e-Portfolio p:ier
fteausbildung zur Förderung fachspezifischer Reflexionskompetenz – eine empirische Studie [Dissertation, Universität Bremen]. WVT. Gödecke, G. (2019). Ein fachspezifisches e-Portfolio als Baustein einer [...] Andererseits besteht für die Lehrpersonen die Möglichkeit, mit Hilfe sogenannter Pläne (p:ier-Pläne) spezifische Aufgabenstellungen mit mehrstufigen Arbeitsanweisungen für die Studierenden zu erstellen. Leitfragen [...] Modelle und empirische Befunde (S. 233–246). Springer VS. Gödecke, G., & Grünewald, A. (2018). Das fachspezifische e-Portfolio Französisch. Resonanz - Magazin für Lehre und Studium an der Universität Bremen.