Seminars ist erstens die Auseinandersetzung mit den semantischen, grammatischen und pragmatischen Merkmalen der NS-Sprache, z. B. das Vokabular des Nationalsozialismus und Bedeutungswandel, behauptete Gegensatzpaare ("gesund" vs. "entartet"), Namensverwendungen ("Isidor"), Appositionen ("der Jude Tucholsky"), Euphemismen ("Sonderbehandlung"), Grußformeln ("mit deutschem Gruß"), Stil, Rhetorik und Typografie (Fraktur und Antiqua). Zweitens werden soziale und politische Sprachfunktionen in den Blick genommen: Inszenierungen handelnder Personen (z. B. Joseph Goebbels), Texte (,Mein Kampf‘), massenmediale Entwicklungen (Rundfunk) und politische Maßnahmen der Steuerung (Gleichschaltung, Zensur, Propaganda) sowie Widerstandskommunikation.

N. N.

C Niederdeutsche Sprache, Literatur und Kultur 6 CP / 4 SWS

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Ingo H. Warnke, Kontakt: iwarnke@ins-bremen.de

Das Modul Niederdeutsche Sprache, Kultur und Literatur wird jeweils im Winter- und Sommersemester angeboten. Aus dem Angebot (Seminare, Vorlesungen und Lektuerekurse) sind die Veranstaltungen so auszuwaehlen, dass sie mindestens vier SWS umfassen.

http://www.fb10.uni-bremen.de/germanistik/ba2/module/pdf/C.pdf

Das Modul wird mit einem Kurs je Semester, d. h. zwei Angeboten je Studienjahr angeboten.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-79-5-C-1Mittelniederdeutsch. Sprach- und kulturgeschichtliche Annäherungen an die Hansezeit

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 GW1 B2070 (2 SWS)
Reinhard Goltz (LB)
10-79-5-C-2Niederdeutsch in den Medien

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 GW1 A0160 (2 SWS)
N. N.

Germanistik, M.A.

Ic Sprachwissenschaft und Semiotik: Theorien und Modelle Wahlpflichtmodul ECTS: 10

Die Module der alten Prüfungsordnung (2016) werden im aktuellen LVV nicht mehr eigens aufgeführt. Studierende, die noch nach der alten Ordnung studieren, werden gebeten, in Abstimmung mit den zuständigen Modulverantwortlichen inhaltlich entsprechende Veranstaltungen aus der neuen Struktur zu wählen.

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Ingo Warnke in Verbindung mit Dr. Andreas Rothenhoefer, Kontakt: iwarnke@uni-bremen.de rothenhoefer@uni-bremen.de

Das Modul Sprachwissenschaft und Semiotik: Theorien und Modelle findet regelmässig im Wintersemester statt. Aus dem Veranstaltungsangebot sind zwei Veranstaltungen mit insgesamt 4 SWS auszuwählen. Hinzu kommen - in Abstimmung mit der/dem Modulbeauftragten - Lektüreaufgaben im Selbststudium, um vorhandene Lücken im Bereich der Sprachwissenschaft und Semiotik zu schliessen.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-M79-I1c-1Sprache und Recht
Modultyp B/C im Studiengang Language Sciences, M.A.

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 12:15 - 13:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)
Dr. Andreas Rothenhöfer

Id Historische Sprachstufen des Deutschen (vertieft) Wahlpflichtmodul ECTS: 10

Die Module der alten Prüfungsordnung (2016) werden im aktuellen LVV nicht mehr eigens aufgeführt. Studierende, die noch nach der alten Ordnung studieren, werden gebeten, in Abstimmung mit den zuständigen Modulverantwortlichen inhaltlich entsprechende Veranstaltungen aus der neuen Struktur zu wählen.

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Elisabeth Lienert, Kontakt: elienert@uni-bremen.de


Das Modul Historische Sprachstufen des Deutschen (vertieft) besteht aus zwei verpflichtenden Veranstaltungen im Umfang von zusammen 4 SWS. Aus dem Veranstaltungsangebot sind Veranstaltungen im Umfang von 4 SWS auszuwählen.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-M79-I1d-1Übersetzen aus dem Mittelhochdeutschen

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 18:00 - 19:45 Externer Ort: GW2 B3375 (2 SWS)

Einzeltermine:
Sa 10.12.16 09:15 - 12:30 B 3375
Sa 04.02.17 09:15 - 12:30 GW2 B3375
Prof. Dr. Elisabeth Lienert

IIIa Germanistik und Kulturgeschichte Wahlpflichtmodul ECTS: 10

Die Module der alten Prüfungsordnung (2016) werden im aktuellen LVV nicht mehr eigens aufgeführt. Studierende, die noch nach der alten Ordnung studieren, werden gebeten, in Abstimmung mit den zuständigen Modulverantwortlichen inhaltlich entsprechende Veranstaltungen aus der neuen Struktur zu wählen.

Modulbeauftragter: Prof. Dr. Thomas Althaus, Kontakt: talthaus@uni-bremen.de

Das Modul Germanistik und Kulturgeschichte besteht aus zwei verpflichtenden Veranstaltungen im Umfang von insgesamt 4 SWS und findet regelmässig im Wintersemester statt. Aus dem Veranstaltungsangebot sind Veranstaltungen im Umfang von mindestens 4 SWS auszuwählen.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-M79-III3a-2Ordnung und Widerspruch im pikarischen Erzählen der Frühen Neuzeit

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 16:15 - 17:45 SFG 2030 (2 SWS)

Seminar: Ordnung und Widerspruch im pikarischen Erzählen der Frühen Neuzeit
Master-Modul IIIa Germanistik und Kulturgeschichte (VAK 10-M79-III3a-2)
2 SWS, Do 16:15-17:45, Raum: SFG 2030

Das pikarische Erzählen ist Skandalprosa. Ein Tabubruch nach dem anderen reißt hier den Wertehorizont der Frühen Neuzeit auf. Der Picaro, Landstörzer (Herumtreiber, Bettler, Schelm, Dieb) verstößt gegen jede Norm. Sein Ausrichtungskriterium ist nicht die Tugend, sondern das Laster. Zumeist erzählt die Problemfigur ihr Leben selbst. Nur hält sie es auch mit der Wahrheit nicht so genau. Womöglich ist also alles an der Geschichte des Picaro oder auch der Picara erstunken und erlogen. Dem ist erst durch die Beobachtung von Widersprüchen auf die Spur zu kommen. Dahinter tritt jedoch die Widersprüchlichkeit der Welt überhaupt in diesen sehr bewegten Zeiten eines Dreißigjährigen Krieges zu Tage. Damit kommt das unstete, wechselhafte Leben: der Picaro als nomadische Existenz gar nicht so schlecht zurecht. – Nach einer längeren Einführung, die auch der Lektüreeingewöhnung in die frühneuzeitlichen Prosa dient, konzentriert sich das Seminar zunächst auf die (aus dem Spanischen entwickelten) deutschen Ausgangstexte dieser Subkultur des Erzählens („Zwo kurtzweilige/ lustige/ vnd lächerliche Historien“, 1617), dann auf ihre literarische Zivilisierung in Grimmelshausens „Simplicissimus“ (1669) und „Courasche“ (1670).

Prof. Dr. Thomas Althaus

IIIc Ästhetik und Semiotik Wahlpflichtmodul ECTS: 10

Die Module der alten Prüfungsordnung (2016) werden im aktuellen LVV nicht mehr eigens aufgeführt. Studierende, die noch nach der alten Ordnung studieren, werden gebeten, in Abstimmung mit den zuständigen Modulverantwortlichen inhaltlich entsprechende Veranstaltungen aus der neuen Struktur zu wählen.

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Axel Dunker in Verbindung mit Prof. Dr. Ingo Warnke, Kontakt: adunker@uni-bremen.de iwarnke@uni-bremen.de

Das Modul Ästhetik und Semiotik besteht aus zwei verpflichtenden Veranstaltungen im Umfang von insgesamt 4 SWS. Aus dem Veranstaltungsangebot sind Veranstaltungen im Umfang von mindestens 4 SWS auszuwählen.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-M79-III3c-1Sprache im Nationalsozialismus

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 16:15 - 17:45 SuUB 4330 (Studio I Medienraum ) (2 SWS)

Einzeltermine:
Mi 25.01.17 18:00 - 20:00 SFG 0150

Thema des sprachhistorisch ausgerichteten Seminars ist das Verhältnis von Sprache und Nationalsozialismus. Bereits der Titel wirft Fragen auf: Gibt es eine bestimmte Sprache im Nationalsozialismus? Oder eher Sprachen während des Nationalsozialismus? Kann man von einer Sprache des Nationalsozialismus sprechen?
Schwerpunkt des Seminars ist erstens die Auseinandersetzung mit den semantischen, grammatischen und pragmatischen Merkmalen der NS-Sprache, z. B. das Vokabular des Nationalsozialismus und Bedeutungswandel, behauptete Gegensatzpaare ("gesund" vs. "entartet"), Namensverwendungen ("Isidor"), Appositionen ("der Jude Tucholsky"), Euphemismen ("Sonderbehandlung"), Grußformeln ("mit deutschem Gruß"), Stil, Rhetorik und Typografie (Fraktur und Antiqua). Zweitens werden soziale und politische Sprachfunktionen in den Blick genommen: Inszenierungen handelnder Personen (z. B. Joseph Goebbels), Texte (,Mein Kampf‘), massenmediale Entwicklungen (Rundfunk) und politische Maßnahmen der Steuerung (Gleichschaltung, Zensur, Propaganda) sowie Widerstandskommunikation.

N. N.

Ergänzende Angebote

Ergaenzende Angebote fuer die Studierenden des Master Germanistik bieten
die Moeglichkeit, ueber das Pflicht- und Wahlpflichtprogramm hinaus
Kenntnisse und Fertigkeiten zu vertiefen. Sie reichen von Angeboten zur
Erweiterung des fachlichen Horizonts ueber fuer Studierende nicht-deutscher Muttersprache bis hin zu Seminaren und Colloquien, in denen erste eigene Forschungen diskutiert werden koennen. Bitte beachten Sie in jedem Einzelfall die Zielgruppe der Veranstaltung und die Teilnahmevoraussetzungen.
In diesen Veranstaltungen werden im Rahmen der Ergaenzenden Angebote
keine ECTS-Punkte fuer das Master-Programm erworben.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-GS-2-01Ringvorlesung Mythen des Mittelalters und der Frühen Neuzeit

Vorlesung

Termine:
wöchentlich Do 16:15 - 17:45 SFG 1040 (2 SWS)

Die Ringvorlesung des Instituts für Mittelalter- und Frühneuzeitforschung findet wie immer donnerstags, 16.15-17.45 Uhr statt (27.10.2016 bis 15.12.2016):

Vorläufiges Programm:

27.10.2016 Prof. Dr. Gisela Febel, Bremen: Der Kreuzzug aus Sicht der Nicht-
Christen: Überlegungen zu Amin Maaloufs Studie Der Heilige Krieg der
Barbaren: Die Kreuzzüge aus der Sicht der Araber (2000)
03.11.2016 PD Dr. Sonja Kerth, Bremen: Faust. Die Anfänge des Mythos
10.11.2016 Dr. des. Hauke Kuhlmann, Bremen: Das Mittelalter in Gedichten
der Gegenwart
17.11.2016 Dr. Jana Jürgs, Bremen: Mythen im Mittelalter
24.11.2016 Dr. Maryvonne Hagby, Bremen: Genealogische Phantasien: Die Tradition
des Chevalier au Cygne und des Schwanenritters im europäischen Mittelalter
01.12.2016 Dr. Christian Schmitt, Bremen: Merlin 2.0. Oder: Wie man Artusromane
im Fernsehen erzählt
08.12.2016 Dr. Jana Nittel, Bremen: Canterbury Tales
15.12.2016 Dr. Ute Siewerts, Bremen: "Wilde Jagd und Totenschwärme". Aberglauben
im Mittelalter

Eingeladen sind Studierende der General Studies und ggf. des alten MEd Germanistik, Modul VB, Studierende aller Fächer und die interessierte Öffentlichkeit. Es können auch einzelne Vorträge besucht werden; eine Anmeldung ist nicht erforderlich. Die Teilnahme ist kostenlos, Literaturhinweise sind von den einzelnen Referent_innen zu erhalten.

Informationen für Studierende:
Modul VB: Prüfungsvorleistung nach Absprache (Rundgespräch oder Essay), Prüfung ist nicht möglich.
General Studies: Teilnahmescheine über 1 CP für regelmäßige Teilnahme bzw. 2 CP im Modul "Wissenschaft im Kontext" für General Studies (Rundgespräch oder Essay).
Termin für Rundgespräche: Do., 22.12.2016, 16.00 Uhr

PD Dr. Sonja Kerth-Wittrock

Hispanistik / Spanisch, B.A.

Hispanistik/Spanisch, B.A.

Das Profilfach besteht aus Modulen des Kernbereichs und den Modulen des jeweils
gewählten Vertiefungsbereichs.
Vertiefungsvariante 1 Spanisch = VSp, und Vertiefungsvariante 2: Zweite romanische Sprache:
Grundmodul 1- 2. rom. Sprache: wahlweise Französisch (Fr.1), Italienisch (Ital.1) oder Portugiesisch (Port.1) , jeweils 8 SWS, 4 SWS im WS und 4 SWS im SoSe

Modul A3a - Basismodul Landeswissenschaft - Pflichtmodul - Profilfach, Komplementärfach, Lehramtsoption - ECTS (Credit Points): 3 CP

Modulbeauftragte: Bàrbara Roviró, roviro@uni-bremen.de

In diesem Modul werden historische, kulturelle, politische und soziale Kenntnisse in Bezug auf die spanischsprachigen Länder vermittelt. Das Modul besteht aus 1 verpflichtenden Veranstaltung und einer nicht obligatorischen Übung/Tutorium zu je 2 SWS.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-1-A3a-2Übung zur Einführung in die Landeswissenschaft
BA

Übung

Termine:
wöchentlich Do 16:15 - 17:45 GW2 A4330 (2 SWS)


Dr. Regina Samson

Modul B2a - Aufbaumodul Literaturwissenschaft - Seminar - Pflichtmodul - ECTS (Credit Points): 3 CP

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Sabine Schlickers, sabine.schlickers@gmx.de

Das Modul besteht aus 1 Seminar zu 2 SWS .
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-3-B2a-1Excursión a Granada - Andalucia: literatura y cultura (13.-18.03.2017)
BA; MEd

Seminar

Einzeltermine:
Fr 13.01.17 14:00 - 18:00 SuUB 4330 (Studio I Medienraum )
Sa 04.02.17 10:00 - 14:00 GW2 B3850
Sa 11.02.17 10:00 - 14:00 GW2 B3850
Sa 18.02.17 10:00 - 14:00 GW2 B3850
Sa 25.02.17 10:45 - 14:00


Dr. Regina Samson

Modul C2 a - Profilmodul Literaturwissenschaft: Spanischsprachige Literaturen von der Renaissance bis zur Gegenwart - Wahlpflichtmodul- 6 CP

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Sabine Schlickers, sabine.schlickers@gmx.de

Das Modul besteht aus 1 verpflichtenden Veranstaltung zu 2 SWS.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C2a-1Poesía latinoamericana del siglo XXI
spanisch
BA; MEd;

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 10:30 - 12:00 GW2 A4020 GW2 B1170 (2 SWS)

Einzeltermine:
Sa 29.10.16 10:00 - 16:00 GW2 B3770

En el presente seminario vamos a analizar a qué temas y formas recurre la poesía latinoamericana actual, si es que el término se puede emplear. Después de ver un panorama básico de poemas del siglo XX, incluyendo el modernismo y la vanguardia y considerando algunos clásicos como Pablo Neruda y Octavio Paz, vamos a leer textos del último siglo XX y del XXI hasta nuestros días y preguntar por los impulsos y (contra)formas que inspiran la poesía de las poetisas y los poetas latinoamericanos de hoy. ¿Hay una recepción de los clásicos? ¿Qué tensiones se crean? ¿Cuáles son las nuevas formas que busca la literatura actual dentro de los fenómenos de la globalización cultural?
Los participantes van a conocer, además, teorías y metodologías a aplicar para el análisis de los poemas. Uno de los enfoques será la oralidad de algunos poemas, otro los vínculos entre temas de la propia cultura (latinoamericana) y formas de cultura globalizada.
Vamos a conocer, entre otros, textos de Wingston González (Guatemala) que contiene enfoques de la cultura voodoo, de Roxana Crisólogo (Perú/Finlandia) que en sus textos toca el tema de la migración con un enfoque expresionista, y de Julián Herbert (México) cuyos poemas se adentran en la mitología azteca. Figurarán además Minerva Reynosa (México) que se orienta en los textos de Amy Winehouse y Luis Felipe Fabre quien escribió poemas sobre zombies.
También está planificada, en el marco de este seminario, la visita de dos poetisas/poetas del Festival de Poesía Latinale de Berlín a la Universidad de Bremen en noviembre.
Aparte de asistir a las lecturas, los participantes del curso van a preparar activamente la visita, aportando a la moderación de la lectura, preparando preguntas para una entrevista, etc.
Tomen en cuenta, por favor, que cada participante tendrá que aprobar un pequeño test sobre algunos textos introductorios en una de las primeras reuniones.
El idioma usado en el seminario será el español, y también los trabajos escritos se han de entregar en español. El programa exacto y los textos a trabajar serán puestos en StudIP poco antes de comenzar el curso.

Dr. Regina Samson
10-78-5-C2b/C2a-1Punto de no retorno: ucronías y distopías literarias y fílmicas
spanisch
BA; MEd;TnL

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:30 - 12:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Do 01.12.16 18:15 - 19:45 GW2 B1400 NUR Mi. - So.

Tanto distopías como ucronías proyectan mundos alternativos, sea de forma prospectiva o de forma retrospectiva. Ambos géneros parten o giran alrededor de un punto de (no) retorno explícito o implícito e idean la realidad narrativa hacia un imaginario en contraste con la realidad empírica presente y/o historiográfica. Ucronías y distopías se nutren, entonces, de la pregunta "¿qué sería si…"?
No sólo estudiamos el desarrollo de los conceptos genéricos de la ucronía, de la distopía y, en breve, de la utopía y la ciencia ficción, sino también entramos en estudios del pensamiento y de la escritura contrafactual. El centro del seminario forma el análisis de diversos textos literarios (novelas y cuentos) y fílmicos españoles e hispanoamericanos que nos ofrecen un espectro amplio de perspectivas críticas a acontecimientos políticos, sociales, éticos y culturales del pasado como del presente, también con respecto al uso de recursos narrativos complejos.
El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd + Vertiefungsmodul TnL tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español: 25.000 caracteres, 6 CP. La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 15 de marzo de 2017.
El programa detallado se colocará previamente en Stud IP y se presentará, discutirá y modificará en la primera sesión; inscríbanse por favor previamente en Stud IP.

Lectura preparatoria:

Abad Faciolince, Héctor (2014 [2003]): Angosta, Bogotá: Planeta. (360p.)

Véase más información en StudIP sobre la adquisición del libro.

N. N.

Modul C2 b - Profilmodul Literaturwissenschaft: Literatur und Film - Wahlpflicht - 6 CP

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Sabine Schlickers, sabine.schlickers@gmx.de

Das Modul besteht aus 1 verpflichtenden Veranstaltung zu 2 SWS.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C2b/C2a-1Punto de no retorno: ucronías y distopías literarias y fílmicas
spanisch
BA; MEd;TnL

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:30 - 12:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Do 01.12.16 18:15 - 19:45 GW2 B1400 NUR Mi. - So.

Tanto distopías como ucronías proyectan mundos alternativos, sea de forma prospectiva o de forma retrospectiva. Ambos géneros parten o giran alrededor de un punto de (no) retorno explícito o implícito e idean la realidad narrativa hacia un imaginario en contraste con la realidad empírica presente y/o historiográfica. Ucronías y distopías se nutren, entonces, de la pregunta "¿qué sería si…"?
No sólo estudiamos el desarrollo de los conceptos genéricos de la ucronía, de la distopía y, en breve, de la utopía y la ciencia ficción, sino también entramos en estudios del pensamiento y de la escritura contrafactual. El centro del seminario forma el análisis de diversos textos literarios (novelas y cuentos) y fílmicos españoles e hispanoamericanos que nos ofrecen un espectro amplio de perspectivas críticas a acontecimientos políticos, sociales, éticos y culturales del pasado como del presente, también con respecto al uso de recursos narrativos complejos.
El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd + Vertiefungsmodul TnL tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español: 25.000 caracteres, 6 CP. La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 15 de marzo de 2017.
El programa detallado se colocará previamente en Stud IP y se presentará, discutirá y modificará en la primera sesión; inscríbanse por favor previamente en Stud IP.

Lectura preparatoria:

Abad Faciolince, Héctor (2014 [2003]): Angosta, Bogotá: Planeta. (360p.)

Véase más información en StudIP sobre la adquisición del libro.

N. N.

Profilfach: Module der Vertiefungsvariante 1 – Spanisch Plus - VSp

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Sabine Schlickers, Kontakt: sabine.schlickers@gmx.de
• Grundmodul 1- 2. rom. Sprache: je nach Nachfrage Französisch,Italienisch oder Portugiesisch
• VSp-B (kann als Äquivalenz auch im Auslandssemester absolviert werden)

• Modul T - Tutorium unterrichten zu einem A-Modul der Hispanistik oder ein weiteres fachwissenschaftliches
Profilmodul, komplementär zum Kernbereich (unbenotet)

• VSp-C (ein weiteres Profilmodul, komplementär zum Kernbereich)

Modul VSp-B - Wahlpflicht - 6 CP

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Sabine Schlickers, sabine.schlickers@gmx.de

In dieser Vertiefung müssen zwei weitere Aufbaumodule aus der Hispanistik/Spanisch, ergänzend zum Kernbereich gewählt werden
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-3-B2a-1Excursión a Granada - Andalucia: literatura y cultura (13.-18.03.2017)
BA; MEd

Seminar

Einzeltermine:
Fr 13.01.17 14:00 - 18:00 SuUB 4330 (Studio I Medienraum )
Sa 04.02.17 10:00 - 14:00 GW2 B3850
Sa 11.02.17 10:00 - 14:00 GW2 B3850
Sa 18.02.17 10:00 - 14:00 GW2 B3850
Sa 25.02.17 10:45 - 14:00


Dr. Regina Samson

Modul T - 6 CP

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Gisela Febel febel@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C2a-1Poesía latinoamericana del siglo XXI
spanisch
BA; MEd;

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 10:30 - 12:00 GW2 A4020 GW2 B1170 (2 SWS)

Einzeltermine:
Sa 29.10.16 10:00 - 16:00 GW2 B3770

En el presente seminario vamos a analizar a qué temas y formas recurre la poesía latinoamericana actual, si es que el término se puede emplear. Después de ver un panorama básico de poemas del siglo XX, incluyendo el modernismo y la vanguardia y considerando algunos clásicos como Pablo Neruda y Octavio Paz, vamos a leer textos del último siglo XX y del XXI hasta nuestros días y preguntar por los impulsos y (contra)formas que inspiran la poesía de las poetisas y los poetas latinoamericanos de hoy. ¿Hay una recepción de los clásicos? ¿Qué tensiones se crean? ¿Cuáles son las nuevas formas que busca la literatura actual dentro de los fenómenos de la globalización cultural?
Los participantes van a conocer, además, teorías y metodologías a aplicar para el análisis de los poemas. Uno de los enfoques será la oralidad de algunos poemas, otro los vínculos entre temas de la propia cultura (latinoamericana) y formas de cultura globalizada.
Vamos a conocer, entre otros, textos de Wingston González (Guatemala) que contiene enfoques de la cultura voodoo, de Roxana Crisólogo (Perú/Finlandia) que en sus textos toca el tema de la migración con un enfoque expresionista, y de Julián Herbert (México) cuyos poemas se adentran en la mitología azteca. Figurarán además Minerva Reynosa (México) que se orienta en los textos de Amy Winehouse y Luis Felipe Fabre quien escribió poemas sobre zombies.
También está planificada, en el marco de este seminario, la visita de dos poetisas/poetas del Festival de Poesía Latinale de Berlín a la Universidad de Bremen en noviembre.
Aparte de asistir a las lecturas, los participantes del curso van a preparar activamente la visita, aportando a la moderación de la lectura, preparando preguntas para una entrevista, etc.
Tomen en cuenta, por favor, que cada participante tendrá que aprobar un pequeño test sobre algunos textos introductorios en una de las primeras reuniones.
El idioma usado en el seminario será el español, y también los trabajos escritos se han de entregar en español. El programa exacto y los textos a trabajar serán puestos en StudIP poco antes de comenzar el curso.

Dr. Regina Samson
10-78-5-C2b/C2a-1Punto de no retorno: ucronías y distopías literarias y fílmicas
spanisch
BA; MEd;TnL

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:30 - 12:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Do 01.12.16 18:15 - 19:45 GW2 B1400 NUR Mi. - So.

Tanto distopías como ucronías proyectan mundos alternativos, sea de forma prospectiva o de forma retrospectiva. Ambos géneros parten o giran alrededor de un punto de (no) retorno explícito o implícito e idean la realidad narrativa hacia un imaginario en contraste con la realidad empírica presente y/o historiográfica. Ucronías y distopías se nutren, entonces, de la pregunta "¿qué sería si…"?
No sólo estudiamos el desarrollo de los conceptos genéricos de la ucronía, de la distopía y, en breve, de la utopía y la ciencia ficción, sino también entramos en estudios del pensamiento y de la escritura contrafactual. El centro del seminario forma el análisis de diversos textos literarios (novelas y cuentos) y fílmicos españoles e hispanoamericanos que nos ofrecen un espectro amplio de perspectivas críticas a acontecimientos políticos, sociales, éticos y culturales del pasado como del presente, también con respecto al uso de recursos narrativos complejos.
El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd + Vertiefungsmodul TnL tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español: 25.000 caracteres, 6 CP. La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 15 de marzo de 2017.
El programa detallado se colocará previamente en Stud IP y se presentará, discutirá y modificará en la primera sesión; inscríbanse por favor previamente en Stud IP.

Lectura preparatoria:

Abad Faciolince, Héctor (2014 [2003]): Angosta, Bogotá: Planeta. (360p.)

Véase más información en StudIP sobre la adquisición del libro.

N. N.

Modul VSp-C - Wahlpflicht - 6 CP

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Sabine Schlickers sabine.schlickers@gmx.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C2a-1Poesía latinoamericana del siglo XXI
spanisch
BA; MEd;

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 10:30 - 12:00 GW2 A4020 GW2 B1170 (2 SWS)

Einzeltermine:
Sa 29.10.16 10:00 - 16:00 GW2 B3770

En el presente seminario vamos a analizar a qué temas y formas recurre la poesía latinoamericana actual, si es que el término se puede emplear. Después de ver un panorama básico de poemas del siglo XX, incluyendo el modernismo y la vanguardia y considerando algunos clásicos como Pablo Neruda y Octavio Paz, vamos a leer textos del último siglo XX y del XXI hasta nuestros días y preguntar por los impulsos y (contra)formas que inspiran la poesía de las poetisas y los poetas latinoamericanos de hoy. ¿Hay una recepción de los clásicos? ¿Qué tensiones se crean? ¿Cuáles son las nuevas formas que busca la literatura actual dentro de los fenómenos de la globalización cultural?
Los participantes van a conocer, además, teorías y metodologías a aplicar para el análisis de los poemas. Uno de los enfoques será la oralidad de algunos poemas, otro los vínculos entre temas de la propia cultura (latinoamericana) y formas de cultura globalizada.
Vamos a conocer, entre otros, textos de Wingston González (Guatemala) que contiene enfoques de la cultura voodoo, de Roxana Crisólogo (Perú/Finlandia) que en sus textos toca el tema de la migración con un enfoque expresionista, y de Julián Herbert (México) cuyos poemas se adentran en la mitología azteca. Figurarán además Minerva Reynosa (México) que se orienta en los textos de Amy Winehouse y Luis Felipe Fabre quien escribió poemas sobre zombies.
También está planificada, en el marco de este seminario, la visita de dos poetisas/poetas del Festival de Poesía Latinale de Berlín a la Universidad de Bremen en noviembre.
Aparte de asistir a las lecturas, los participantes del curso van a preparar activamente la visita, aportando a la moderación de la lectura, preparando preguntas para una entrevista, etc.
Tomen en cuenta, por favor, que cada participante tendrá que aprobar un pequeño test sobre algunos textos introductorios en una de las primeras reuniones.
El idioma usado en el seminario será el español, y también los trabajos escritos se han de entregar en español. El programa exacto y los textos a trabajar serán puestos en StudIP poco antes de comenzar el curso.

Dr. Regina Samson
10-78-5-C2b/C2a-1Punto de no retorno: ucronías y distopías literarias y fílmicas
spanisch
BA; MEd;TnL

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:30 - 12:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Do 01.12.16 18:15 - 19:45 GW2 B1400 NUR Mi. - So.

Tanto distopías como ucronías proyectan mundos alternativos, sea de forma prospectiva o de forma retrospectiva. Ambos géneros parten o giran alrededor de un punto de (no) retorno explícito o implícito e idean la realidad narrativa hacia un imaginario en contraste con la realidad empírica presente y/o historiográfica. Ucronías y distopías se nutren, entonces, de la pregunta "¿qué sería si…"?
No sólo estudiamos el desarrollo de los conceptos genéricos de la ucronía, de la distopía y, en breve, de la utopía y la ciencia ficción, sino también entramos en estudios del pensamiento y de la escritura contrafactual. El centro del seminario forma el análisis de diversos textos literarios (novelas y cuentos) y fílmicos españoles e hispanoamericanos que nos ofrecen un espectro amplio de perspectivas críticas a acontecimientos políticos, sociales, éticos y culturales del pasado como del presente, también con respecto al uso de recursos narrativos complejos.
El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd + Vertiefungsmodul TnL tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español: 25.000 caracteres, 6 CP. La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 15 de marzo de 2017.
El programa detallado se colocará previamente en Stud IP y se presentará, discutirá y modificará en la primera sesión; inscríbanse por favor previamente en Stud IP.

Lectura preparatoria:

Abad Faciolince, Héctor (2014 [2003]): Angosta, Bogotá: Planeta. (360p.)

Véase más información en StudIP sobre la adquisición del libro.

N. N.

Profilfach: Module der Vertiefungsvariante 2 – Zweite romananische Sprache: je nach Nachfrage Französisch, Italienisch oder Portugiesisch

Modul T - 6 CP

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Sabine Schlickers
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C2a-1Poesía latinoamericana del siglo XXI
spanisch
BA; MEd;

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 10:30 - 12:00 GW2 A4020 GW2 B1170 (2 SWS)

Einzeltermine:
Sa 29.10.16 10:00 - 16:00 GW2 B3770

En el presente seminario vamos a analizar a qué temas y formas recurre la poesía latinoamericana actual, si es que el término se puede emplear. Después de ver un panorama básico de poemas del siglo XX, incluyendo el modernismo y la vanguardia y considerando algunos clásicos como Pablo Neruda y Octavio Paz, vamos a leer textos del último siglo XX y del XXI hasta nuestros días y preguntar por los impulsos y (contra)formas que inspiran la poesía de las poetisas y los poetas latinoamericanos de hoy. ¿Hay una recepción de los clásicos? ¿Qué tensiones se crean? ¿Cuáles son las nuevas formas que busca la literatura actual dentro de los fenómenos de la globalización cultural?
Los participantes van a conocer, además, teorías y metodologías a aplicar para el análisis de los poemas. Uno de los enfoques será la oralidad de algunos poemas, otro los vínculos entre temas de la propia cultura (latinoamericana) y formas de cultura globalizada.
Vamos a conocer, entre otros, textos de Wingston González (Guatemala) que contiene enfoques de la cultura voodoo, de Roxana Crisólogo (Perú/Finlandia) que en sus textos toca el tema de la migración con un enfoque expresionista, y de Julián Herbert (México) cuyos poemas se adentran en la mitología azteca. Figurarán además Minerva Reynosa (México) que se orienta en los textos de Amy Winehouse y Luis Felipe Fabre quien escribió poemas sobre zombies.
También está planificada, en el marco de este seminario, la visita de dos poetisas/poetas del Festival de Poesía Latinale de Berlín a la Universidad de Bremen en noviembre.
Aparte de asistir a las lecturas, los participantes del curso van a preparar activamente la visita, aportando a la moderación de la lectura, preparando preguntas para una entrevista, etc.
Tomen en cuenta, por favor, que cada participante tendrá que aprobar un pequeño test sobre algunos textos introductorios en una de las primeras reuniones.
El idioma usado en el seminario será el español, y también los trabajos escritos se han de entregar en español. El programa exacto y los textos a trabajar serán puestos en StudIP poco antes de comenzar el curso.

Dr. Regina Samson
10-78-5-C2b/C2a-1Punto de no retorno: ucronías y distopías literarias y fílmicas
spanisch
BA; MEd;TnL

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:30 - 12:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Do 01.12.16 18:15 - 19:45 GW2 B1400 NUR Mi. - So.

Tanto distopías como ucronías proyectan mundos alternativos, sea de forma prospectiva o de forma retrospectiva. Ambos géneros parten o giran alrededor de un punto de (no) retorno explícito o implícito e idean la realidad narrativa hacia un imaginario en contraste con la realidad empírica presente y/o historiográfica. Ucronías y distopías se nutren, entonces, de la pregunta "¿qué sería si…"?
No sólo estudiamos el desarrollo de los conceptos genéricos de la ucronía, de la distopía y, en breve, de la utopía y la ciencia ficción, sino también entramos en estudios del pensamiento y de la escritura contrafactual. El centro del seminario forma el análisis de diversos textos literarios (novelas y cuentos) y fílmicos españoles e hispanoamericanos que nos ofrecen un espectro amplio de perspectivas críticas a acontecimientos políticos, sociales, éticos y culturales del pasado como del presente, también con respecto al uso de recursos narrativos complejos.
El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd + Vertiefungsmodul TnL tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español: 25.000 caracteres, 6 CP. La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 15 de marzo de 2017.
El programa detallado se colocará previamente en Stud IP y se presentará, discutirá y modificará en la primera sesión; inscríbanse por favor previamente en Stud IP.

Lectura preparatoria:

Abad Faciolince, Héctor (2014 [2003]): Angosta, Bogotá: Planeta. (360p.)

Véase más información en StudIP sobre la adquisición del libro.

N. N.

Modul M - 3 CP

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Sabine Schlickers
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-5-M-1Vertiefung Italienisch: "Italienisch: Sprache, Kultur, Land"

Seminar

Termine:
wöchentlich Mo 14:15 - 15:45 SFG 2070 (2 SWS)
Dr. Katrin Mutz

Hispanistik/Spanisch, B.A. (Studienbeginn ab WiSe 11/12)

Das Profilfach besteht aus Modulen des Kernbereichs und den Modulen des jeweils gewählten Vertiefungsbereichs.

Modul C2 a - Profilmodul Literaturwissenschaft: Spanischsprachige Literaturen von der Renaissance bis zur Gegenwart - Wahlpflichtmodul- 6 CP

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Sabine Schlickers, sabine.schlickers@gmx.de

Das Modul besteht aus 1 verpflichtenden Veranstaltung zu 2 SWS.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C2a-1Poesía latinoamericana del siglo XXI
spanisch
BA; MEd;

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 10:30 - 12:00 GW2 A4020 GW2 B1170 (2 SWS)

Einzeltermine:
Sa 29.10.16 10:00 - 16:00 GW2 B3770

En el presente seminario vamos a analizar a qué temas y formas recurre la poesía latinoamericana actual, si es que el término se puede emplear. Después de ver un panorama básico de poemas del siglo XX, incluyendo el modernismo y la vanguardia y considerando algunos clásicos como Pablo Neruda y Octavio Paz, vamos a leer textos del último siglo XX y del XXI hasta nuestros días y preguntar por los impulsos y (contra)formas que inspiran la poesía de las poetisas y los poetas latinoamericanos de hoy. ¿Hay una recepción de los clásicos? ¿Qué tensiones se crean? ¿Cuáles son las nuevas formas que busca la literatura actual dentro de los fenómenos de la globalización cultural?
Los participantes van a conocer, además, teorías y metodologías a aplicar para el análisis de los poemas. Uno de los enfoques será la oralidad de algunos poemas, otro los vínculos entre temas de la propia cultura (latinoamericana) y formas de cultura globalizada.
Vamos a conocer, entre otros, textos de Wingston González (Guatemala) que contiene enfoques de la cultura voodoo, de Roxana Crisólogo (Perú/Finlandia) que en sus textos toca el tema de la migración con un enfoque expresionista, y de Julián Herbert (México) cuyos poemas se adentran en la mitología azteca. Figurarán además Minerva Reynosa (México) que se orienta en los textos de Amy Winehouse y Luis Felipe Fabre quien escribió poemas sobre zombies.
También está planificada, en el marco de este seminario, la visita de dos poetisas/poetas del Festival de Poesía Latinale de Berlín a la Universidad de Bremen en noviembre.
Aparte de asistir a las lecturas, los participantes del curso van a preparar activamente la visita, aportando a la moderación de la lectura, preparando preguntas para una entrevista, etc.
Tomen en cuenta, por favor, que cada participante tendrá que aprobar un pequeño test sobre algunos textos introductorios en una de las primeras reuniones.
El idioma usado en el seminario será el español, y también los trabajos escritos se han de entregar en español. El programa exacto y los textos a trabajar serán puestos en StudIP poco antes de comenzar el curso.

Dr. Regina Samson
10-78-5-C2b/C2a-1Punto de no retorno: ucronías y distopías literarias y fílmicas
spanisch
BA; MEd;TnL

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:30 - 12:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Do 01.12.16 18:15 - 19:45 GW2 B1400 NUR Mi. - So.

Tanto distopías como ucronías proyectan mundos alternativos, sea de forma prospectiva o de forma retrospectiva. Ambos géneros parten o giran alrededor de un punto de (no) retorno explícito o implícito e idean la realidad narrativa hacia un imaginario en contraste con la realidad empírica presente y/o historiográfica. Ucronías y distopías se nutren, entonces, de la pregunta "¿qué sería si…"?
No sólo estudiamos el desarrollo de los conceptos genéricos de la ucronía, de la distopía y, en breve, de la utopía y la ciencia ficción, sino también entramos en estudios del pensamiento y de la escritura contrafactual. El centro del seminario forma el análisis de diversos textos literarios (novelas y cuentos) y fílmicos españoles e hispanoamericanos que nos ofrecen un espectro amplio de perspectivas críticas a acontecimientos políticos, sociales, éticos y culturales del pasado como del presente, también con respecto al uso de recursos narrativos complejos.
El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd + Vertiefungsmodul TnL tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español: 25.000 caracteres, 6 CP. La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 15 de marzo de 2017.
El programa detallado se colocará previamente en Stud IP y se presentará, discutirá y modificará en la primera sesión; inscríbanse por favor previamente en Stud IP.

Lectura preparatoria:

Abad Faciolince, Héctor (2014 [2003]): Angosta, Bogotá: Planeta. (360p.)

Véase más información en StudIP sobre la adquisición del libro.

N. N.

Modul C2 b - Profilmodul Literaturwissenschaft: Literatur und Film - Wahlpflicht - 6 CP

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Sabine Schlickers, sabine.schlickers@gmx.de

Das Modul besteht aus 1 verpflichtenden Veranstaltung zu 2 SWS.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C2b/C2a-1Punto de no retorno: ucronías y distopías literarias y fílmicas
spanisch
BA; MEd;TnL

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:30 - 12:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Do 01.12.16 18:15 - 19:45 GW2 B1400 NUR Mi. - So.

Tanto distopías como ucronías proyectan mundos alternativos, sea de forma prospectiva o de forma retrospectiva. Ambos géneros parten o giran alrededor de un punto de (no) retorno explícito o implícito e idean la realidad narrativa hacia un imaginario en contraste con la realidad empírica presente y/o historiográfica. Ucronías y distopías se nutren, entonces, de la pregunta "¿qué sería si…"?
No sólo estudiamos el desarrollo de los conceptos genéricos de la ucronía, de la distopía y, en breve, de la utopía y la ciencia ficción, sino también entramos en estudios del pensamiento y de la escritura contrafactual. El centro del seminario forma el análisis de diversos textos literarios (novelas y cuentos) y fílmicos españoles e hispanoamericanos que nos ofrecen un espectro amplio de perspectivas críticas a acontecimientos políticos, sociales, éticos y culturales del pasado como del presente, también con respecto al uso de recursos narrativos complejos.
El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd + Vertiefungsmodul TnL tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español: 25.000 caracteres, 6 CP. La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 15 de marzo de 2017.
El programa detallado se colocará previamente en Stud IP y se presentará, discutirá y modificará en la primera sesión; inscríbanse por favor previamente en Stud IP.

Lectura preparatoria:

Abad Faciolince, Héctor (2014 [2003]): Angosta, Bogotá: Planeta. (360p.)

Véase más información en StudIP sobre la adquisición del libro.

N. N.

Vertiefungsvariante 1 – Spanisch plus = VSp

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Sabine Schlickers, Kontakt: sabine.schlickers@gmx.de

• VSp-B (kann als Äquivalenz auch im Auslandssemester absolviert werden)

• Modul T - Tutorium unterrichten zu einem A-Modul der Hispanistik oder ein weiteres fachwissenschaftliches
Profilmodul, komplementär zum Kernbereich (unbenotet)

• VSp-C (ein weiteres Profilmodul, komplementär zum Kernbereich)

Modul VSp-T - Wahlpflicht - 6 CP

Modulverantwortliche: Dr. Karen Struve kstruve@uni-bremen.de

Durchführung eines Tutoriums in Kooperation mit den Basismodulen der romanistischen BAs (Module A1-3) nach Wahl und Absprache mit den Lehrenden.
Alternativ kann ein weiteres fachwissenschaftliches Profil-Seminar belegt werden, das im Kernfach noch nicht besucht wurde: C1a oder C1b oder C2a oder C2b.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C2a-1Poesía latinoamericana del siglo XXI
spanisch
BA; MEd;

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 10:30 - 12:00 GW2 A4020 GW2 B1170 (2 SWS)

Einzeltermine:
Sa 29.10.16 10:00 - 16:00 GW2 B3770

En el presente seminario vamos a analizar a qué temas y formas recurre la poesía latinoamericana actual, si es que el término se puede emplear. Después de ver un panorama básico de poemas del siglo XX, incluyendo el modernismo y la vanguardia y considerando algunos clásicos como Pablo Neruda y Octavio Paz, vamos a leer textos del último siglo XX y del XXI hasta nuestros días y preguntar por los impulsos y (contra)formas que inspiran la poesía de las poetisas y los poetas latinoamericanos de hoy. ¿Hay una recepción de los clásicos? ¿Qué tensiones se crean? ¿Cuáles son las nuevas formas que busca la literatura actual dentro de los fenómenos de la globalización cultural?
Los participantes van a conocer, además, teorías y metodologías a aplicar para el análisis de los poemas. Uno de los enfoques será la oralidad de algunos poemas, otro los vínculos entre temas de la propia cultura (latinoamericana) y formas de cultura globalizada.
Vamos a conocer, entre otros, textos de Wingston González (Guatemala) que contiene enfoques de la cultura voodoo, de Roxana Crisólogo (Perú/Finlandia) que en sus textos toca el tema de la migración con un enfoque expresionista, y de Julián Herbert (México) cuyos poemas se adentran en la mitología azteca. Figurarán además Minerva Reynosa (México) que se orienta en los textos de Amy Winehouse y Luis Felipe Fabre quien escribió poemas sobre zombies.
También está planificada, en el marco de este seminario, la visita de dos poetisas/poetas del Festival de Poesía Latinale de Berlín a la Universidad de Bremen en noviembre.
Aparte de asistir a las lecturas, los participantes del curso van a preparar activamente la visita, aportando a la moderación de la lectura, preparando preguntas para una entrevista, etc.
Tomen en cuenta, por favor, que cada participante tendrá que aprobar un pequeño test sobre algunos textos introductorios en una de las primeras reuniones.
El idioma usado en el seminario será el español, y también los trabajos escritos se han de entregar en español. El programa exacto y los textos a trabajar serán puestos en StudIP poco antes de comenzar el curso.

Dr. Regina Samson
10-78-5-C2b/C2a-1Punto de no retorno: ucronías y distopías literarias y fílmicas
spanisch
BA; MEd;TnL

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:30 - 12:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Do 01.12.16 18:15 - 19:45 GW2 B1400 NUR Mi. - So.

Tanto distopías como ucronías proyectan mundos alternativos, sea de forma prospectiva o de forma retrospectiva. Ambos géneros parten o giran alrededor de un punto de (no) retorno explícito o implícito e idean la realidad narrativa hacia un imaginario en contraste con la realidad empírica presente y/o historiográfica. Ucronías y distopías se nutren, entonces, de la pregunta "¿qué sería si…"?
No sólo estudiamos el desarrollo de los conceptos genéricos de la ucronía, de la distopía y, en breve, de la utopía y la ciencia ficción, sino también entramos en estudios del pensamiento y de la escritura contrafactual. El centro del seminario forma el análisis de diversos textos literarios (novelas y cuentos) y fílmicos españoles e hispanoamericanos que nos ofrecen un espectro amplio de perspectivas críticas a acontecimientos políticos, sociales, éticos y culturales del pasado como del presente, también con respecto al uso de recursos narrativos complejos.
El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd + Vertiefungsmodul TnL tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español: 25.000 caracteres, 6 CP. La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 15 de marzo de 2017.
El programa detallado se colocará previamente en Stud IP y se presentará, discutirá y modificará en la primera sesión; inscríbanse por favor previamente en Stud IP.

Lectura preparatoria:

Abad Faciolince, Héctor (2014 [2003]): Angosta, Bogotá: Planeta. (360p.)

Véase más información en StudIP sobre la adquisición del libro.

N. N.

Modul VSp-C - Wahlpflicht - 6 CP

Modulverantwortliche: Prof. Dr.Sabine Schlickers, sabine.schlickers@gmx.de

In dieser Vertiefung muss ein zweites anderes fachwissenschaftliches C-Modul gewählt werden. Das Modul besteht aus 1 verpflichtenden Veranstaltung zu 2 SWS.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C2a-1Poesía latinoamericana del siglo XXI
spanisch
BA; MEd;

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 10:30 - 12:00 GW2 A4020 GW2 B1170 (2 SWS)

Einzeltermine:
Sa 29.10.16 10:00 - 16:00 GW2 B3770

En el presente seminario vamos a analizar a qué temas y formas recurre la poesía latinoamericana actual, si es que el término se puede emplear. Después de ver un panorama básico de poemas del siglo XX, incluyendo el modernismo y la vanguardia y considerando algunos clásicos como Pablo Neruda y Octavio Paz, vamos a leer textos del último siglo XX y del XXI hasta nuestros días y preguntar por los impulsos y (contra)formas que inspiran la poesía de las poetisas y los poetas latinoamericanos de hoy. ¿Hay una recepción de los clásicos? ¿Qué tensiones se crean? ¿Cuáles son las nuevas formas que busca la literatura actual dentro de los fenómenos de la globalización cultural?
Los participantes van a conocer, además, teorías y metodologías a aplicar para el análisis de los poemas. Uno de los enfoques será la oralidad de algunos poemas, otro los vínculos entre temas de la propia cultura (latinoamericana) y formas de cultura globalizada.
Vamos a conocer, entre otros, textos de Wingston González (Guatemala) que contiene enfoques de la cultura voodoo, de Roxana Crisólogo (Perú/Finlandia) que en sus textos toca el tema de la migración con un enfoque expresionista, y de Julián Herbert (México) cuyos poemas se adentran en la mitología azteca. Figurarán además Minerva Reynosa (México) que se orienta en los textos de Amy Winehouse y Luis Felipe Fabre quien escribió poemas sobre zombies.
También está planificada, en el marco de este seminario, la visita de dos poetisas/poetas del Festival de Poesía Latinale de Berlín a la Universidad de Bremen en noviembre.
Aparte de asistir a las lecturas, los participantes del curso van a preparar activamente la visita, aportando a la moderación de la lectura, preparando preguntas para una entrevista, etc.
Tomen en cuenta, por favor, que cada participante tendrá que aprobar un pequeño test sobre algunos textos introductorios en una de las primeras reuniones.
El idioma usado en el seminario será el español, y también los trabajos escritos se han de entregar en español. El programa exacto y los textos a trabajar serán puestos en StudIP poco antes de comenzar el curso.

Dr. Regina Samson
10-78-5-C2b/C2a-1Punto de no retorno: ucronías y distopías literarias y fílmicas
spanisch
BA; MEd;TnL

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:30 - 12:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Do 01.12.16 18:15 - 19:45 GW2 B1400 NUR Mi. - So.

Tanto distopías como ucronías proyectan mundos alternativos, sea de forma prospectiva o de forma retrospectiva. Ambos géneros parten o giran alrededor de un punto de (no) retorno explícito o implícito e idean la realidad narrativa hacia un imaginario en contraste con la realidad empírica presente y/o historiográfica. Ucronías y distopías se nutren, entonces, de la pregunta "¿qué sería si…"?
No sólo estudiamos el desarrollo de los conceptos genéricos de la ucronía, de la distopía y, en breve, de la utopía y la ciencia ficción, sino también entramos en estudios del pensamiento y de la escritura contrafactual. El centro del seminario forma el análisis de diversos textos literarios (novelas y cuentos) y fílmicos españoles e hispanoamericanos que nos ofrecen un espectro amplio de perspectivas críticas a acontecimientos políticos, sociales, éticos y culturales del pasado como del presente, también con respecto al uso de recursos narrativos complejos.
El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd + Vertiefungsmodul TnL tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español: 25.000 caracteres, 6 CP. La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 15 de marzo de 2017.
El programa detallado se colocará previamente en Stud IP y se presentará, discutirá y modificará en la primera sesión; inscríbanse por favor previamente en Stud IP.

Lectura preparatoria:

Abad Faciolince, Héctor (2014 [2003]): Angosta, Bogotá: Planeta. (360p.)

Véase más información en StudIP sobre la adquisición del libro.

N. N.

Vertiefungsvariante 4 Portugiesisch VPor

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Sabine Schlickers, Kontakt: sabine.schlickers@gmx.de
• VPor-GMSp2 Grundmodul 2 Sprachpraxis Portugiesisch
• VPor-M Modul Lusophone Kulturen, Sprachen und Literaturen
• VPor-T Tutorium unterrichten zu A-Modul in der Hispanistik
• VPor-AMSp Aufbaumodul Sprachpraxis Portugiesisch

Modul VPor-T - „Tutorium unterrichten“ - Pflichtmodul - 6 CP

Modulverantwortlicher: Dr. Karen Struve kstruve@uni-bremen.de

Durchführung eines Tutoriums in Kooperation mit den Basismodulen der romanistischen BAs (Module A1-3) nach Wahl und Absprache mit den Lehrenden. Alternativ kann ein weiteres fachwissenschaftliches C-Seminar belegt werden, das im Kernfach noch nicht besucht wurde: C1a oder C1b oder C2a oder C2b
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C2a-1Poesía latinoamericana del siglo XXI
spanisch
BA; MEd;

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 10:30 - 12:00 GW2 A4020 GW2 B1170 (2 SWS)

Einzeltermine:
Sa 29.10.16 10:00 - 16:00 GW2 B3770

En el presente seminario vamos a analizar a qué temas y formas recurre la poesía latinoamericana actual, si es que el término se puede emplear. Después de ver un panorama básico de poemas del siglo XX, incluyendo el modernismo y la vanguardia y considerando algunos clásicos como Pablo Neruda y Octavio Paz, vamos a leer textos del último siglo XX y del XXI hasta nuestros días y preguntar por los impulsos y (contra)formas que inspiran la poesía de las poetisas y los poetas latinoamericanos de hoy. ¿Hay una recepción de los clásicos? ¿Qué tensiones se crean? ¿Cuáles son las nuevas formas que busca la literatura actual dentro de los fenómenos de la globalización cultural?
Los participantes van a conocer, además, teorías y metodologías a aplicar para el análisis de los poemas. Uno de los enfoques será la oralidad de algunos poemas, otro los vínculos entre temas de la propia cultura (latinoamericana) y formas de cultura globalizada.
Vamos a conocer, entre otros, textos de Wingston González (Guatemala) que contiene enfoques de la cultura voodoo, de Roxana Crisólogo (Perú/Finlandia) que en sus textos toca el tema de la migración con un enfoque expresionista, y de Julián Herbert (México) cuyos poemas se adentran en la mitología azteca. Figurarán además Minerva Reynosa (México) que se orienta en los textos de Amy Winehouse y Luis Felipe Fabre quien escribió poemas sobre zombies.
También está planificada, en el marco de este seminario, la visita de dos poetisas/poetas del Festival de Poesía Latinale de Berlín a la Universidad de Bremen en noviembre.
Aparte de asistir a las lecturas, los participantes del curso van a preparar activamente la visita, aportando a la moderación de la lectura, preparando preguntas para una entrevista, etc.
Tomen en cuenta, por favor, que cada participante tendrá que aprobar un pequeño test sobre algunos textos introductorios en una de las primeras reuniones.
El idioma usado en el seminario será el español, y también los trabajos escritos se han de entregar en español. El programa exacto y los textos a trabajar serán puestos en StudIP poco antes de comenzar el curso.

Dr. Regina Samson
10-78-5-C2b/C2a-1Punto de no retorno: ucronías y distopías literarias y fílmicas
spanisch
BA; MEd;TnL

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:30 - 12:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Do 01.12.16 18:15 - 19:45 GW2 B1400 NUR Mi. - So.

Tanto distopías como ucronías proyectan mundos alternativos, sea de forma prospectiva o de forma retrospectiva. Ambos géneros parten o giran alrededor de un punto de (no) retorno explícito o implícito e idean la realidad narrativa hacia un imaginario en contraste con la realidad empírica presente y/o historiográfica. Ucronías y distopías se nutren, entonces, de la pregunta "¿qué sería si…"?
No sólo estudiamos el desarrollo de los conceptos genéricos de la ucronía, de la distopía y, en breve, de la utopía y la ciencia ficción, sino también entramos en estudios del pensamiento y de la escritura contrafactual. El centro del seminario forma el análisis de diversos textos literarios (novelas y cuentos) y fílmicos españoles e hispanoamericanos que nos ofrecen un espectro amplio de perspectivas críticas a acontecimientos políticos, sociales, éticos y culturales del pasado como del presente, también con respecto al uso de recursos narrativos complejos.
El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd + Vertiefungsmodul TnL tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español: 25.000 caracteres, 6 CP. La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 15 de marzo de 2017.
El programa detallado se colocará previamente en Stud IP y se presentará, discutirá y modificará en la primera sesión; inscríbanse por favor previamente en Stud IP.

Lectura preparatoria:

Abad Faciolince, Héctor (2014 [2003]): Angosta, Bogotá: Planeta. (360p.)

Véase más información en StudIP sobre la adquisición del libro.

N. N.

Language Sciences, M.A.

Lehrveranstaltungen für Studierende nach der neuen Prüfungsordnung (MPO 2014)

Pflichtmodule

Projektmodul (PR) (15 CP), 2. Semester

Modulbeauftragter: Prof. Dr. Thomas Stolz, Kontakt: stolz@uni-bremen.de

Anbei der Link zu häufig gestellten Fragen:
http://www.fb10.uni-bremen.de/linguistik/pdf/FAQ_MA_Projektmodul.pdf
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-M79-III3c-1Sprache im Nationalsozialismus

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 16:15 - 17:45 SuUB 4330 (Studio I Medienraum ) (2 SWS)

Einzeltermine:
Mi 25.01.17 18:00 - 20:00 SFG 0150

Thema des sprachhistorisch ausgerichteten Seminars ist das Verhältnis von Sprache und Nationalsozialismus. Bereits der Titel wirft Fragen auf: Gibt es eine bestimmte Sprache im Nationalsozialismus? Oder eher Sprachen während des Nationalsozialismus? Kann man von einer Sprache des Nationalsozialismus sprechen?
Schwerpunkt des Seminars ist erstens die Auseinandersetzung mit den semantischen, grammatischen und pragmatischen Merkmalen der NS-Sprache, z. B. das Vokabular des Nationalsozialismus und Bedeutungswandel, behauptete Gegensatzpaare ("gesund" vs. "entartet"), Namensverwendungen ("Isidor"), Appositionen ("der Jude Tucholsky"), Euphemismen ("Sonderbehandlung"), Grußformeln ("mit deutschem Gruß"), Stil, Rhetorik und Typografie (Fraktur und Antiqua). Zweitens werden soziale und politische Sprachfunktionen in den Blick genommen: Inszenierungen handelnder Personen (z. B. Joseph Goebbels), Texte (,Mein Kampf‘), massenmediale Entwicklungen (Rundfunk) und politische Maßnahmen der Steuerung (Gleichschaltung, Zensur, Propaganda) sowie Widerstandskommunikation.

N. N.
10-M82-2-PM-1Fremdsprachenunterricht für Erwachsene - Lerntheoretische Grundlagen, didaktische Konzeptionen, praktische Unterrichtsformen. Unter besonderer Berücksichtigung von Deutschunterricht für Geflohene.
Modultyp B/C im Modul MM (Methodenmodul) im Master Language Sciences

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 12:00 - 14:00 GW1 B1070 (2 SWS)

Adressaten dieses Seminars sind alle Studierenden, die an einer Basisqualifikation für eine fremdsprachliche Dozententätigkeit in der Erwachsenenbildung interessiert sind. Die Lehrveranstaltung richtet sich primär an Studierende des Master-Studiengangs Language Sciences. Insofern noch freie Plätze verfügbar sind, werden auch Studierende anderer Studiengänge zugelassen. Besonders willkommen sind Studierende, die bereits über eigene Lehrerfahrungen in der Erwachsenenbildung verfügen oder die zweisprachig aufgewachsen sind. Das Seminar geht in besonderem Maße auf Grundfragen der Vermittlung von Deutsch als Fremdsprache an Geflohene ein.
Erwerb von CPs: Durch Vorbereitung und Durchführung einer Unterrichtseinheit zur Vermittlung einer Fremdsprache mit Auswertungsgespräch und schriftlichem Bericht darüber können 6 CP erworben werden. In Verbindung mit dem Nachweis von Lehrtätigkeiten (z.B. in der Vermittlung von DaF an Geflohene) können entsprechend dem nachgewiesenen Umfang auch höhere Punktzahlen vergeben werden (maximal 15 CP)

Beschreibung
Fremdsprachen werden nicht nur an Schulen gelernt und gelehrt, sondern zu einem beachtlichen Teil auch in den verschiedenen Einrichtungen der Erwachsenenbildung. Rund 1,8 Millionen Teilnehmer/innen belegen in jedem Jahr allein an den Volkshochschulen einen Fremdsprachenkurs. Hinzu kommt noch eine große Zahl von Sprachinteressierten, die an privaten Sprachschulen, im firmeninternen Fremdsprachenunterricht oder in den Bildungsangeboten von Kirchen, Verbänden und anderen nichtstaatlichen Einrichtungen wie Familienbildungsstätten, Gewerkschaften, Industrie- und Handelskammern usw. Fremdsprachen lernen.
Das Seminar möchte eine Basisqualifikation für die fremdsprachliche Dozententätigkeit in der Erwachsenenbildung vermitteln. Ausgehend von einer genauen Analyse des komplizierten Bedingungsgefüges, unter dem jede Art von Fremdsprachenunterricht stattfindet (institutionelle Rahmenbedingungen, Lernziele, kognitive und affektive Merkmale der Lerner, Vorkenntnisse und Vorerfahrungen, Prozesse innerhalb der Lerngruppen usw.) werden zunächst die Besonderheiten des Fremdsprachenunterrichts für Erwachsene herausgearbeitet. Dann werden die wichtigsten methodisch-didaktischen Handlungsoptionen der Lehrenden beschrieben und Forschungsbefunde diskutiert, die hier wissenschaftlich begründete Entscheidungen ermöglichen.
Auf dieser Grundlage sollen die Teilnehmerinnen dann für die sie interessierende Fremdsprache eigene Kurskonzepte bzw. Unterrichtseinheiten entwickeln und praktisch mit den anderen Seminarteilnehmern als Lernenden praktisch erproben.

Literatur zur Einführung:
Quetz, Jürgen / von der Handt, Gerhard (Hrsg.) (2002): Neue Sprachen lernen. Eine Einführung in den Fremdsprachenunterricht mit Erwachsenen. Gütersloh: Bertelsmann.

Prof. Dr. Hans Krings
10-M82-2-PM-3Empirical Analysis of Multimodal Artefacts - Current Questions (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 12:15 - 13:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) MZH 1090 (2 SWS)

In this course we pick up some of the current questions raised when empirically analysing multimodal artefacts (e.g., picture books, comics, webpages, graphic novels, infographics, magazines, films) and work through selected theoretical and analytical positions derived from linguistics that may be applied to understand and conduct them. The work in the course will be mostly practical, settling on some particular areas of interest to the participants, and discussing some of the empirical tools necessary to do the analysis. Particular analytical projects available will be the transcription and annotation of filmic examples or the description of page layout and narrative structures in comics. Social media or Meme analyses are also possible.
Specific topics suitable for MA theses will be discussed.

Prof. John Arnold Bateman, Ph.D.

Wahlpflichtmodule

CP-Schema für den Wahlpflichtbereich:
Modultyp A = 3 CP
Modultyp B = 6 CP
Modultyp C = 6 CP
Modultyp D = 9 CP

Theoriemodul (TH), 1. - 4. Semester

Modulbeauftragter: Prof. Dr. John Bateman, Kontakt: bateman@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-M79-I1c-1Sprache und Recht
Modultyp B/C im Studiengang Language Sciences, M.A.

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 12:15 - 13:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)
Dr. Andreas Rothenhöfer

Empiriemodul (EM), 1. - 4. Semester

Modulbeauftragter: Prof. Dr. Thomas Stolz, Kontakt: stolz@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-79-5-B12-1Emotionen im Diskurs
Modultyp B/C im Studiengang Language Sciences, M.A.

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 18:15 - 19:45 GW2 B2900 (2 SWS)
Dr. Andreas Rothenhöfer
10-79-5-B12-3Sprachkritik in der Bundesrepublik Deutschland
Modultyp B/C im Studiengang Language Sciences, M.A.

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 08:15 - 09:45 GW2 B2890 (2 SWS)

Empfehlungen zur Benutzung geschlechtsneutraler Personenbezeichnungen wie „StudentInnen“, „Studierende“, „Studierx“ etc. und Vorschläge zur Ersetzung englischer Lehnwörter mit deutschen Entsprechungen, beispielsweise „Weltnetz“ statt „Internet“, sind bekannte und kontrovers diskutierte Beispiele für sprachkritische Anregungen und Forderungen. In diesem Kurs werden wir eine Reihe von Beispielen für Sprachkritik aus der Geschichte und Gegenwart der Bundesrepublik Deutschland aus linguistischer Perspektive betrachten und untersuchen. Dabei nehmen wir eine vorläufige, offene Definition von Sprachkritik als Ausgangspunkt, um uns diesem Phänomenen zu nähern: Bei Sprachkritik handelt es sich um eine kritische, evaluative Auseinandersetzung mit Sprache oder Sprachgebrauch.

Wichtige Themen im Seminar sind:
• Was ist Sprachkritik (aus linguistischer Perspektive)?
• Geschichte der Sprachkritik in der BRD
• Welche Arten von Sprachkritik gibt es?
• Gibt es eine linguistische Sprachkritik?
• Anwendungsmöglichkeiten von Sprachkritik in der Gesellschaft und in der Schule

N. N.

Methodenmodul (ME) 1.-4. Semester

Modulbeauftragter: Prof. Dr. Thomas Stolz Kontakt: stolz@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-M82-1-4-MM-2Ideology and Persuasion in Audio-Visual Media
Modultyp D im Master Language Sciences

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 08:15 - 09:45 GW2 B1632 (2 SWS)
Dr. Chiao-I Tseng

Linguistik / Language Sciences, B.A.

2. Studienjahr (BPO 2016)

Lektüremodul II (LM) (6 CP) im SoSe

Modulbeauftragte: Dr. Christel Stolz, Kontakt: cstolz@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-M82-1-4-MM-2Ideology and Persuasion in Audio-Visual Media
Modultyp D im Master Language Sciences

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 08:15 - 09:45 GW2 B1632 (2 SWS)
Dr. Chiao-I Tseng
10-M82-2-PM-3Empirical Analysis of Multimodal Artefacts - Current Questions (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 12:15 - 13:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) MZH 1090 (2 SWS)

In this course we pick up some of the current questions raised when empirically analysing multimodal artefacts (e.g., picture books, comics, webpages, graphic novels, infographics, magazines, films) and work through selected theoretical and analytical positions derived from linguistics that may be applied to understand and conduct them. The work in the course will be mostly practical, settling on some particular areas of interest to the participants, and discussing some of the empirical tools necessary to do the analysis. Particular analytical projects available will be the transcription and annotation of filmic examples or the description of page layout and narrative structures in comics. Social media or Meme analyses are also possible.
Specific topics suitable for MA theses will be discussed.

Prof. John Arnold Bateman, Ph.D.

Sprache und Journalismus (SJ) (6 CP) im WiSe

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Sarah Brommer
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-82-3-SIK3-1Sprache und Journalismus

Seminar

Einzeltermine:
Mo 13.02.17 - Di 14.02.17 (Mo, Di) 08:00 - 18:00 GW2 B1405 NUR Mo. + Di.
Mo 27.02.17 08:00 - 18:00 GW2 B1580
Di 28.02.17 08:00 - 18:00 GW2 B3850

Mindestens ein Viertel aller Absolventen von philologischen Studiengängen, die keinen Lehrberuf ergreifen, gehen in den Journalismus. Trotzdem wird in den philologischen Studiengängen auf dieses mögliche bzw. wahrscheinliche spätere Betätigungsfeld ihrer Absolventen wenig Bezug genommen. So kommen z.B. typisch journalistische Textsorten wie Meldung, Kommentar, Feature oder Pressemitteilung im Studium in der Regel nicht vor. Auch über die besonderen Bedingungen, unter denen journalistisches Schreiben in der Praxis stattfindet, erfahren die Studierenden wenig. Stehen sie jedoch später in dieser Praxis, ist häufig für eine Reflexion des eigenen sprachlichen Tuns keine Zeit mehr, obwohl der Umgang mit Sprache für fast alle Journalisten einer der wichtigsten Bestandteile ihres beruflichen Alltags ist.
In diesem Seminar soll versucht werden, die Teilnehmer näher an das genannte Praxisfeld heranzuführen. Im ersten Teil des Seminars werden vor allem Produkte des journalistischen Schreibens, also Texte aus Tageszeitungen, Zeitschriften, Magazinen, Online-Publikationen usw. auf die zugrundeliegenden Textmerkmale und Formulierungsstrategien hin analysiert. Im zweiten Teil sollen die Teilnehmer anhand konkreter Schreibaufgaben praktische Erfahrungen bei der Produktion eigener journalistischer Texte für verschiedene Medien, einschließlich Hörfunk und Fernsehen sammeln.

Literatur zur Einführung:
Bucher, Hans J. (2003): Texten und Textdesign. Sprache und verständlichkeit der journalistischen Informationsvermittlung. Wiebaden: Westdeutscher Verlag.
Dulisch, Ralf (2000): Schreiben in Werbung, PR und Journalismus. Das Berufsbild des Texters für Massenmedien. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.
Häusermann, Jürg (2/2005): Journalistisches Texten. Sprachliche Grundlagen für professionelles Informieren. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft.
Heijnk, Stefan (1997): Textoptimierung für Printmedien. Theorie und Praxis journalistischer Textproduktion. Frankfurt a.M.: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Mast, Claudia (Hrsg.) (10/2004): ABC des Journalismus. Ein Handbuch. Konstanz: UVK. (Darin umfangreiche Bibliographie zu allen behandelten Themen!)
Meier, Klaus (2007): Journalistik. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft.
Schneider, Wolf/ Raue, Paul-Josef (6/2011): Das neue Handbuch des Journalismus. Reinbek: Rowohlt.

Prof. Dr. Hans Krings

2. Studienjahr (BPO 2011)

Schwerpunkt: Sprachmanagement und Internationale Kommunikation

Die Veranstaltung SIK 1 (Sprache in Werbung und Öffentlichkeitsarbeit) wird turnusmäßig im SoSe angeboten.
Hinweis: Alle SIK-Module sind Wahlpflichtmodule und können vom 3. bis zum 6. Semester studiert werden.

SIK3: Sprache und Journalismus

Modulbeauftragter: Prof. Dr. Hans Krings, Kontakt: krings@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-82-3-SIK3-1Sprache und Journalismus

Seminar

Einzeltermine:
Mo 13.02.17 - Di 14.02.17 (Mo, Di) 08:00 - 18:00 GW2 B1405 NUR Mo. + Di.
Mo 27.02.17 08:00 - 18:00 GW2 B1580
Di 28.02.17 08:00 - 18:00 GW2 B3850

Mindestens ein Viertel aller Absolventen von philologischen Studiengängen, die keinen Lehrberuf ergreifen, gehen in den Journalismus. Trotzdem wird in den philologischen Studiengängen auf dieses mögliche bzw. wahrscheinliche spätere Betätigungsfeld ihrer Absolventen wenig Bezug genommen. So kommen z.B. typisch journalistische Textsorten wie Meldung, Kommentar, Feature oder Pressemitteilung im Studium in der Regel nicht vor. Auch über die besonderen Bedingungen, unter denen journalistisches Schreiben in der Praxis stattfindet, erfahren die Studierenden wenig. Stehen sie jedoch später in dieser Praxis, ist häufig für eine Reflexion des eigenen sprachlichen Tuns keine Zeit mehr, obwohl der Umgang mit Sprache für fast alle Journalisten einer der wichtigsten Bestandteile ihres beruflichen Alltags ist.
In diesem Seminar soll versucht werden, die Teilnehmer näher an das genannte Praxisfeld heranzuführen. Im ersten Teil des Seminars werden vor allem Produkte des journalistischen Schreibens, also Texte aus Tageszeitungen, Zeitschriften, Magazinen, Online-Publikationen usw. auf die zugrundeliegenden Textmerkmale und Formulierungsstrategien hin analysiert. Im zweiten Teil sollen die Teilnehmer anhand konkreter Schreibaufgaben praktische Erfahrungen bei der Produktion eigener journalistischer Texte für verschiedene Medien, einschließlich Hörfunk und Fernsehen sammeln.

Literatur zur Einführung:
Bucher, Hans J. (2003): Texten und Textdesign. Sprache und verständlichkeit der journalistischen Informationsvermittlung. Wiebaden: Westdeutscher Verlag.
Dulisch, Ralf (2000): Schreiben in Werbung, PR und Journalismus. Das Berufsbild des Texters für Massenmedien. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.
Häusermann, Jürg (2/2005): Journalistisches Texten. Sprachliche Grundlagen für professionelles Informieren. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft.
Heijnk, Stefan (1997): Textoptimierung für Printmedien. Theorie und Praxis journalistischer Textproduktion. Frankfurt a.M.: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Mast, Claudia (Hrsg.) (10/2004): ABC des Journalismus. Ein Handbuch. Konstanz: UVK. (Darin umfangreiche Bibliographie zu allen behandelten Themen!)
Meier, Klaus (2007): Journalistik. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft.
Schneider, Wolf/ Raue, Paul-Josef (6/2011): Das neue Handbuch des Journalismus. Reinbek: Rowohlt.

Prof. Dr. Hans Krings

SIK4: Language and the Media

Modulbeauftragter: Prof. Dr. John Bateman, Kontakt: bateman@uni-bremen.de
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-M82-1-4-MM-2Ideology and Persuasion in Audio-Visual Media
Modultyp D im Master Language Sciences

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 08:15 - 09:45 GW2 B1632 (2 SWS)
Dr. Chiao-I Tseng
10-M82-2-PM-3Empirical Analysis of Multimodal Artefacts - Current Questions (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 12:15 - 13:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) MZH 1090 (2 SWS)

In this course we pick up some of the current questions raised when empirically analysing multimodal artefacts (e.g., picture books, comics, webpages, graphic novels, infographics, magazines, films) and work through selected theoretical and analytical positions derived from linguistics that may be applied to understand and conduct them. The work in the course will be mostly practical, settling on some particular areas of interest to the participants, and discussing some of the empirical tools necessary to do the analysis. Particular analytical projects available will be the transcription and annotation of filmic examples or the description of page layout and narrative structures in comics. Social media or Meme analyses are also possible.
Specific topics suitable for MA theses will be discussed.

Prof. John Arnold Bateman, Ph.D.

Spanisch Fachwissenschaften/Fachdidaktik, M.Ed.

Nach der Prüfungsordung 2013

Wahlplichtbereich: C1a/C1b/C2a/C2b

Modulbeauftragte für C1a und C1b: Prof. Dr. Carolin Patzelt, cpatzelt@uni-bremen.de
Modulbeauftragte für C2a und C2b: Prof. Dr. Sabine Schlickers, Sabine.Schlickers@gmx.de

C2a - Profilmodul Literaturwissenschaft a: Spanischsprachiche Literaturen von der Renaissance bis zur Gegenwart

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C2a-1Poesía latinoamericana del siglo XXI
spanisch
BA; MEd;

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 10:30 - 12:00 GW2 A4020 GW2 B1170 (2 SWS)

Einzeltermine:
Sa 29.10.16 10:00 - 16:00 GW2 B3770

En el presente seminario vamos a analizar a qué temas y formas recurre la poesía latinoamericana actual, si es que el término se puede emplear. Después de ver un panorama básico de poemas del siglo XX, incluyendo el modernismo y la vanguardia y considerando algunos clásicos como Pablo Neruda y Octavio Paz, vamos a leer textos del último siglo XX y del XXI hasta nuestros días y preguntar por los impulsos y (contra)formas que inspiran la poesía de las poetisas y los poetas latinoamericanos de hoy. ¿Hay una recepción de los clásicos? ¿Qué tensiones se crean? ¿Cuáles son las nuevas formas que busca la literatura actual dentro de los fenómenos de la globalización cultural?
Los participantes van a conocer, además, teorías y metodologías a aplicar para el análisis de los poemas. Uno de los enfoques será la oralidad de algunos poemas, otro los vínculos entre temas de la propia cultura (latinoamericana) y formas de cultura globalizada.
Vamos a conocer, entre otros, textos de Wingston González (Guatemala) que contiene enfoques de la cultura voodoo, de Roxana Crisólogo (Perú/Finlandia) que en sus textos toca el tema de la migración con un enfoque expresionista, y de Julián Herbert (México) cuyos poemas se adentran en la mitología azteca. Figurarán además Minerva Reynosa (México) que se orienta en los textos de Amy Winehouse y Luis Felipe Fabre quien escribió poemas sobre zombies.
También está planificada, en el marco de este seminario, la visita de dos poetisas/poetas del Festival de Poesía Latinale de Berlín a la Universidad de Bremen en noviembre.
Aparte de asistir a las lecturas, los participantes del curso van a preparar activamente la visita, aportando a la moderación de la lectura, preparando preguntas para una entrevista, etc.
Tomen en cuenta, por favor, que cada participante tendrá que aprobar un pequeño test sobre algunos textos introductorios en una de las primeras reuniones.
El idioma usado en el seminario será el español, y también los trabajos escritos se han de entregar en español. El programa exacto y los textos a trabajar serán puestos en StudIP poco antes de comenzar el curso.

Dr. Regina Samson
10-78-5-C2b/C2a-1Punto de no retorno: ucronías y distopías literarias y fílmicas
spanisch
BA; MEd;TnL

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:30 - 12:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Do 01.12.16 18:15 - 19:45 GW2 B1400 NUR Mi. - So.

Tanto distopías como ucronías proyectan mundos alternativos, sea de forma prospectiva o de forma retrospectiva. Ambos géneros parten o giran alrededor de un punto de (no) retorno explícito o implícito e idean la realidad narrativa hacia un imaginario en contraste con la realidad empírica presente y/o historiográfica. Ucronías y distopías se nutren, entonces, de la pregunta "¿qué sería si…"?
No sólo estudiamos el desarrollo de los conceptos genéricos de la ucronía, de la distopía y, en breve, de la utopía y la ciencia ficción, sino también entramos en estudios del pensamiento y de la escritura contrafactual. El centro del seminario forma el análisis de diversos textos literarios (novelas y cuentos) y fílmicos españoles e hispanoamericanos que nos ofrecen un espectro amplio de perspectivas críticas a acontecimientos políticos, sociales, éticos y culturales del pasado como del presente, también con respecto al uso de recursos narrativos complejos.
El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd + Vertiefungsmodul TnL tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español: 25.000 caracteres, 6 CP. La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 15 de marzo de 2017.
El programa detallado se colocará previamente en Stud IP y se presentará, discutirá y modificará en la primera sesión; inscríbanse por favor previamente en Stud IP.

Lectura preparatoria:

Abad Faciolince, Héctor (2014 [2003]): Angosta, Bogotá: Planeta. (360p.)

Véase más información en StudIP sobre la adquisición del libro.

N. N.

C2b - Profilmodul Literaturwissenschaft b: Literatur und Film

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C2b/C2a-1Punto de no retorno: ucronías y distopías literarias y fílmicas
spanisch
BA; MEd;TnL

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:30 - 12:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Do 01.12.16 18:15 - 19:45 GW2 B1400 NUR Mi. - So.

Tanto distopías como ucronías proyectan mundos alternativos, sea de forma prospectiva o de forma retrospectiva. Ambos géneros parten o giran alrededor de un punto de (no) retorno explícito o implícito e idean la realidad narrativa hacia un imaginario en contraste con la realidad empírica presente y/o historiográfica. Ucronías y distopías se nutren, entonces, de la pregunta "¿qué sería si…"?
No sólo estudiamos el desarrollo de los conceptos genéricos de la ucronía, de la distopía y, en breve, de la utopía y la ciencia ficción, sino también entramos en estudios del pensamiento y de la escritura contrafactual. El centro del seminario forma el análisis de diversos textos literarios (novelas y cuentos) y fílmicos españoles e hispanoamericanos que nos ofrecen un espectro amplio de perspectivas críticas a acontecimientos políticos, sociales, éticos y culturales del pasado como del presente, también con respecto al uso de recursos narrativos complejos.
El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd + Vertiefungsmodul TnL tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español: 25.000 caracteres, 6 CP. La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 15 de marzo de 2017.
El programa detallado se colocará previamente en Stud IP y se presentará, discutirá y modificará en la primera sesión; inscríbanse por favor previamente en Stud IP.

Lectura preparatoria:

Abad Faciolince, Héctor (2014 [2003]): Angosta, Bogotá: Planeta. (360p.)

Véase más información en StudIP sobre la adquisición del libro.

N. N.

Vor der Prüfungsordnung 2013

Für Module im Bereich der Fachdidaktik Spanisch kontaktieren Sie bitte die zuständige Dozentin, Frau Bàrbara Roviró (roviro@uni-bremen.de), um ein passendes Angebot zu erhalten.

Modul B2a- Aufbaumodul Literaturwissenschaft-Seminar - Pflichtmodul - H, N, HGy, NGy, SEK - ECTS (Credit Points): 4 CP

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Sabine Schlickers, sabine.schlickers@gmx.de
Das Modul B2 besteht aus einem Seminar (2 SWS, 4 CP), das im Winter- und im Sommersemester und (je nach Kapazitaet auch im Wintersemester) angeboten wird, und einer Selbststudieneinheit (5 CP). Beides wird geprueft.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-3-B2a-1Excursión a Granada - Andalucia: literatura y cultura (13.-18.03.2017)
BA; MEd

Seminar

Einzeltermine:
Fr 13.01.17 14:00 - 18:00 SuUB 4330 (Studio I Medienraum )
Sa 04.02.17 10:00 - 14:00 GW2 B3850
Sa 11.02.17 10:00 - 14:00 GW2 B3850
Sa 18.02.17 10:00 - 14:00 GW2 B3850
Sa 25.02.17 10:45 - 14:00


Dr. Regina Samson

Modul C2 a- Profilmodul Literaturwissenschaft-"Spanischsprachige Literaturen von der Renaissance bis zur Gegenwart" - Wahlmodul - MEd NGy - ECTS (Credit Points): 6 CP

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Sabine Schlickers, sabine.schlickers@gmx.de
Die Module C2a und C2b dienen zur Bildung eines Schwerpunkts in der Literaturwissenschaft. Die Dauer jedes Moduls betraegt 1 Semester.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C2a-1Poesía latinoamericana del siglo XXI
spanisch
BA; MEd;

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 10:30 - 12:00 GW2 A4020 GW2 B1170 (2 SWS)

Einzeltermine:
Sa 29.10.16 10:00 - 16:00 GW2 B3770

En el presente seminario vamos a analizar a qué temas y formas recurre la poesía latinoamericana actual, si es que el término se puede emplear. Después de ver un panorama básico de poemas del siglo XX, incluyendo el modernismo y la vanguardia y considerando algunos clásicos como Pablo Neruda y Octavio Paz, vamos a leer textos del último siglo XX y del XXI hasta nuestros días y preguntar por los impulsos y (contra)formas que inspiran la poesía de las poetisas y los poetas latinoamericanos de hoy. ¿Hay una recepción de los clásicos? ¿Qué tensiones se crean? ¿Cuáles son las nuevas formas que busca la literatura actual dentro de los fenómenos de la globalización cultural?
Los participantes van a conocer, además, teorías y metodologías a aplicar para el análisis de los poemas. Uno de los enfoques será la oralidad de algunos poemas, otro los vínculos entre temas de la propia cultura (latinoamericana) y formas de cultura globalizada.
Vamos a conocer, entre otros, textos de Wingston González (Guatemala) que contiene enfoques de la cultura voodoo, de Roxana Crisólogo (Perú/Finlandia) que en sus textos toca el tema de la migración con un enfoque expresionista, y de Julián Herbert (México) cuyos poemas se adentran en la mitología azteca. Figurarán además Minerva Reynosa (México) que se orienta en los textos de Amy Winehouse y Luis Felipe Fabre quien escribió poemas sobre zombies.
También está planificada, en el marco de este seminario, la visita de dos poetisas/poetas del Festival de Poesía Latinale de Berlín a la Universidad de Bremen en noviembre.
Aparte de asistir a las lecturas, los participantes del curso van a preparar activamente la visita, aportando a la moderación de la lectura, preparando preguntas para una entrevista, etc.
Tomen en cuenta, por favor, que cada participante tendrá que aprobar un pequeño test sobre algunos textos introductorios en una de las primeras reuniones.
El idioma usado en el seminario será el español, y también los trabajos escritos se han de entregar en español. El programa exacto y los textos a trabajar serán puestos en StudIP poco antes de comenzar el curso.

Dr. Regina Samson
10-78-5-C2b/C2a-1Punto de no retorno: ucronías y distopías literarias y fílmicas
spanisch
BA; MEd;TnL

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:30 - 12:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Do 01.12.16 18:15 - 19:45 GW2 B1400 NUR Mi. - So.

Tanto distopías como ucronías proyectan mundos alternativos, sea de forma prospectiva o de forma retrospectiva. Ambos géneros parten o giran alrededor de un punto de (no) retorno explícito o implícito e idean la realidad narrativa hacia un imaginario en contraste con la realidad empírica presente y/o historiográfica. Ucronías y distopías se nutren, entonces, de la pregunta "¿qué sería si…"?
No sólo estudiamos el desarrollo de los conceptos genéricos de la ucronía, de la distopía y, en breve, de la utopía y la ciencia ficción, sino también entramos en estudios del pensamiento y de la escritura contrafactual. El centro del seminario forma el análisis de diversos textos literarios (novelas y cuentos) y fílmicos españoles e hispanoamericanos que nos ofrecen un espectro amplio de perspectivas críticas a acontecimientos políticos, sociales, éticos y culturales del pasado como del presente, también con respecto al uso de recursos narrativos complejos.
El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd + Vertiefungsmodul TnL tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español: 25.000 caracteres, 6 CP. La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 15 de marzo de 2017.
El programa detallado se colocará previamente en Stud IP y se presentará, discutirá y modificará en la primera sesión; inscríbanse por favor previamente en Stud IP.

Lectura preparatoria:

Abad Faciolince, Héctor (2014 [2003]): Angosta, Bogotá: Planeta. (360p.)

Véase más información en StudIP sobre la adquisición del libro.

N. N.

Modul C2 b- Profilmodul Literaturwissenschaft -"Literatur- und Filmtheorie" - MEd NGy - ECTS (Credit Points): 6 CP

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Sabine Schlickers, sabine.schlickers@gmx.de
Die Module C2a und C2b dienen zur Bildung eines Schwerpunkts in der Literaturwissenschaft. Die Dauer jedes Moduls betraegt 1 Semester.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C2b/C2a-1Punto de no retorno: ucronías y distopías literarias y fílmicas
spanisch
BA; MEd;TnL

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:30 - 12:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Do 01.12.16 18:15 - 19:45 GW2 B1400 NUR Mi. - So.

Tanto distopías como ucronías proyectan mundos alternativos, sea de forma prospectiva o de forma retrospectiva. Ambos géneros parten o giran alrededor de un punto de (no) retorno explícito o implícito e idean la realidad narrativa hacia un imaginario en contraste con la realidad empírica presente y/o historiográfica. Ucronías y distopías se nutren, entonces, de la pregunta "¿qué sería si…"?
No sólo estudiamos el desarrollo de los conceptos genéricos de la ucronía, de la distopía y, en breve, de la utopía y la ciencia ficción, sino también entramos en estudios del pensamiento y de la escritura contrafactual. El centro del seminario forma el análisis de diversos textos literarios (novelas y cuentos) y fílmicos españoles e hispanoamericanos que nos ofrecen un espectro amplio de perspectivas críticas a acontecimientos políticos, sociales, éticos y culturales del pasado como del presente, también con respecto al uso de recursos narrativos complejos.
El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd + Vertiefungsmodul TnL tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español: 25.000 caracteres, 6 CP. La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 15 de marzo de 2017.
El programa detallado se colocará previamente en Stud IP y se presentará, discutirá y modificará en la primera sesión; inscríbanse por favor previamente en Stud IP.

Lectura preparatoria:

Abad Faciolince, Héctor (2014 [2003]): Angosta, Bogotá: Planeta. (360p.)

Véase más información en StudIP sobre la adquisición del libro.

N. N.

Prüfungsordnung M.Ed. Gymnasium Spanisch (KOOP OL) 2015

Wahlplichtbereich: C1a/C1b/C2a/C2b - ein Profilmodul Fachwissenschaften - 6 CP

C1a - Profilmodul Linguistik a oder
C1b - Profilmodul Linguistik b oder
C2a - Profilmodul Literaturwissenschaft a oder
C2b - Profilmodul Literaturwissenschaft b
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C2a-1Poesía latinoamericana del siglo XXI
spanisch
BA; MEd;

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 10:30 - 12:00 GW2 A4020 GW2 B1170 (2 SWS)

Einzeltermine:
Sa 29.10.16 10:00 - 16:00 GW2 B3770

En el presente seminario vamos a analizar a qué temas y formas recurre la poesía latinoamericana actual, si es que el término se puede emplear. Después de ver un panorama básico de poemas del siglo XX, incluyendo el modernismo y la vanguardia y considerando algunos clásicos como Pablo Neruda y Octavio Paz, vamos a leer textos del último siglo XX y del XXI hasta nuestros días y preguntar por los impulsos y (contra)formas que inspiran la poesía de las poetisas y los poetas latinoamericanos de hoy. ¿Hay una recepción de los clásicos? ¿Qué tensiones se crean? ¿Cuáles son las nuevas formas que busca la literatura actual dentro de los fenómenos de la globalización cultural?
Los participantes van a conocer, además, teorías y metodologías a aplicar para el análisis de los poemas. Uno de los enfoques será la oralidad de algunos poemas, otro los vínculos entre temas de la propia cultura (latinoamericana) y formas de cultura globalizada.
Vamos a conocer, entre otros, textos de Wingston González (Guatemala) que contiene enfoques de la cultura voodoo, de Roxana Crisólogo (Perú/Finlandia) que en sus textos toca el tema de la migración con un enfoque expresionista, y de Julián Herbert (México) cuyos poemas se adentran en la mitología azteca. Figurarán además Minerva Reynosa (México) que se orienta en los textos de Amy Winehouse y Luis Felipe Fabre quien escribió poemas sobre zombies.
También está planificada, en el marco de este seminario, la visita de dos poetisas/poetas del Festival de Poesía Latinale de Berlín a la Universidad de Bremen en noviembre.
Aparte de asistir a las lecturas, los participantes del curso van a preparar activamente la visita, aportando a la moderación de la lectura, preparando preguntas para una entrevista, etc.
Tomen en cuenta, por favor, que cada participante tendrá que aprobar un pequeño test sobre algunos textos introductorios en una de las primeras reuniones.
El idioma usado en el seminario será el español, y también los trabajos escritos se han de entregar en español. El programa exacto y los textos a trabajar serán puestos en StudIP poco antes de comenzar el curso.

Dr. Regina Samson
10-78-5-C2b/C2a-1Punto de no retorno: ucronías y distopías literarias y fílmicas
spanisch
BA; MEd;TnL

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:30 - 12:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Do 01.12.16 18:15 - 19:45 GW2 B1400 NUR Mi. - So.

Tanto distopías como ucronías proyectan mundos alternativos, sea de forma prospectiva o de forma retrospectiva. Ambos géneros parten o giran alrededor de un punto de (no) retorno explícito o implícito e idean la realidad narrativa hacia un imaginario en contraste con la realidad empírica presente y/o historiográfica. Ucronías y distopías se nutren, entonces, de la pregunta "¿qué sería si…"?
No sólo estudiamos el desarrollo de los conceptos genéricos de la ucronía, de la distopía y, en breve, de la utopía y la ciencia ficción, sino también entramos en estudios del pensamiento y de la escritura contrafactual. El centro del seminario forma el análisis de diversos textos literarios (novelas y cuentos) y fílmicos españoles e hispanoamericanos que nos ofrecen un espectro amplio de perspectivas críticas a acontecimientos políticos, sociales, éticos y culturales del pasado como del presente, también con respecto al uso de recursos narrativos complejos.
El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd + Vertiefungsmodul TnL tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español: 25.000 caracteres, 6 CP. La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 15 de marzo de 2017.
El programa detallado se colocará previamente en Stud IP y se presentará, discutirá y modificará en la primera sesión; inscríbanse por favor previamente en Stud IP.

Lectura preparatoria:

Abad Faciolince, Héctor (2014 [2003]): Angosta, Bogotá: Planeta. (360p.)

Véase más información en StudIP sobre la adquisición del libro.

N. N.

Wahlplichtbereich: C1a - OL/C1b-OL/C2a-OL/C2b-OL - ein weiteres Profilmodul Fachwissenschaften - 3 CP

C1a -OL - Profilmodul Linguistik a oder
C1b -OL - Profilmodul Linguistik b oder
C2a - OL - Profilmodul Literaturwissenschaft a oder
C2b - OL Profilmodul Literaturwissenschaft b
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C2a-1Poesía latinoamericana del siglo XXI
spanisch
BA; MEd;

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 10:30 - 12:00 GW2 A4020 GW2 B1170 (2 SWS)

Einzeltermine:
Sa 29.10.16 10:00 - 16:00 GW2 B3770

En el presente seminario vamos a analizar a qué temas y formas recurre la poesía latinoamericana actual, si es que el término se puede emplear. Después de ver un panorama básico de poemas del siglo XX, incluyendo el modernismo y la vanguardia y considerando algunos clásicos como Pablo Neruda y Octavio Paz, vamos a leer textos del último siglo XX y del XXI hasta nuestros días y preguntar por los impulsos y (contra)formas que inspiran la poesía de las poetisas y los poetas latinoamericanos de hoy. ¿Hay una recepción de los clásicos? ¿Qué tensiones se crean? ¿Cuáles son las nuevas formas que busca la literatura actual dentro de los fenómenos de la globalización cultural?
Los participantes van a conocer, además, teorías y metodologías a aplicar para el análisis de los poemas. Uno de los enfoques será la oralidad de algunos poemas, otro los vínculos entre temas de la propia cultura (latinoamericana) y formas de cultura globalizada.
Vamos a conocer, entre otros, textos de Wingston González (Guatemala) que contiene enfoques de la cultura voodoo, de Roxana Crisólogo (Perú/Finlandia) que en sus textos toca el tema de la migración con un enfoque expresionista, y de Julián Herbert (México) cuyos poemas se adentran en la mitología azteca. Figurarán además Minerva Reynosa (México) que se orienta en los textos de Amy Winehouse y Luis Felipe Fabre quien escribió poemas sobre zombies.
También está planificada, en el marco de este seminario, la visita de dos poetisas/poetas del Festival de Poesía Latinale de Berlín a la Universidad de Bremen en noviembre.
Aparte de asistir a las lecturas, los participantes del curso van a preparar activamente la visita, aportando a la moderación de la lectura, preparando preguntas para una entrevista, etc.
Tomen en cuenta, por favor, que cada participante tendrá que aprobar un pequeño test sobre algunos textos introductorios en una de las primeras reuniones.
El idioma usado en el seminario será el español, y también los trabajos escritos se han de entregar en español. El programa exacto y los textos a trabajar serán puestos en StudIP poco antes de comenzar el curso.

Dr. Regina Samson
10-78-5-C2b/C2a-1Punto de no retorno: ucronías y distopías literarias y fílmicas
spanisch
BA; MEd;TnL

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:30 - 12:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Do 01.12.16 18:15 - 19:45 GW2 B1400 NUR Mi. - So.

Tanto distopías como ucronías proyectan mundos alternativos, sea de forma prospectiva o de forma retrospectiva. Ambos géneros parten o giran alrededor de un punto de (no) retorno explícito o implícito e idean la realidad narrativa hacia un imaginario en contraste con la realidad empírica presente y/o historiográfica. Ucronías y distopías se nutren, entonces, de la pregunta "¿qué sería si…"?
No sólo estudiamos el desarrollo de los conceptos genéricos de la ucronía, de la distopía y, en breve, de la utopía y la ciencia ficción, sino también entramos en estudios del pensamiento y de la escritura contrafactual. El centro del seminario forma el análisis de diversos textos literarios (novelas y cuentos) y fílmicos españoles e hispanoamericanos que nos ofrecen un espectro amplio de perspectivas críticas a acontecimientos políticos, sociales, éticos y culturales del pasado como del presente, también con respecto al uso de recursos narrativos complejos.
El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd + Vertiefungsmodul TnL tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español: 25.000 caracteres, 6 CP. La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 15 de marzo de 2017.
El programa detallado se colocará previamente en Stud IP y se presentará, discutirá y modificará en la primera sesión; inscríbanse por favor previamente en Stud IP.

Lectura preparatoria:

Abad Faciolince, Héctor (2014 [2003]): Angosta, Bogotá: Planeta. (360p.)

Véase más información en StudIP sobre la adquisición del libro.

N. N.

Prüfungsordnung M.Ed. Wirtschaftspädagogik Spanisch (KOOP OL) 2015

Wahlplichtbereich: C1a/C1b/C2a/C2b - ein Profilmodul Fachwissenschaften - 6 CP

C1a - Profilmodul Linguistik a oder
C1b - Profilmodul Linguistik b oder
C2a - Profilmodul Literaturwissenschaft a oder
C2b - Profilmodul Literaturwissenschaft b
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C2a-1Poesía latinoamericana del siglo XXI
spanisch
BA; MEd;

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 10:30 - 12:00 GW2 A4020 GW2 B1170 (2 SWS)

Einzeltermine:
Sa 29.10.16 10:00 - 16:00 GW2 B3770

En el presente seminario vamos a analizar a qué temas y formas recurre la poesía latinoamericana actual, si es que el término se puede emplear. Después de ver un panorama básico de poemas del siglo XX, incluyendo el modernismo y la vanguardia y considerando algunos clásicos como Pablo Neruda y Octavio Paz, vamos a leer textos del último siglo XX y del XXI hasta nuestros días y preguntar por los impulsos y (contra)formas que inspiran la poesía de las poetisas y los poetas latinoamericanos de hoy. ¿Hay una recepción de los clásicos? ¿Qué tensiones se crean? ¿Cuáles son las nuevas formas que busca la literatura actual dentro de los fenómenos de la globalización cultural?
Los participantes van a conocer, además, teorías y metodologías a aplicar para el análisis de los poemas. Uno de los enfoques será la oralidad de algunos poemas, otro los vínculos entre temas de la propia cultura (latinoamericana) y formas de cultura globalizada.
Vamos a conocer, entre otros, textos de Wingston González (Guatemala) que contiene enfoques de la cultura voodoo, de Roxana Crisólogo (Perú/Finlandia) que en sus textos toca el tema de la migración con un enfoque expresionista, y de Julián Herbert (México) cuyos poemas se adentran en la mitología azteca. Figurarán además Minerva Reynosa (México) que se orienta en los textos de Amy Winehouse y Luis Felipe Fabre quien escribió poemas sobre zombies.
También está planificada, en el marco de este seminario, la visita de dos poetisas/poetas del Festival de Poesía Latinale de Berlín a la Universidad de Bremen en noviembre.
Aparte de asistir a las lecturas, los participantes del curso van a preparar activamente la visita, aportando a la moderación de la lectura, preparando preguntas para una entrevista, etc.
Tomen en cuenta, por favor, que cada participante tendrá que aprobar un pequeño test sobre algunos textos introductorios en una de las primeras reuniones.
El idioma usado en el seminario será el español, y también los trabajos escritos se han de entregar en español. El programa exacto y los textos a trabajar serán puestos en StudIP poco antes de comenzar el curso.

Dr. Regina Samson
10-78-5-C2b/C2a-1Punto de no retorno: ucronías y distopías literarias y fílmicas
spanisch
BA; MEd;TnL

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:30 - 12:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Do 01.12.16 18:15 - 19:45 GW2 B1400 NUR Mi. - So.

Tanto distopías como ucronías proyectan mundos alternativos, sea de forma prospectiva o de forma retrospectiva. Ambos géneros parten o giran alrededor de un punto de (no) retorno explícito o implícito e idean la realidad narrativa hacia un imaginario en contraste con la realidad empírica presente y/o historiográfica. Ucronías y distopías se nutren, entonces, de la pregunta "¿qué sería si…"?
No sólo estudiamos el desarrollo de los conceptos genéricos de la ucronía, de la distopía y, en breve, de la utopía y la ciencia ficción, sino también entramos en estudios del pensamiento y de la escritura contrafactual. El centro del seminario forma el análisis de diversos textos literarios (novelas y cuentos) y fílmicos españoles e hispanoamericanos que nos ofrecen un espectro amplio de perspectivas críticas a acontecimientos políticos, sociales, éticos y culturales del pasado como del presente, también con respecto al uso de recursos narrativos complejos.
El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd + Vertiefungsmodul TnL tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español: 25.000 caracteres, 6 CP. La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 15 de marzo de 2017.
El programa detallado se colocará previamente en Stud IP y se presentará, discutirá y modificará en la primera sesión; inscríbanse por favor previamente en Stud IP.

Lectura preparatoria:

Abad Faciolince, Héctor (2014 [2003]): Angosta, Bogotá: Planeta. (360p.)

Véase más información en StudIP sobre la adquisición del libro.

N. N.

Modul T - 6 CP

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C2a-1Poesía latinoamericana del siglo XXI
spanisch
BA; MEd;

Seminar

Termine:
wöchentlich Fr 10:30 - 12:00 GW2 A4020 GW2 B1170 (2 SWS)

Einzeltermine:
Sa 29.10.16 10:00 - 16:00 GW2 B3770

En el presente seminario vamos a analizar a qué temas y formas recurre la poesía latinoamericana actual, si es que el término se puede emplear. Después de ver un panorama básico de poemas del siglo XX, incluyendo el modernismo y la vanguardia y considerando algunos clásicos como Pablo Neruda y Octavio Paz, vamos a leer textos del último siglo XX y del XXI hasta nuestros días y preguntar por los impulsos y (contra)formas que inspiran la poesía de las poetisas y los poetas latinoamericanos de hoy. ¿Hay una recepción de los clásicos? ¿Qué tensiones se crean? ¿Cuáles son las nuevas formas que busca la literatura actual dentro de los fenómenos de la globalización cultural?
Los participantes van a conocer, además, teorías y metodologías a aplicar para el análisis de los poemas. Uno de los enfoques será la oralidad de algunos poemas, otro los vínculos entre temas de la propia cultura (latinoamericana) y formas de cultura globalizada.
Vamos a conocer, entre otros, textos de Wingston González (Guatemala) que contiene enfoques de la cultura voodoo, de Roxana Crisólogo (Perú/Finlandia) que en sus textos toca el tema de la migración con un enfoque expresionista, y de Julián Herbert (México) cuyos poemas se adentran en la mitología azteca. Figurarán además Minerva Reynosa (México) que se orienta en los textos de Amy Winehouse y Luis Felipe Fabre quien escribió poemas sobre zombies.
También está planificada, en el marco de este seminario, la visita de dos poetisas/poetas del Festival de Poesía Latinale de Berlín a la Universidad de Bremen en noviembre.
Aparte de asistir a las lecturas, los participantes del curso van a preparar activamente la visita, aportando a la moderación de la lectura, preparando preguntas para una entrevista, etc.
Tomen en cuenta, por favor, que cada participante tendrá que aprobar un pequeño test sobre algunos textos introductorios en una de las primeras reuniones.
El idioma usado en el seminario será el español, y también los trabajos escritos se han de entregar en español. El programa exacto y los textos a trabajar serán puestos en StudIP poco antes de comenzar el curso.

Dr. Regina Samson
10-78-5-C2b/C2a-1Punto de no retorno: ucronías y distopías literarias y fílmicas
spanisch
BA; MEd;TnL

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:30 - 12:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Do 01.12.16 18:15 - 19:45 GW2 B1400 NUR Mi. - So.

Tanto distopías como ucronías proyectan mundos alternativos, sea de forma prospectiva o de forma retrospectiva. Ambos géneros parten o giran alrededor de un punto de (no) retorno explícito o implícito e idean la realidad narrativa hacia un imaginario en contraste con la realidad empírica presente y/o historiográfica. Ucronías y distopías se nutren, entonces, de la pregunta "¿qué sería si…"?
No sólo estudiamos el desarrollo de los conceptos genéricos de la ucronía, de la distopía y, en breve, de la utopía y la ciencia ficción, sino también entramos en estudios del pensamiento y de la escritura contrafactual. El centro del seminario forma el análisis de diversos textos literarios (novelas y cuentos) y fílmicos españoles e hispanoamericanos que nos ofrecen un espectro amplio de perspectivas críticas a acontecimientos políticos, sociales, éticos y culturales del pasado como del presente, también con respecto al uso de recursos narrativos complejos.
El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd + Vertiefungsmodul TnL tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español: 25.000 caracteres, 6 CP. La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 15 de marzo de 2017.
El programa detallado se colocará previamente en Stud IP y se presentará, discutirá y modificará en la primera sesión; inscríbanse por favor previamente en Stud IP.

Lectura preparatoria:

Abad Faciolince, Héctor (2014 [2003]): Angosta, Bogotá: Planeta. (360p.)

Véase más información en StudIP sobre la adquisición del libro.

N. N.

Transnationale Literaturwissenschaft, M.A.

MASTER-STUDIENGANG TRANSNATIONALE LITERATURWISSENSCHAFT

MASTER-STUDIENGANG: 1. STUDIENJAHR, 2. SEMESTER

Profilmodul I: Literatur 10-M83-2, Wahlpflichtmodul (2 von3 Modulen)

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Elisabeth Arend, Kontakt: earend@uni-bremen.de

Das Modul baut auf den im Grund- und Vertiefungsmodul erworbenen Kenntnissen und Fähigkeiten auf und differenziert und vertieft diese. Anhand eines im Vergleich zum Vertiefungsmodul erweiterten Textkorpus, das insbesondere narrative und poetische Texte enthält, grundsätzlich aber alle Formen der écriture sowie ein weites Spektrum von Diskursen einschließt, wird die Transnationalitätsfragestellung nachdrücklicher fokussiert. Die Sprache der Lehre ist deutsch oder wird von den Lehrenden festgelegt.

Beachten Sie bitte, dass das Studienangebot in diesem Modul im Sommersemester breiter als im Wintersemester ist.

Achtung: Die CP-Zahlen einzelner Lehrveranstaltungen können von der Anzahl der im Modul zu vergebenden CP abweichen. Zu Beginn der LV informiert der/die Lehrende über die zu erwerbende CP-Zahl.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-E76-3-LIT-2Literatures in English: Canada in the EFL-Classroom (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 16:15 - 17:45 MZH 1090 (2 SWS)

This class will introduce students to Canada, its colonial history, postcolonial cultures, and contemporary issues with a focus on didactic concerns and how to teach Canada in the EFL-classroom. We will learn about Canada through reading non-fiction texts, poetry, and two novels and watching four feature films.

All texts except the novels will be provided electronically. Class requirements are regular attendance, in-depth knowledge of reading and viewing material, and active class discussion. Reading the texts and watching the films is mandatory. The films will be shown on four Tuesday evenings from 6-8 pm, in all probability 1 Nov., 20 Dec., 10 Jan., 31 Jan. On 15 December 2016 we will organize a Canada-Study Day in cooperation with BIKQS with a reading by the Canadian author George Elliott Clarke as a highlight in the evening. Students are expected to participate in all events of the Canada Day.
Students are required to purchase and read Aritha van Herk’s The Tent Peg (by the beginning of November) and Eden Robinson’s Monkey Beach (by the middle of January). Ten copies of each are available at the university bookstore for ca. 8 € (van Herk) and ca. 17 € (Robinson) a few weeks before the start of the semester. You can also order them cheaper via amazon marketplace; allow for a 3 weeks international delivery time.
Please note that prior enrollment via Stud.IP is mandatory except for ERASMUS students.

Prof. Dr. Kerstin Knopf
10-M83-2-P1-1Key Topics in Literature: Fictions of Migration (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Mo 12:15 - 13:45 SuUB 4320 (Studio II Medienraum ) (2 SWS)

In this seminar we will read works of fiction, and critical essays and articles, by and about “migrant” authors and their works – those who come from one geographical location and write in/about another. We will explore the changing natures of migration, and the effects that the movements of people and cultures continue to have on such concepts as “home,” “nation” and “identity.” This course is designed to build on students’ existing familiarity with literary and cultural theory, and develop their application of critical reading skills. It is available in both the ‘English-Speaking Cultures,’ and the ‘Transnational Literatures’ degree programmes.

N. N.
10-M83-2-P1-2Key Topics in Cultural History: The Postcolonial World in Literature and Film: Africa (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 12:15 - 13:45 SFG 2040 (2 SWS)

This course is a comparative survey of the aesthetics and nature of African film and literature. We shall examine the development of these two genres in the last and current centuries. With regard to films, we are not just talking about cinematic productions but also on what has been produced on TV, videos and DVDs.
Images matter; some of the most enduring images of Africa and Africans come from Hollywood representations; from Tarzan (1918) to Tsotsi (2005). Other films such as the African Queen (1951) use Africa as a mere backdrop in their glorification of the west, with many portraying Europeans and Americans as saviours of Africa. Work of literature by westerners such as Joseph Conrad’s Heart of Darkness (1901) have also made a lasting impression on generations of westerners. As a result of these depictions, many members of the first generation of modern African writers, film and television producers produced works that negated these stereotypes by portraying their societies from an African perspective. After colonial rule, many of these men and women focused not just replying back to the West but mainly on portraying the many changes and challenges their countries are undergoing. The past two decades have also witnessed a rapid rise of film industries spearheaded by Nigeria’s Nollywood. These platforms allow African producers to address fellow Africans directly. It is arguably, Africa speaking back to itself. Writers have also turned their attention to the online medium producing short stories and poems that are mainly targeted at a burgeoning online African communities. During the course of a semester, we shall analyse these developments through a study of relevant texts and films. Our analysis of literature will not be complete without discussing oral literature as well as work published online.

Please note that this course is designed to be critically engaged. Class sessions will consist of discussions of the assigned readings and collaborative analysis of selected works. Students are expected to do the readings and to fully contribute to discussions in the classroom.

Week 1: Detailed study of the map of Africa introduction to notable authors and film producers.
Assignment: Students should study a map of Africa and bring this to the first session. Each student is expected to do a five-minute presentation on an African country of their choice.

Week 2: Africa in the West imagination
Reading: Chapter 1 to 3 of Joseph Conrad’s Heart of Darkness

Week 3: The development of African films
We watch Ousmane Sembene’s Borom Sarret (1963)
Reading:
1. Cassis Kilian’s Glimmering Utopia: 50 Years of African Film (2011). This is available for free download at http://www.jstor.org/stable/41336270

2.David Murphy’s Africans filming Africa: questioning theories of an authentic African cinema. This is available for download at http://www.jstor.org/stable/pdf/1771833.pdf?_=1470602958262

Week 4 & 5: First generation of modern African canon
Readings:
Naguib Mahfouz’s A Voice from the Other World (translated from the Arabic by Raymond Stock). This is available for free download at http://www.jstor.org/stable/4338211
Ousmane Sembene’s Tribal Scars and Other Stories. This is available at http://mrchrisattlc.weebly.com/uploads/2/3/4/8/23481786/tribal_scars_and_other_stories_-_sembene_ousmane.pdf
Read at least a chapter from The Cambridge History of African and Caribbean Literature, Volume 1 and Volume 2, edited by F. Abiola Irele and Simon Gikandi.

Week 6 & 7: Written texts in the 20th Century – Language, Colonialism and the response to colonialism
Readings:
Ngugi wa Thiong’o’s Weep Not Child. You can either borrow a copy from the library or buy one from Amazon
L. Adele Jinadu’s Language and Politics: On the Cultural Basis of Colonialism. This is available for download at http://www.jstor.org/stable/pdf/4391483.pdf

Week 8: The Negritude Movement and its influences
Reading:
Poems from the Negritude movement
Christopher L. Miller’s The (Revised) Birth of Negritude: Communist Revolution and "the Immanent Negro" in 1935. This is available for download at http://www.jstor.org/stable/pdf/25704473.pdf

Week 9: Foreign films and their impacts: On censorship and culture War
Reading: James R. Brennan’s Democratising Cinema and Censorship in Tanzania: 1920 – 1980. This is available for download at - http://www.jstor.org/stable/40033967

Week 10: The introduction of films and the evolution of traditional drama
Reading: Students are expected to have read prior to this session, Karin Barber’s “Orality, the Media, and New Popular Cultures in Africa.” Kimani Njoku (ed.) Media and Identity in Africa. (2009: 3-18). The book is available at the University Library and this particular article can also be read on Google Scholar at this web-link

https://books.google.co.uk/books?id=OjWlBgAAQBAJ&pg=PA3&lpg=PA3&dq=%22ORALITY,+THE+MEDIA+AND+NEW+POPULAR+CULTURES+IN+AFRICA&source=bl&ots=EiT8-oF0Yv&sig=CAm4aEbkA1kqQ5ZyoCM5AX-Epx0&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwiG_53ewrTOAhXDCcAKHRYrAoUQ6AEIJjAC#v=onepage&q=%22ORALITY%2C%20THE%20MEDIA%20AND%20NEW%20POPULAR%20CULTURES%20IN%20AFRICA&f=false

Week 12: The rise and rise of Nollywood: How the Nigerian film industry rose to become the second largest in the world. Discussions of some of the key players and seminal works.
Reading:
Jonathan Haynes and Onookome Okome’s Evolving Popular Media Nigerian Video Films. It is available for download at http://www.jstor.org/stable/3820623

Week 13: From YouTube to Netflix: Nollywood in a Digital Age
Reading:
Noah Tsika’s From Yorùbá to YouTube: Studying Nollywood's Star System. This can be downloaded at http://www.jstor.org/stable/10.2979/blackcamera.5.2.95

Week 14: New Media and African literature: New media literary genres; critical discussion of creative works in digital media.
Readings: Students to select texts from Saraba online magazine, www.thenewblackmagazine.com, Brittle Paper etc.

Learning Outcomes: You are expected to write an essay at the end of the semester based on the materials used on this course. You are also expected to produce a detailed journal of external materials you may have read or seen relating to our discussions. In your essay and journal, you are expected to demonstrate you have grappled with most of the issues raised during our discussions.

N. N.
10-M83-2-P1-3Key Topics in Literature: Travel Writing: Texts, Contexts, Criticism (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Travel writing is an increasingly popular genre in terms of text production and commercial success, encompassing a fascinating diversity of literary forms, modes and itineraries which negate a forthright definition of the genre. As a repository for factual and fictional accounts of mobility and cross-cultural exchange, however, it has long been underestimated for its potential to contribute to a broad range of cultural, political and historical debates that seek to reassess the role of travel writing as a "vehicle for geographic, ethnographic and sociological knowledge." (Thompson 4). This course is designed to introduce students to the comprehensive history of this dynamic and complex genre within the socio-cultural framework of the English-speaking world. We will trace recurrent literary conventions, themes, motifs, functions and concerns in historical and contemporary travel narratives in English by various key contributors and engage with textual and contextual approaches. Since some of the participants are required to submit a research paper, we will use parts of our seminar discussions to the development of topics, the formulation of a thesis statement, as well as considerations about the methodological approaches of writing such a paper.

For Non-E-SC students and academic exchange students: Please contact your lecturer if you require more than 3 credit points.

Additional secondary sources can be accessed in the "Semesterapparat", a reference only section on the third floor of the library building. A reader with selected secondary text materials will be made available for download on Stud. IP. You may wish to check the learning compact for further details such as requirements, weekly schedule, select bibliography and modes of assessment ("Allgemeiner Dateiordner" on Stud. IP).

Please note that prior enrolment via Stud.IP is mandatory. Deadline: 15 September 2016.

Assessment:

regular attendance, informed participation in class discussion,
in-depth knowledge of the selected reading material,
homework assignments,
presentation of research paper or group project,
term paper.

The requirements as formulated above may vary depending on your overall degree program. E-SC students - Please check the departmental website for guidelines on modules and exams: http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/ba2/profil/studienplan.aspx
MA TnL module: http://www.master-transnationale-literaturwissenschaft.uni-bremen.de/studium/modulbeschreibungen/

Required reading before the first session (you need a copy for class):

Thompson, Carl. Travel Writing (Italics). London: Routledge, 2011. Print.

Copies can be purchased at the bookstore on our campus (Universitätsbuchhandlung Bremen: www.unibuch-bremen.de)

Dr. Jana Nittel

Profilmodul III: Film 10-M83-2, Wahlpflichtmodul (2 von 3 Modulen)

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Julia Brühne, Kontakt: bruehne@uni-bremen.de

Das Modul baut auf den im Grund- und Vertiefungsmodul erworbenen Kenntnissen und Fähigkeiten auf und differenziert und vertieft diese. Anhand eines im Vergleich zum Vertiefungsmodul erweiterten Textkorpus, das insbesondere narrative und poetische Texte enthält, grundsätzlich aber alle Formen der écriture sowie ein weites Spektrum von Diskursen einschließt, wird die Transnationalitätsfragestellung nachdrücklicher fokussiert. Die Sprache der Lehre ist deutsch oder wird von den Lehrenden festgelegt.

Beachten Sie bitte, dass das Studienangebot in diesem Modul im Sommersemester breiter als im Wintersemester ist.

Achtung: Die CP-Zahlen einzelner Lehrveranstaltungen können von der Anzahl der im Modul zu vergebenden CP abweichen. Zu Beginn der LV informiert der/die Lehrende über die zu erwerbende CP-Zahl.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-M83-2-P3-1Key Topics in Cultural History: Shakespeare on Screen (in englischer Sprache)
(also Key Topics in Literature)

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 14:15 - 15:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

In 2016, the year marking the 400th anniversary of Shakespeare’s death, Shakespeare’s plays are as enticing to filmmakers and visual artists as they were in 1899 when the first Shakespeare film was screened. Since then the number of filmic contributions has increased steadily. Divided into three projects depending on the choice of play (Hamlet, Macbeth and Othello) and drawing equally on traditional as well as contemporary ideas, that have emerged in the fields of cultural studies, transnational film, world cinema as well as filmic and television storytelling, we will explore how three plays by William Shakespeare are re-imagined in different linguistic and cultural contexts in selected late 20th Century and post-2000 productions. Focusing on traditional as well as contemporary stories/modern updates course participants will be encouraged to investigate these films’ engagement with sexuality and gender, race and ethnicity and questions of power. In addition, the course is designed to introduce its participants to key terms and functional principles of filmic storytelling: Film editing and its functions, mise en scène (modification of space), cinematography (light and colour), camera usage as well as plot, character, and filmic space; the nature of narrative in film and its dramatic composition (composition, narration and focalisation). We may also engage with the following questions: What specific, distinguishable filmic distinctions guide viewers’ constructions of reading hypotheses? How do filmic cues guide the perception of the audience?
Since some of the participants are required to submit a research-based term paper, we will use parts of our seminar discussions to the development of topics, the formulation of a thesis statement, as well as considerations about the methodological approaches of writing such a paper.

Electronic resources for independent study:

Jahn, Manfred. 2003. A Guide to Narratological Film Analysis. Poems, Plays, and Prose: A Guide to the Theory of Literary Genres. English Department, University of Cologne. http://www.uni-koeln.de/~ame02/pppf.htm

Jahn, Manfred. 2003. A Guide to the Theory of Drama. Part II of Poems, Plays, and Prose: A Guide to the Theory of Literary Genres. English Department, University of Cologne. http://www.uni-koeln.de/~ame02/pppd.htm
Lexikon der Filmbegriffe: http://filmlexikon.uni-kiel.de/index.php?action=lexikon

For Non-E-SC students and academic exchange students: Please contact your lecturer if you require more than 3 credit points.

Additional secondary sources can be accessed in the "Semesterapparat", a reference only section on the third floor of the library building. A number of DVDs will be available in the “Semesterapparat” in the “Mediathek”, located on the fourth floor of the library building: http://www.suub.uni-bremen.de/standorte/zentrale/mediathek/.

Please note that prior enrolment via Stud.IP is mandatory. Deadline: 15 September 2016.

Assessment:

regular attendance, informed participation in class discussion,

in-depth knowledge of the selected reading material,

homework assignments,

presentation of research paper or group project,

term paper.

The requirements as formulated above may vary depending on your overall degree program.

E-SC students - Please check the departmental website for guidelines on modules and exams: http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/ba2/profil/studienplan.aspx

MA TnL module: http://www.master-transnationale-literaturwissenschaft.uni-bremen.de/studium/modulbeschreibungen/

Please be familiar with the following materials:

Filmography:

Hamlet. (Italics)(UK, US 1996) Dir. Kenneth Branagh

Hamlet. (Italics) (US, 2000) Dir. Michael Almereyda

Haider. (Italics) (India, 2014) Dir. Vishal Bhardwaj

Macbeth. (Italics) (US, 1948) Dir. Orson Welles (optional)

Throne of Blood. (Italics) (Japan, 1957). Dir. Akira Kurosawa

Maqbool. (Italics) (India, 2004) Dir. Vishal Bhardwaj

Macbeth. (Italics) (UK, 2015) Dir. Justin Kurzel

Othello. (Italics) (UK, US 1995) Dir. Oliver Parker

Othello. (Italics) (UK, 2001) Dir. Geoffrey Sax

Omkara. (Italics) (India, 2006) Dir. Vishal Bhardwaj

Dr. Jana Nittel

MASTER-STUDIENGANG: 2. STUDIENJAHR, 3. SEMESTER

Vertiefungsmodul 10-M83-3, Pflichtmodul, ECTS (Credit Points): 6 CP

Modulbeauftragte: Prof. Dr. Sabine Schlickers, Kontakt: sabine.schlickers@gmx.de

Das Modul dient der Vermittlung der Grundlagen einer Beschäftigung mit Literatur und Film aus transnationaler Perspektive. Es wird in der Fremdsprache der jeweils im Mittelpunkt stehenden Literatur gelehrt und vertieft die kommunikative Kompetenz in der jeweiligen Philologie. Gegenstände sind u.a. Analysen von Schlüsseltexten der deutschen, englisch-, französisch-, spanischsprachigen und italienischen Primärliteratur vom Mittelalter bis zur Gegenwart, von Filmen (z.B. Filmklassiker, Literaturverfilmungen) sowie theoretischer Texte unter wechselnden Fokussierungen (Literaturgeschichte, Gattungen / Strömungen, Postkolonialität, Narratologie, Lyrikanalyse, Filmanalyse).

Achtung: Die CP-Zahlen einzelner Lehrveranstaltungen können von der Anzahl der im Modul zu vergebenden CP abweichen. Zu Beginn der LV informiert der/die Lehrende über die zu erwerbende CP-Zahl.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-77-5-C2b-3Textes classiques francophones
BA; MEd

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:15 - 11:45 ZB-B B1300 (2 SWS)

Dieser Kurs wird die Gelegenheit geben, wie dies auch in den letzten Semestern für diese Lv der Fall war, Autor*innen der frankophonen Gegenwartsliteraturen (sie stammen aus Algerien bzw. haben ihre familiären Wurzeln auf Martinique, in Vietnam und Tunesien) kennen zu lernen, über das Studium ihrer aktuellen Texte in der Lv, aber auch in den Lektüreabenden, die zusammen mit dem Institut francais und innerhalb des Programms des Bremer Literaturfestivals globale° organisiert werden. Die Texte, die anlässlich dieser Lektüreabende von den Autor*innen gelesen und diskutiert werden, bereiten wir in der Lv zusammen vor und nach.
Im zweiten Teil des Semesters erarbeiten wir zuerst zentrale Konzepte der frankophonen Literaturen und anschließend wirklich "klassisch" gewordene Texte dieser faszinierenden Literaturen und spannen dabei die Flügel weit aus: Texte antillanischer, maghrebinischer, senegalesicher Autor*innen schauen wir gemeinsam an. Die Textauswahl ist dem Veranstaltungsplan zu entnehmen.
Die Texte werden Anfang Oktober in Auszügen über studIP zugänglich gemacht; jede*r Studierende stellt einen der Texte im Kurs vor und schreibt, so er/sie dies benötigt, darüber dann die schriftliche Hausarbeit, jew. nach Maßgaben der geltenden Modulbeschreibungen.
Regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit werde erwartet. Sofern in den Modulbeschreibungen nicht anders definiert, werden eine kleinere mündliche Präsentation und eine schriftliche Hausarbeit als Prüfungsleistungen gefordert. Der Kurs wird in französischer Sprache gelehrt.

Prof. Dr. Elisabeth Arend
10-78-5-C2b/C2a-1Punto de no retorno: ucronías y distopías literarias y fílmicas
spanisch
BA; MEd;TnL

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 10:30 - 12:00 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Do 01.12.16 18:15 - 19:45 GW2 B1400 NUR Mi. - So.

Tanto distopías como ucronías proyectan mundos alternativos, sea de forma prospectiva o de forma retrospectiva. Ambos géneros parten o giran alrededor de un punto de (no) retorno explícito o implícito e idean la realidad narrativa hacia un imaginario en contraste con la realidad empírica presente y/o historiográfica. Ucronías y distopías se nutren, entonces, de la pregunta "¿qué sería si…"?
No sólo estudiamos el desarrollo de los conceptos genéricos de la ucronía, de la distopía y, en breve, de la utopía y la ciencia ficción, sino también entramos en estudios del pensamiento y de la escritura contrafactual. El centro del seminario forma el análisis de diversos textos literarios (novelas y cuentos) y fílmicos españoles e hispanoamericanos que nos ofrecen un espectro amplio de perspectivas críticas a acontecimientos políticos, sociales, éticos y culturales del pasado como del presente, también con respecto al uso de recursos narrativos complejos.
El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd + Vertiefungsmodul TnL tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español: 25.000 caracteres, 6 CP. La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 15 de marzo de 2017.
El programa detallado se colocará previamente en Stud IP y se presentará, discutirá y modificará en la primera sesión; inscríbanse por favor previamente en Stud IP.

Lectura preparatoria:

Abad Faciolince, Héctor (2014 [2003]): Angosta, Bogotá: Planeta. (360p.)

Véase más información en StudIP sobre la adquisición del libro.

N. N.
10-M83-2-P1-3Key Topics in Literature: Travel Writing: Texts, Contexts, Criticism (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Travel writing is an increasingly popular genre in terms of text production and commercial success, encompassing a fascinating diversity of literary forms, modes and itineraries which negate a forthright definition of the genre. As a repository for factual and fictional accounts of mobility and cross-cultural exchange, however, it has long been underestimated for its potential to contribute to a broad range of cultural, political and historical debates that seek to reassess the role of travel writing as a "vehicle for geographic, ethnographic and sociological knowledge." (Thompson 4). This course is designed to introduce students to the comprehensive history of this dynamic and complex genre within the socio-cultural framework of the English-speaking world. We will trace recurrent literary conventions, themes, motifs, functions and concerns in historical and contemporary travel narratives in English by various key contributors and engage with textual and contextual approaches. Since some of the participants are required to submit a research paper, we will use parts of our seminar discussions to the development of topics, the formulation of a thesis statement, as well as considerations about the methodological approaches of writing such a paper.

For Non-E-SC students and academic exchange students: Please contact your lecturer if you require more than 3 credit points.

Additional secondary sources can be accessed in the "Semesterapparat", a reference only section on the third floor of the library building. A reader with selected secondary text materials will be made available for download on Stud. IP. You may wish to check the learning compact for further details such as requirements, weekly schedule, select bibliography and modes of assessment ("Allgemeiner Dateiordner" on Stud. IP).

Please note that prior enrolment via Stud.IP is mandatory. Deadline: 15 September 2016.

Assessment:

regular attendance, informed participation in class discussion,
in-depth knowledge of the selected reading material,
homework assignments,
presentation of research paper or group project,
term paper.

The requirements as formulated above may vary depending on your overall degree program. E-SC students - Please check the departmental website for guidelines on modules and exams: http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/ba2/profil/studienplan.aspx
MA TnL module: http://www.master-transnationale-literaturwissenschaft.uni-bremen.de/studium/modulbeschreibungen/

Required reading before the first session (you need a copy for class):

Thompson, Carl. Travel Writing (Italics). London: Routledge, 2011. Print.

Copies can be purchased at the bookstore on our campus (Universitätsbuchhandlung Bremen: www.unibuch-bremen.de)

Dr. Jana Nittel
10-M83-2-P3-1Key Topics in Cultural History: Shakespeare on Screen (in englischer Sprache)
(also Key Topics in Literature)

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 14:15 - 15:45 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

In 2016, the year marking the 400th anniversary of Shakespeare’s death, Shakespeare’s plays are as enticing to filmmakers and visual artists as they were in 1899 when the first Shakespeare film was screened. Since then the number of filmic contributions has increased steadily. Divided into three projects depending on the choice of play (Hamlet, Macbeth and Othello) and drawing equally on traditional as well as contemporary ideas, that have emerged in the fields of cultural studies, transnational film, world cinema as well as filmic and television storytelling, we will explore how three plays by William Shakespeare are re-imagined in different linguistic and cultural contexts in selected late 20th Century and post-2000 productions. Focusing on traditional as well as contemporary stories/modern updates course participants will be encouraged to investigate these films’ engagement with sexuality and gender, race and ethnicity and questions of power. In addition, the course is designed to introduce its participants to key terms and functional principles of filmic storytelling: Film editing and its functions, mise en scène (modification of space), cinematography (light and colour), camera usage as well as plot, character, and filmic space; the nature of narrative in film and its dramatic composition (composition, narration and focalisation). We may also engage with the following questions: What specific, distinguishable filmic distinctions guide viewers’ constructions of reading hypotheses? How do filmic cues guide the perception of the audience?
Since some of the participants are required to submit a research-based term paper, we will use parts of our seminar discussions to the development of topics, the formulation of a thesis statement, as well as considerations about the methodological approaches of writing such a paper.

Electronic resources for independent study:

Jahn, Manfred. 2003. A Guide to Narratological Film Analysis. Poems, Plays, and Prose: A Guide to the Theory of Literary Genres. English Department, University of Cologne. http://www.uni-koeln.de/~ame02/pppf.htm

Jahn, Manfred. 2003. A Guide to the Theory of Drama. Part II of Poems, Plays, and Prose: A Guide to the Theory of Literary Genres. English Department, University of Cologne. http://www.uni-koeln.de/~ame02/pppd.htm
Lexikon der Filmbegriffe: http://filmlexikon.uni-kiel.de/index.php?action=lexikon

For Non-E-SC students and academic exchange students: Please contact your lecturer if you require more than 3 credit points.

Additional secondary sources can be accessed in the "Semesterapparat", a reference only section on the third floor of the library building. A number of DVDs will be available in the “Semesterapparat” in the “Mediathek”, located on the fourth floor of the library building: http://www.suub.uni-bremen.de/standorte/zentrale/mediathek/.

Please note that prior enrolment via Stud.IP is mandatory. Deadline: 15 September 2016.

Assessment:

regular attendance, informed participation in class discussion,

in-depth knowledge of the selected reading material,

homework assignments,

presentation of research paper or group project,

term paper.

The requirements as formulated above may vary depending on your overall degree program.

E-SC students - Please check the departmental website for guidelines on modules and exams: http://www.fb10.uni-bremen.de/anglistik/ba2/profil/studienplan.aspx

MA TnL module: http://www.master-transnationale-literaturwissenschaft.uni-bremen.de/studium/modulbeschreibungen/

Please be familiar with the following materials:

Filmography:

Hamlet. (Italics)(UK, US 1996) Dir. Kenneth Branagh

Hamlet. (Italics) (US, 2000) Dir. Michael Almereyda

Haider. (Italics) (India, 2014) Dir. Vishal Bhardwaj

Macbeth. (Italics) (US, 1948) Dir. Orson Welles (optional)

Throne of Blood. (Italics) (Japan, 1957). Dir. Akira Kurosawa

Maqbool. (Italics) (India, 2004) Dir. Vishal Bhardwaj

Macbeth. (Italics) (UK, 2015) Dir. Justin Kurzel

Othello. (Italics) (UK, US 1995) Dir. Oliver Parker

Othello. (Italics) (UK, 2001) Dir. Geoffrey Sax

Omkara. (Italics) (India, 2006) Dir. Vishal Bhardwaj

Dr. Jana Nittel
10-M83-3-V-2Key Topics in Cultural History: Gender - Culture - Feminism (in englischer Sprache)

Seminar

Termine:
wöchentlich Mi 16:15 - 17:45 GW2 B2890 (2 SWS)

Ziel der Ringvorlesung ist es, über gender-bezogene Themen und Forschungsansätze fachübergreifend ins Gespräch zu kommen und eine größere Sichtbarkeit für die vielfältigen diesbezüglichen wissenschaftlichen Aktivitäten im FB 10 herzustellen. Das erscheint uns in Zeiten, da es in der breiteren Öffentlichkeit vermehrt zu anti-feministischen, gender-studies-feindlichen und homophoben Polemiken kommt, aber gleichzeitig eine junge Generation von Aktivist*innen die Relevanz feministischer und queerer Analysen für sich neu entdeckt, besonders angebracht. Den Studierenden an unserem Fachbereich kann eine solche Reihe zugleich Ideengeber und Motivation für die eigene Spezialisierung sein. Die Vorträge finden im zweiwöchigen Rhythmus statt und sind in ein reguläres Seminar eingebettet, das von Dr Karin Esders geleitet wird.

This course is a mixture between a lecture course and a regular seminar. Scholars and teachers both from FB 10 and TU Berlin will deliver lectures on various aspects of our general topic initiating a transdisciplinary discourse on "Gender - Culture - Feminism". In the sessions between the lectures we will discuss corresponding texts and resources to prepare the diverse subjects of the presentations and to critically reflect on their respective ideas and arguments.

Please note that some of the lectures will be in German. You are welcome to attend lectures only without participating in the full seminar.
Essential readings will be available for download on Stud-IP. You should also consult the 'Semesterapparat' (SuUB) for further readings.
Requirements depend on the number of CPs you wish to achieve and will be announced at the beginning of the course.
Please note that prior enrollment via Stud.IP is mandatory for full seminar participation.

Dr. Karin Esders-Angermund